如何讓學生知道數字 1 到 10

要生動具體地表達，要正確、清晰地給出你的指示，要用你的手指和水果來解釋你要教他的1到10，要一步一步慢慢教，要有獎勵教它可能會更好，聽、說、寫、讀，1到10變成乙個小小的哼哼聲等等。

1、 “1"像鉛筆一樣，它從日期網格的右上角開始。

2.“2”像乙隻小鴨子，筆碰到左邊的線，然後向上和向右碰到線，略微半圓。

3.“3”就像耳朵一樣，筆不碰線，向上碰線，然後向下摸線，微向中間彎曲成半圓。

4.“4”就像一面小旗子，從線的中間開始，對角線向左到下格，碰到左邊的線，然後折右邊的線。

5.“5”就像乙個鉤子，從不到一半的線開始。

6.“6”就像哨子。 從上線的右側向下繪製乙個單獨的形狀。

7.“7”就像一把鋤頭。

從左上角到右上角畫一條水平線，然後將線向下摺疊。

8.“8”就像乙個洋娃娃。 從右上線到左線變成乙個半圓，轉到右下角形成乙個圓，碰到右線、下線、左線，向上、中線以上和原線。

9.“9”就像乙個勺子。 在上網格的底角附近繪製一條四邊形線，以底線的底部到底線的中間。

10.“10”就像粉筆和雞蛋。

識別從 1 到 10 的數字並滑動如下1 像鉛筆一樣，它可以寫字。 2 像鴨子一樣，在水中游泳。 3 像耳朵一樣，聽聲音。

4 像一面小旗子，5 像個鉤子，來買菜。 6 像哨子，吹著口哨。 7像鐮刀一樣，割草。

8 就像扭，扭 9 就像蝌蚪，尾巴在搖晃。 10 像鉛筆和雞蛋。

五行之歌。 一、二、三、四、五（雙手手指從小食指到拇指是相對的）上山打虎（雙手相對，拇指豎起）。

老虎不在家（拇指朝下）。

擊中乙隻鹿（拇指和食指向上）。

小豬告訴兔子（右手的五個手指打扮成豬，右手的中指和食指向上），兔子告訴老鼠（右手的五個手指放在一起形成乙隻老鼠）。

虎鹿、豬、兔鼠。

重新建立五個動物手指形狀）。

金、木、水、火和土。

雙手的手指與拇指的索引相對較小）。

方法如下：

1、“1”的寫法：從日格右上角到左下角。 這並不像連線兩個角那麼簡單。

2、“2”的寫法：用筆觸左線，然後向上和向右觸線，稍微成半圓，斜線到左下角，水平觸線。

3、“3”的寫法：筆不碰線，而是向上碰線。 在不接觸線的右側，稍微變成乙個半圓（小於 2 頂部的半圓），然後到中間，停在虛線上方，轉向右下角觸控線，向下觸控線，彎曲直到左側接觸線。

頂部和底部是半個圓，但底部比頂部大。

4.如何寫“4”：從上行中間，走到左邊的對角線到下格1 3，碰左邊的線再交叉，摸右邊的線。 第二個筆畫從右上角筆直向下，不觸及右線，並觸及底部的底線。

5.如何寫“5”：從上線不到一半開始，從左線向左略微傾斜到中間網格的上角，然後畫乙個大半圓來觸及中線以外的右線到右邊，下限觸及左邊的線。 頂行是平坦的，底線略低，與右邊的線接觸。

6.如何寫“6”：從上行右邊開始，在左下角畫乙個弧線，碰到左邊的線和下線，然後向上畫乙個小圓圈。 如果虛線在小圓圈上方，則圓圈不宜寫得太小。

7.“7”怎麼寫：在平線上從左上角到右上角畫一條水平線，然後彎曲到底部，中間留出。

觸線的地方。

8.“8”的寫法：從右到左線成半圓，並向右、向右、右線、下線、左線、向後，虛線上方與原線相交，直線到右上角附近筆稍遠的地方。 （8 未密封）。

<>10、“10”寫法：1、從上線中間開始，向左做乙個弧線接觸線，做乙個弧線接觸下線，向上弧線接觸右線，作為弧線向上與起點相交。

阿拉伯數字書寫的標準方法

1）每個數字應比例均勻，筆畫應平滑;每個數字都是獨立有形的，讓人一眼就能看到，不能用筆寫。

2）書寫有序排列，字型應從右上角向左下傾斜書寫（數字通常與底線傾斜60度）。

3）每個寫入的數字都應該接近底線，但不能接近頂部網格。通常，每個單元格編號佔據 1 2 或 2 3 的位置，並且應該有更正數字的餘地。

4）核算數字書寫時，應從左到右，筆畫順序為從上到下，先左後右，防止寫倒筆字。

5）同一行的相鄰數字之間應留出半個阿拉伯數字空格，但不應保留間隔（最好不要增加數字）。

如何寫從1到10的數字漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

從1到10的數字大寫是：一、二、三、四、吳、魯、氣、捌、九、拾音。

10 之後的十進位數：

小寫漢字：百、千、萬、億、萬億、萬億、京、元、秭、穰、溝、流、鄭、宰、極。

漢字大寫：佰、錢、萬、億、趙、京、垓、秭、穰、溝、溪、鄭、宰、極。