如何教孩子知道數字 1 到 10

首先，借助實物幫助寶寶理解奇數和偶數的含義。

父母用紐扣排成10排，比如寶寶數一數每排的紐扣數量，並在每排底部放上對應數量的卡片：讓寶寶把每排紐扣兩對兩對放在一起，然後引導寶寶觀察，每排紐扣是否可以成對放在一起。 父母用手指激勵寶寶 兩對兩對到最後，總有乙個未配對，這些數字是單數 兩對排列到最後，沒有餘數，這些數字是偶數，偶數是可以成對配對的數字。

2.教寶寶尋找奇數和偶數。

父母首先讓寶寶找出他們的身體器官中哪些是偶數，哪些是單數（如眼睛、耳朵、手和腳是偶數; 頭、鼻子、嘴巴是單數），然後讓寶寶找出身上哪些衣服是單數，哪個是雙數（比如襪子、鞋子、手套等都是雙數，帽子、圍巾、皮帶等是單數），也可以讓寶寶說出家裡哪些物品是單數， 這是偶數，並鞏固了對奇數和偶數的理解。

3.讓寶寶操作和練習。

1）數數：父母在乙個小布袋裡放幾個紐扣，讓寶寶摸摸是奇數還是偶數，然後倒在桌子上看是否正確。寶寶每次碰到合適的，父母都會獎勵它（親吻寶寶、抱著寶寶圍成一圈等），以喚起寶寶的學習興趣。

2）計數卡的分類：家長將數張卡片用1-10次寫在一起，並要求寶寶按照奇數和偶數將數字卡排列成兩排。

3）聽數字說奇偶：父母報乙個數字，讓寶寶馬上是奇數或偶數。倒數是指以與自然序列順序相反的方向計數。

教寶寶學習倒數，可以讓寶寶從相反的方向掌握自然數的順序，培養寶寶的反向思維，幫助寶寶學習加減法。

1.找到乙個座位 - 用椅子建造三列火車並分別編號。 每個孩子都有一張編號票，例如第三列火車第五節車廂的 3-5 票。 孩子在中學，停下來的時候，孩子根據票號找座位坐下，老師是售票員，檢查票，看誰能快速正確地找到。

可以在小組中完成）。

2.觸球——說明遊戲的要求，比如兩個數字的總和是8。 老師：“我用乙個球碰了多少個球”，孩子：“你的1個球碰了7個球”（拍手7次）。 遊戲的速度逐漸增加。

3、兩張牌組成點——先在書上畫一張紙，乙個孩子拿出一組這個數字的牌，另乙個孩子必須打出一張能組成這個數字的牌。

4.猜按鈕（可以用其他東西代替）——老師告訴孩子按鈕總數後，把每只手上的按鈕放在兩隻手上，先看乙隻手的按鈕數量，然後讓孩子猜出另乙隻手有多少個按鈕。

5.化妝遊戲——老師隨意發出聲音（或露出手指或跺腳等），如動物的叫聲，孩子立即附和，要求兩個人發出的聲音數（或手數、跺腳數等）加起來一定總數。 該遊戲還允許孩子們兩人一組合作玩。

識別從 1 到 10 的數字並滑動如下1 像鉛筆一樣，它可以寫字。 2 像鴨子一樣，在水中游泳。 3 像耳朵一樣，聽聲音。

4 像一面小旗子，5 像個鉤子，來買菜。 6 像哨子，吹著口哨。 7像鐮刀一樣，割草。

8 就像扭，扭 9 就像蝌蚪，尾巴在搖晃。 10 像鉛筆和雞蛋。

五行之歌。 一、二、三、四、五（雙手手指從小食指到拇指是相對的）上山打虎（雙手相對，拇指豎起）。

老虎不在家（拇指朝下）。

擊中乙隻鹿（拇指和食指向上）。

小豬告訴兔子（右手的五個手指打扮成豬，右手的中指和食指向上），兔子告訴老鼠（右手的五個手指放在一起形成乙隻老鼠）。

虎鹿、豬、兔鼠。

重新建立五個動物手指形狀）。

金、木、水、火和土。

雙手的手指與拇指的索引相對較小）。

1、 “1"像鉛筆一樣，它從日期網格的右上角開始。

2.“2”像乙隻小鴨子，筆碰到左邊的線，然後向上和向右碰到線，略微半圓。

3.“3”就像耳朵一樣，筆不碰線，向上碰線，然後向下摸線，微向中間彎曲成半圓。

4.“4”就像一面小旗子，從線的中間開始，對角線向左到下格，碰到左邊的線，然後折右邊的線。

5.“5”就像乙個鉤子，從不到一半的線開始。

6.“6”就像哨子。 從上線的右側向下繪製乙個單獨的形狀。

7.“7”就像一把鋤頭。

從左上角到右上角畫一條水平線，然後將線向下摺疊。

8.“8”就像乙個洋娃娃。 從右上線到左線變成乙個半圓，轉到右下角形成乙個圓，碰到右線、下線、左線，向上、中線以上和原線。

9.“9”就像乙個勺子。 在上網格的底角附近繪製一條四邊形線，以底線的底部到底線的中間。

10.“10”就像粉筆和雞蛋。

以下是教您的孩子從 1 數到 100 的方法：

1.第一步是教1-10的數字。

在這段時間裡，父母應該幫助孩子建立數字的概念，比如1是什麼意思，乙個蘋果可以叫1，乙個玩具也可以叫1，它代表很多單獨的物體，而不是乙個具體的東西。

然後教孩子借助物體數剩下的九個數字。 但是，同樣重要的是要注意，最好一次只使用一種物件。 例如，這次你只用手指，下次你只用卡片，依此類推。

2.第二階段，是10-20教學。

因為這是乙個轉折點，當孩子能夠掌握這組數字的計數方法時，剩下的就會跟著走。 這一時期的教學也是用實物，同時給孩子講解十進位，可以通過一些小故事來講解。

3、孩子數1-100的第三階段，是在10-20的基礎上，向孩子講解正式的數字規則，方便他們背誦。 這時，也要利用各種實物的運算，提高孩子對十進位的認知能力，讓他們真正學會數數，知道每個數字的含義。

數字寫在字段網格中是最標準最美觀的，書寫時要注意書法，每個數字的筆畫順序，詳細步驟如下：

1.如何寫“1”：

從右上角附近，對角線到左下角附近。

2.如何寫“2”：

筆觸碰到左邊的線，然後向上，向右碰到線，稍微變成乙個半圓，斜線到左下角，水平碰到線。

3.如何寫“3”：

筆不接觸線條，而是向上觸控線條。 在不接觸線的右側，稍微變成乙個半圓（小於 2 頂部的半圓），然後到中間，停在虛線上方，轉向右下角觸控線，向下觸控線，彎曲直到左側接觸線。 頂部和底部是半個圓，但底部比頂部大。

4.如何寫“4”：

從上線的中間開始，對角線向左到下網格1 3，觸控左邊的線，然後穿過它，然後觸控右邊的線。 第二個筆畫從右上角筆直向下，不觸及右線，並觸及底部的底線。

5.如何寫“5”：

從左邊的線稍微向左傾斜到中間網格的上角，然後向右越過中線畫乙個大的半圓來接觸右邊的線，下限直到左邊的線接觸。 頂行是平坦的，底線略低，與右邊的線接觸。

6.如何寫“6”：

從上線右邊一點開始，在左下角畫乙個弧線，碰到左邊的線，底線，然後向上圈，形成乙個小圓圈。 如果虛線在小圓圈上方，則圓圈不宜寫得太小。

7.如何寫“7”：

平線，從左上角到右上角，然後彎曲到底部，並觸控中間左側的線。

8.如何寫“8”：

從右上到左半圈，再到右下，摸右線，下線，左線，向上，虛線上方與原線相交，直線到右上角，靠近筆開始的地方一點。 （8 未密封）。

9.如何寫“9”：

10.如何寫“10”：

從上線中間開始，向左做乙個弧線接觸線，做乙個弧線接觸下線，做乙個弧線接觸右線，做乙個弧線與起點相交。

您可以使用“幼兒手指速度演算法”的方法表示從 1 到 100 的數字：

1.左手代表十位數字，右手代表個位數字。

2.拇指以外的手指稱為“組指”，每個“組指”代表數字1。

2. 右手握拳代表數字 0。

3.右手伸出1個“組指”，代表數字1。

4.右手伸出“組指”表示數字。

5. 拇指代表數字 5。

6.伸出右手的拇指，加上乙個“組指”來表示數字。

6.右手的五個手指張開，代表數字9。

7.左手伸出“組指”，右手握拳表示數字10。

8.左手伸出“組指”，右手伸出拇指表示數字15。

9、左手伸出三個“組指”，右手五指張開表示數字39。

10.左右手張開，五指張開，表示數字99。

11.左右手握成拳頭表示數字100。

6 像哨子，7 像鐮刀割草，8 像扭動。

幼兒園教的數字童謠：一是鉛筆又細又長，二是像小鴨子漂浮在水面上，三是聽耳朵的聲音，四是像一面飄在空中的小旗子，五是賣菜的鱗鉤，六是豆芽咧嘴笑， 七就像鐮刀割草，八就像擰捻，九就像勺子可以吃，零就像雞蛋做蛋糕。

童年的記憶不僅與吃喝玩樂有關，有時還與學習有關。 例如，數字應該被視為每個寶寶在學會稱呼爸爸媽媽後都會開始識別的東西。 數字對寶寶來說挺枯燥的，但童謠貼近寶寶的實際生活，能將抽象的數字與寶寶的具體思維結合起來，讀起來朗朗上口，易學易記，所以用童謠教寶寶認識數字，學習數學，是個好竅門。

如何正確寫數字 1-10。

要求：寫在字段字元格中，數字1-9佔據格仔的右半部分（格仔的左半部分是給孩子以後學習和認識的，加上十位數字準備）。

0.從中上到右，向左畫乙個弧線，觸控虛線下方的左線，然後觸控下線和右線，畫乙個斜橢圓，然後回到筆開始的地方。

1.從日文字元網格的右上角開始，在左下角畫一條對角線。

2.啟動筆觸摸左邊的線，然後向右觸控線，稍微變成乙個半圓，斜向左下角，水平觸控線。

3.在不碰線的情況下啟動筆，向上摸線，不要碰右邊的線，稍微變成半圓，然後到中間，停在虛線上方，轉到右下角摸線，向下摸線，向左彎腰摸線。 頂部和底部大多是半個圓，但底部比頂部大。

4.從線的中間開始，走到左邊的對角線到下格，碰左邊的線再越過它，再摸右邊的線。 第二個筆畫從右上角不到一半處向下，對角線向下到下面的中線。

5.從上線不到一半，到左邊到中角，再上到中線畫乙個大半圓碰右線，下到左邊線，頂部是水平的，在右邊線的下方一點，到右邊摸線。

6.從上線的右點開始，在左下角畫乙個弧線，觸控左線和底線，向上圈，畫乙個小圓圈，小圓圈上方的超級虛線。

7.靠近上角，從左上角到右上角，然後斜向彎曲到下角，並觸控中間左側的線。

8.從右到左乙個半圓，向右轉，觸控右線、下線、左線，返回，與虛線上方的原始線相交，將直線留到右上角附近的筆開始的地方。 （注：8為未密封）。

9.上圓為長方形圓，略呈斜角，四角與線相接觸，然後垂直於下線中間，靠近右上角至左下角。

10、其中1寫在天字格左側，0寫在田字激動格右側，形成10個字。

識別從 1 到 10 的數字並滑動如下1 像鉛筆一樣，它可以寫字。 2 像鴨子一樣，在水中游泳。 3 像耳朵一樣，聽聲音。

4 像一面小旗子，5 像個鉤子，來買菜。 6 像哨子，吹著口哨。 7像鐮刀一樣，割草。

8 就像扭，扭 9 就像蝌蚪，尾巴在搖晃。 10 像鉛筆和雞蛋。

五行之歌。 一、二、三、四、五（雙手手指從小食指到拇指是相對的）上山打虎（雙手相對，拇指豎起）。

老虎不在家（拇指朝下）。

擊中乙隻鹿（拇指和食指向上）。

小豬告訴兔子（右手的五個手指打扮成豬，右手的中指和食指向上），兔子告訴老鼠（右手的五個手指放在一起形成乙隻老鼠）。

虎鹿、豬、兔鼠。

重新建立五個動物手指形狀）。

金、木、水、火和土。

雙手的手指與拇指的索引相對較小）。