學生考試考100分，獎勵“VIP待遇”，為什麼網友要求嚴厲批評老師？

因為這種所謂的“獎勵”，就特別不合適了！ 教師的義務是盡最大努力向學生傳授知識，引導學生樹立正確的三觀。 這種粗俗的“獎勵”如果被推廣，可能會產生嚴重的後果。

1.餵食獎勵違反了《中小學生行為準則》，有很多種獎勵不需要用這種手段來做決定。 貴州網友上傳一段**，**中學生在午餐時拿著碗筷給兩個學生餵食，原因是這兩個學生在這次考試中考了00分，周圍的同學看到老師的舉動都非常羨慕其實不光是網友，也有一些從事教育的自導自足的作者，並不提倡男教師的做法，根據我國《中小學生行為準則》的要求，教師在校期間要培養學生的獨立自主性他們被要求做自己的事情，而老師的餵食行為顯然違反了這一要求，讓原本獨立的孩子們再依靠大人，這種行為說是獎勵，其實是在毀掉孩子。

其次，區別對待學生可能會在學生心中造成等級歧視，學生不可能建立正確的三種觀點。 老師想給學生乙個滿分的獎勵沒有錯，但這種餵食獎勵，極容易在孩子之間產生分歧，讓他們覺得只有學習好的學生才能得到老師的青睞，學習不好的學生應該忍受老師的忽視從長遠來看，成績好的學生可能會受到成績低的學生的歧視到時候，要扭轉局面就很難了。

還有一種更可怕的情況，那就是為了得到老師的青睞，學生做一些違背自己意願的事情，比如在考試中抄襲或者用其他手段提高自己在班上的排名，當然，這種情況會是最糟糕的結果不是每個人都能在學習上取得好成績，但只要你在學習的過程中做到最好而老師的做法徹底打破了這種說法，將成績重新變成了學生身上不可或缺的東西，這不是教育所希望的結果，為了成績而學習的學生將是乙個極其可悲的存在。

最後：分數當然是學習知識的體現，但作為老師，還是要平等對待大家，這種擺姿勢餵食獎勵的做法還是適度的，畢竟這已經超越了獎勵，有作秀的味道。

這是對學生的差別待遇，這是教育上的不公平待遇，讓成績好的學生得到優待，成績差的學生受到不公平的對待，導致學生心理健康，形成只用成績看人的人生觀。

因為好好學習並不意味著你有特權，也不意味著你可以被區別對待。 作為學生，學習只是一項任務，更重要的是學會做人，學會做事，所以這位老師的行為不利於孩子的發展，會滋生自負，需要及時糾正。

因為老師的這種行為會讓學生養成一種習慣性思維，那就是“只要成績好，我就可以變成另乙個人，無論我做什麼，都沒有問題”。 這種思維模式不利於孩子的成長，可能會使孩子走上錯誤的道路。

學生考試考出100分，獲得“VIP待遇”獎勵，網友要求嚴厲批評老師，因為這會助長學生的特權效應，造成學生之間的不平等，不利於學生的共同進步。 老師的行為違背了公平對待每個學生的原則。

雖然老師的做法鼓勵了考試成績好的學生，但同樣明顯的是，這種反差會讓很多成績不好的學生感到尷尬。 網友的批評是有道理的，應該考慮到所有學生的情緒。

因為學生可以得到100分的特殊待遇，這對其他學生不公平，也不利於教育上的平等待遇，所以有必要嚴厲批評老師。

學生考試考100分，老師獎勵他們親自餵食，這種獎勵不能片面、不合理，應該說從多個角度，會有很多不同的解釋。 貴州碧節某老師，在學生考完100%的測試後，親自餵食的獎勵被傳到網上，引發了網友的熱議，有的認為這些學生已經具備了照顧自己的能力，又不是幼兒園的孩子，老師獎勵餵食不是在給孩子灌輸想法， 也就是說，只要成績好，就不需要有照顧自己的能力，只要成績好，老師或者家長就該為我做些什麼。不得不說，網友的顧慮也是對的，確實有這樣的顧慮。

但是，我相信老師獎勵考試成績100分的孩子的初衷，並不是為了讓學生失去自理能力，而是讓孩子們感受到老師的溫暖，並繼續被這種溫暖所包圍，激勵學生不斷進步。

網友對老師教育方法的嚴厲譴責有很大的問題，我覺得他的做法不合理，但我不這麼認為。 我覺得老師的這種獎勵方式，真的能讓孩子感受到更溫暖，進而更加努力地學習，因為我也感受到了學生時代老師帶給我的溫暖獎勵，一直用到今天。

所以，不管什麼事情都要一分為二，也沒必要太過上進，在孩子天真無邪的心裡，未必能以為老師獎勵了餵食，就是告訴他們，只要好好學習，就不用照顧自己。 更何況，老師的本意不是這樣的，那麼多網友的擔心，在我看來，真的是完全沒有必要的。

這是不合理的，學生會覺得被老師餵食不好意思，學習好得到獎勵是好事，但你也要注意方法。

非理性。 如果我是學生，我不僅不想要這個獎勵，還會故意不及格，以逃避老師的這個“獎勵”。 因為我覺得尷尬和不舒服。

相反，乙個小筆記本、乙個小橡皮擦甚至一塊糖果都可以讓我們快樂很久。

學生考試得了100分，老師會獎勵他們親自喂他們，說學生配得上這種服務，我個人覺得特別不合理，給還沒有形成價值觀的孩子灌輸了不好的功利主義觀念和提示成績的重要性。

我覺得這種獎勵是不合理的，誤導了學生。 這樣一來，老師就沒有了威嚴感，讓孩子和老師有一種平衡感，甚至覺得自己比老師高了乙個層次，我覺得這樣是不可取的。

我覺得不合理，很多同學可能會覺得這種獎勵根本沒有動力，也會覺得自己不想得到這種獎勵，故意不努力學習，我覺得我們應該選擇一些學生感興趣的激勵措施。

非理性。 這種獎勵我就不求了，畢竟師長不一樣，還是保持距離比較好，還是要把握分寸。

學生考試得了100分，老師會獎勵他們親自餵食，這個獎勵雖然合理，但太幼稚了，有點難以想象。

學生考試考100分，老師獎勵他們親自餵食，很合理，能激發孩子努力學習的信心。

3.不是每個人都想被餵飽，老師設定的獎勵也是為了鼓勵每乙個學生，也希望所有學生都能盡力而為，得到獎勵。 但說實話，老師餵食的回報並不是所有的孩子都喜歡的，因為被餵食並不是值得炫耀的資本。 有的孩子也不喜歡老師，自然不喜歡老師喂他們的獎勵，甚至讓那些討厭老師的孩子故意成績不好。

關於老師在考試中獎勵考生100分並親自餵食的事實，我認為只要他是學生，他就會感到快樂，如果他想得到的獎勵是這個，那老師為什麼不呢。

我覺得這種行為是很不對的，鼓勵學生考100分的方法有很多，這種餵食行為不應該用，因為學生自己應該自己吃飯。

其實這只是對老師的獎勵，看得出來，老師其實很在意學生的成績，願意用這種獎勵。

我覺得老師們很有愛心。 為了激勵學生學習，他提出了這個想法，以便學生有學習的動力。

這是不對的。 教師應與學生保持距離，因為他們很容易受到社會的批評並帶來負面訊息。

我覺得這體現了老師對孩子的鼓勵，是鼓勵孩子以非常善良的方式繼續努力的很好的方式，這比一些物質獎勵要好。

02.網友不同意這種做法，覺得太尷尬了。 首先，很多網友不理解這位老師的做法，考試不過是100分而已，不需要被獎勵，如果一堂課考了100分，就看怎麼喂了。 而且孩子都大了，根本不需要餵食，人家可以自己吃飯這是怎麼回事？

不過我想說是啊，能得到這樣的獎勵真的沒問題，咱們想想，不是比送糖果和書好多了？ 老師用最簡單的方式獎勵班上的學生看，除了努力學習得到老師的注意外，還可以由老師親自餵食它是如此強大。

比如侄女上幼兒園的時候，她每天都要大聲朗讀課本，而且動力十足，一到讀書的時候，她就會提醒大人大聲朗讀課本。 而她的動機是，老師說，完成作業的孩子會得到一朵小紅花的獎勵多少小藏紅花可以換玩具

03，最後。 其實老師的初衷確實值得稱讚，他沒想到這麼複雜，大概就是為了讓其他孩子認真學習，這樣互相競爭，形成乙個積極的學習環境。 至於懷疑老師秀的網友，好好休息。

這是一種不恰當的方法，老師的行為非常惡劣，學生有手有腳，可以自己吃飯。

方法不當。 鼓勵是好事，但鼓勵自己餵食真的感覺不好，這樣的鼓勵是很有爭議的。

這種方法不合適，學生得了100分，老師應該在語言和通常的教育過程中激勵學生，不應該親自給學生餵食。

這是不恰當的方法，學生已經長大了，可以自己吃飯了，不需要老師喂他們。

我認為這是乙個糟糕的方法，因為它是一種難以理解的獎勵方法，並且沒有給人們帶來它的本質。

貴州碧節的一位老師親自給學生喂火，這些親手餵飽的學生都是因為考試100分，本來以為這是乙個很有爭議的行為，沒想到下面都是誇獎，雖然我能理解老師的出發點是好的，但是真的沒有人會問這樣的行為？ <>

1、測試100分VIP待遇 這發生在乙個幼兒園裡，**在圖片中可以看到老師一口一口地喂幾個孩子，整個畫面很開心，周圍也投下了不少羨慕的孩子們，當有人問老師為什麼要這樣做時，老師說孩子們這麼努力當然是為了獎勵他們， 一定要讓他們享受老年待遇，這種待遇就是親自餵食。<>

老師的用心是好的，在大多數人的認知中，精神上的獎勵比物質上的獎勵要好，但事實真的如此嗎？ 可見，這所幼兒園屬於比較差的幼兒園，周邊設施看似比較簡陋，但為什麼要產生物質獎勵比較粗俗的觀點呢？ 窮孩子渴望一些物質獎勵並不算過分，也不一定非要有什麼值錢的東西，所以獎勵孩子一些小圖畫書什麼的就好了。

2.物質獎勵如果不是不合理，如果窮困潦倒，進行精神獎勵，也不一定是庸俗的，但這種精神獎勵體現在餵養上，未必是明智之舉，自理和動手吃飯是每個孩子都應該學習的東西，把它當成獎勵是很奇怪的， 這個獎勵的唯一一點是，可以被同齡人和孩子羨慕，我覺得這不是一件很值得稱讚的事情。<>

其實現在的大眾教育存在乙個誤區，那就是物質獎勵會讓孩子物質化，其實很多時候只是獎勵的人過分強調物質利益，適當的獎勵沒有問題，畢竟努力是有獎勵的，自理吃飯是每個幼兒園孩子都應該學習的能力， 它可能需要三思而後行，作為一種獎勵。

老師認為這是一種獎勵，因為一般來說，師生之間的關係比較嚴肅，沒有那麼多親密的動作，能夠親自餵食也促進了師生之間的友誼。

因為老師覺得親自給學生餵食是對學生的鼓勵，也是對學生的關心，也是一種獎勵。