圍繞中心怎麼寫作文，圍繞中心寫作文？

作文要學會積累。

讀一萬多冊，寫得像神一樣“，”聰明的女人不吃飯很難做飯“這些古人的總結，從正面和負面兩個方面說明了”積累“在寫作中的重要性。 “平時靠積累，考場靠玩”，這是考場裡同學們的社群聚會。

在語言方面，有必要建立“詞彙基礎”。 詞彙是文章的單元格。 從廣義上講，詞彙不僅指單詞和短語的集合，還指句子和句子組。

建立“詞彙基礎”有兩種方法：第一種是閱讀。 平時廣泛閱讀書籍、報紙、期刊，並做讀書筆記，摘錄某本書中一些優美的單詞、句子、段落，還可以製作閱讀卡片。

第二個是生活。 平時，要用大眾口語捕捉生動的語言，把這些話寫在隨身攜帶的小本子或卡片上，以便隨著時間的推移積累，可以講成章節，寫出精彩的文章。 要加強物資的積累。

材料是文章的血肉之軀。 因為很多同學平時不注意素材的積累，每次作文的時候都去找肚子，或者編廢話或者抄襲。 解決這個問題的辦法是積累資產。

如果條件允許，可以帶上攝像機或錄音機，以素描、寫日記、寫觀察筆記的形式，深入觀察生活，積極參與生活，及時記錄家庭生活、校園生活、社交生活中的所見所聞。 在錄製時，要把握細節，把握人、物、物、景的特點。 這樣一來，寫的文章就有血有肉了。

如果你要根據一篇文章寫一篇文章，那麼你首先必須找出這篇文章的中心含義。

如作文中給出的。

主題必須在中間。

用心來形容的範圍。

圍繞中心含義寫文章如下：

俗話說，“玩得開心！“我相信幸福是乙個人的一生中不可或缺的，我經歷過很多幸福的事情，我會選擇其中一件告訴你。

小時候在鄉下，家門口有一條小溪，我和朋友經常去那裡玩，裡面有很多小蝦，小蝦都是透明的，小小的一兩厘公尺，非常可愛！

我們冒著太陽來到小溪邊，把褲子疊起來，赤腳走進小溪，小溪清澈見底，下面有許多鵝卵石。 我們輕輕地走來走去，尋找小蝦。

突然，我看到乙隻小蝦在一塊大卵石旁邊，我喊道：“有蝦，抓住它！話還沒說完，小花已經小心翼翼地走到壽忠身邊，蝦“撲”了一聲就到了。

我們一看都羨慕小花，小花得意洋洋。

刷.........刷我們在水裡玩耍的聲音從溪流中傳來，我們在小溪裡玩得很開心，水濺到我身上，我們不在乎，玩得很開心。 直到太陽落山，溪邊還有我們的影子，直到我們的肚子開始“響”。

我們意識到天色已晚，我們分道揚鑣。 回到家，就聽到媽媽嘮叨：“你又在哪兒瘋了，這麼晚才回家，去換衣服吧。 “哦！在母親的嘮叨聲中，愉快的一天結束了。

幸福給我美麗，幸福讓我快樂，幸福也跟著我成長。

圍繞中心意義寫一篇文章 2

我依稀記得6歲那年的初冬，天氣不冷，清晨的陽光總是溫暖的。 週末，我和媽媽一起去超市買雜貨。 超市裡人頭攢動。

大約過了半個小時，我們買完東西準備回家，媽媽拉著我下自動扶梯，我好奇地往下看，天哪，怎麼這麼高？我已經恐高了，但我還敢上去？我的腳很軟，我的手在顫抖，但我沒有跟上媽媽的步伐。 我愣住了。

我聽到媽媽在一樓大喊：“下來，不要下來走。 我灼熱的鼻子一酸，眼淚就不受控制地掉了下來。

濃縮乙個句子就是句子服務於段落，段落服務於文章的中心。 這樣，就可以圍繞身體的心臟寫文章。

例如，如果你要寫一篇讚美母愛偉大的文章，那麼你自然想知道什麼東西可以反映母愛的偉大。 這三段話是為了描述一件事，那就是體現母愛的偉大。 我們已經實現了圍繞段落底部的大型液體纏繞中心的服務。

而且在每一段話中，盡量不要胡說八道，想寫的每一句話都應該盡量圍繞這件事展開，最好能體現出母愛。 這樣，段落周圍的句子也得到了解決。

就是全文主題不變，要想寫花，不能伸得太遠寫草。

生活就像一罐味道，酸的，甜的，苦的，辛辣的，應有盡有。 我們一定要時時刻刻嚐到生活的苦澀，一定要在鳳昌家裡嚐到生活的甜頭。 （中心，甜味，不能寫苦）。

那一刻，我嘗到了得獎被老師表揚的滋味，甜蜜。 （我得了獎，心裡覺得甜蜜）。

我拿著證書給我的父母，他們和我一樣高興。 作為獎勵，也為了鼓勵我取得更好的成績，媽媽讓我第一次玩了乙個小時的遊戲。 這時，我心裡覺得甜蜜。 （鼓勵感覺甜蜜）。

然後我的同桌像風一樣跑了出去，過了一會兒他回來了，但他仍然喝了一杯溫水。 他給了我溫水，叫我喝幾口。 我乖乖地喝了幾口水，瞬間似乎沒有那麼難受了，水很甜。 （我被照顧，我感到甜蜜）。

甜蜜在老師的表揚，在家長的鼓勵，在同學的關懷，只要慢慢品嚐，一定能嚐到。 銀粉（主題也很甜）。