為什麼童年是英語學習的黃金時代？

因為童年是學習任何語言的最佳時機。 所以父母應該讓孩子多說英語之類的。 多聽多說就好了。

他們成長的環境會對他們產生一定的影響。 語言也起著一定的作用。 這在童年時期很重要。

4歲是孩子英語能力發展的第一次，這個年齡段的孩子更容易接受語言和它所“承載”的文化元素，這也意味著在這段時間學習英語，不僅詞彙記憶快，而且可以讓孩子從小就培養英語思維和對西方文化的初步了解。 語言學習需要長時間的詞彙積累，孩子盡早學習外語，有利於詞彙的積累，提高語言表達的流利度。

0-6歲的孩子在語言方面天賦極強，據信兒童具有由遺傳因素決定的“先天語言習得機制”（LAD）。 它是兒童習得語言的直接渠道，在0-6歲時非常活躍，隨著年齡的增長逐漸減弱，12歲以後其作用會逐漸消失。

對於孩子的英語教育來說，培養孩子的興趣是最重要的，乙個對英語充滿興趣的孩子，對提高英語能力起到非常重要的作用。 盡快幫助孩子提高英語興趣，聽童謠、看原創動畫都是好辦法。

孩子什麼時候學習英語最好？ 這個時候學習英語有什麼好處？ 最適合我孩子的學習方法是什麼？ 下面，我想和大家分享一下兒童教育權威專家的建議。

<>通過市場調查和專家調研發現，大多數人認為2-12歲是幼兒學習英語的最佳時期。 這個階段的孩子正處於學習的敏感期，適合接受新知識。 海蒂·麥克羅夫特 （Heidi McCroft） 是世界上最暢銷的孕產婦和育兒書籍之一，並於 2011 年被《時代》雜誌評為“全球 100 位最具影響力人物”之一。

他在書中寫道： 許多語言專家建議，兩歲半到三歲是開始學習第二語言的最佳時間。 在四歲之前，孩子的大腦處於語言高度敏感的階段，對語言的掌握不是通過語法等邏輯分析方法進行的，而是通過整體吸收進行的，所以學得很快。

其實，任何年齡都可以學習英語，在2-12歲的時候，學得越早，優勢越大，年齡越大，障礙越大，發音準確越困難。 英國雲小學為5-12歲的非英語母語小學生提供全套英式小學教育，根據英式小學教學大綱，聘請英國小學持牌教師，結合英國本土特色，著力開發更適合中文小學生的母語教學模式。 為學生提供純正的英語學習氛圍和語言環境，幫助學生在語言學習期間更好地學習英語。

敏感期是指兒童在生長發育的某個階段，對某一特定知識和技能的學習具有較高的理解和吸收效率。 語言學習也有敏感期。 法國神經解剖學家布羅卡斯發現了人類大腦中專門用於語言的區域（布羅卡斯區），該區域在1-3歲時開始發育，並在12歲時成熟。

在 12 歲之前學習語言時，語言資訊直接儲存在 Slip Trunk Rocas 區。 當12歲以後學習語言時，語言資訊不是直接儲存在Brocas區，而是儲存在記憶區。 使用此語言時，Brocas 區域也必須鏈結到記憶體區域。

這大大降低了學習語言的效率。 所以，如果你想讓你的孩子在最短的時間內以最少的努力學習一門外語，那麼不要錯過2歲到12歲之間的**時期。

不同年齡段的孩子在學習英文日曆方面有不同的優勢，記憶力也不同！ 我認為 4 歲是最好的年齡組; 現在是這個年齡學習英語的好時機！ 讓我們來巨集。

我覺得越小，學習英語的優勢就越大，學習英語最好的階段是十歲。

它可以提高孩子的語言能力，為以後學習英語打下良好的基礎。 最好從8歲開始學習。

與任何其他語言一樣，越早學習越好。

在教育領域，越來越多的專家學者倡導幼兒英語教育和學習，幫助孩子在最合適的階段開始學習外語。 如果父母現在開始為孩子學習英語，即使不是以雙語為目標，也不用擔心孩子的學習會徒勞無功，現在開始學習英語可以大大培養他們對英語的敏感度，這也為以後更好的學習外語奠定了基礎。

3至12歲，是學習語言的時期**。

人確實在一段時間內有很強的學習語言的能力，對語言很敏感，過了這段時間，學習語言的速度就會變慢。

人腦中負責語言學習的區域稱為“Brokas”區。

3 12歲。

正是這個區域的敏感期，當孩子學習語言時，語言會得到很好的吸收和儲存，會被大腦視為“母語”。

12歲以後。

在大多數人中，“Brokas”區域是關閉的，在學習語言時，大腦將語言儲存在記憶區，並且不像以前那樣容易記住。

另外，從神經機制的角度來看，12歲以後，語言儲存會從布羅卡斯區轉移到記憶區，在表達思想時，不是要反映母語，而是繞著記憶區去提取，不像以前那麼流利了。

3-6歲，是英語學習的關鍵時期。

近年來，孩子學習英語的年齡一直在提前，所以很多人認為孩子學習英語的最佳時間是12歲之前。

那麼幾歲學英語比較好呢？

專家們不同意同樣的觀點，有些人認為越早越好，有些人確實認為現在還為時過早，這很容易導致母語混亂。 雖然存在分歧，但英語培訓專業人士普遍認為，3-6歲是學習英語的關鍵年齡。

此時，孩子們的模仿和記憶力處於最佳狀態。

專家表示，根據出生後語言習得的研究理論，兒童學習英語較早，其優點是：

記憶力好，模仿能力強。

孩子的模仿能力集中在早期階段，現在比較流行的趨勢是小學一門外語，所以孩子語言記憶力好確實是真的。

心理障礙很小。

孩子學習外語的心理障礙不大，喜歡口齒伶俐，有很高的成就感和學習熱情。

你越早學習英語，你積累的詞彙量就越多。

你學得越早，你的大腦就越會自然而然地糾正語法和發音錯誤，以後打下基礎就越容易掌握，你的詞彙量越大，就越容易掌握連貫的句子。

語言學習的關鍵時期是從2歲到青春期，這是孩子學習英語最敏感、最容易的時期。 幼兒的口腔肌肉是有彈性的，可以適應練習各種發音的需要。 此外，這個階段的孩子模仿能力強，記憶力好，更容易學好第二語言。

英語作為一門語言，需要通過積累和練習來積累和完善，學得越早，積累的越多，經驗就越多，會為孩子以後的教育和就業帶來一定的好處。 幼兒善於觀察周圍的事物和人，利用聽聲音、觀察情境等方面來綜合和記憶客觀表達，在腦海中形成主觀概念，逐漸形成健全的意義概念。 因此，家長應抓緊孩子學習英語的第一期，盡早進行啟蒙教育。

對於幼兒來說，越早開始學習英語，越不受母語語言習慣的干擾，也就越容易形成外語思維能力。 因此，無論是家長還是英語教育工作者，在教英語時都要注意為孩子創造乙個良好的語言環境，讓孩子在學習母語的同時，也能經常接觸英語。 讓孩子先通過大量的聽力輸入來培養自己的英語感，然後逐步教孩子使用常用詞和短句，最後慢慢引導孩子多學，培養全面的英語應用能力。

人腦中有乙個專門負責學習語言的區域，稱為布羅卡區。 布羅卡區在 2-4 歲時開始迅速發育，並在 10-12 歲時成熟。 從那時起，布羅卡區的敏感性隨著年齡的增長而降低。

當你等到十幾歲才學習一門外語時，大腦已經無法再將外語直接儲存在布羅卡區，只能在記憶區創造新的記憶結構。 這種新的記憶體結構不像 Broca Zone 那樣敏感，必須與 Broka Zone 建立連線才能使用。 這也是為什麼成年人學習外語比孩子慢，很難培養語言感的原因。

如果你想用一半的努力學習一門外語，你應該充分利用語言學習的敏感期。 因此，4-12歲是英語學習的第一期。

首先，我們需要告訴你，寶寶接觸第二語言沒有特別嚴格的年齡限制，大約三歲左右，沒有必要學習第二語言，如果父母願意培養這一點，他們可以幫助寶寶創造乙個外語環境，讓寶寶敢在這種環境中張開嘴。

其次，最好不要強迫寶寶學習任何語言，因為寶寶也是叛逆的，好不如快樂，首先要培養寶寶對這門語言的興趣，不要讓他為了繼續培養而對它感到厭惡。 當他看到別人在說這門語言時，他會自覺地學習它，想好好學它，然後與大家交流。

另外，如果父母平時用英語交流，這種方法最有利於寶寶學習英語，但如果做不到，通常可以給寶寶放一些英文動畫片，或者聽一些英文童謠，多給寶寶播放一些英語節目，讓寶寶感受英語語言環境。 你的寶寶一開始可能不明白，但漸漸地他會開始明白。

同時，家長也可以和寶寶一起學習英語，然後和寶寶交流，讓寶寶盡可能地理解自己的意思。 當寶寶學習英語時，家長可以複製原文英文發音的動畫讓寶寶**，並且可以在不知不覺中學習很多單詞或短語和語言習慣。

隨著國內教育對英語的日益重視，學生學習英語的年齡越來越小，從初中學習英語到現在的小學和幼兒園。 但是，由於兒童由於年齡的原因比較不成熟，還不成熟，注意力不集中，愛玩，容易活動，這不是缺點，也不是錯誤，而是兒童完全正常的生理特徵。

如果強行給孩子灌輸另一種語言，會影響孩子的身心健康，學習效果達不到效果，反而會受到負面影響。

兒童英語教育專家莎莉發現，要想學一門外語，就要好好利用語言學習的敏感期。

因此，4-12歲是英語學習的第一期。 兒童英語教育專家莎莉表示，孩子學習第二母語的最佳時間是4-8歲，而9-12歲是孩子建立英語思維的最後機會。

12歲以上的孩子已經具備了成熟的中文思維體系，學習英語會受到漢語的干擾，最終成為傳統的“英漢翻譯”，也就是我們常說的“母語干擾”。

因此，選擇在4-12歲的中國兒童在兒童語文的第一階段進行英語思維是非常科學的。 但是，幼兒園禁止在小學教授英語。 英語教學只能以適當的方式和適當的範圍內進行。

孩子第一次學習英語是3歲，這個年齡對孩子比較好，孩子在學習和玩耍的時候背單詞，而且不覺得無聊，對孩子的大腦也很好。

提取碼：fs9j 在教育領域，越來越多的專家學者倡導幼兒英語學習，幫助孩子在最合適的階段開始學習外語。 如果父母現在開始為孩子學習英語，即使不是以雙語為目標，也不用擔心孩子的學習會徒勞無功，現在開始學習英語可以大大培養他們對英語的敏感度，這也為以後更好的學習外語奠定了基礎。

一般來說，孩子應該先學中文，然後再學英語，這樣學習英語會更好。

1. 3-5歲英語入門階段：

注意聽和說：聽力方面可以通過以下幾種方式進行：可以給孩子看英語動畫片、聽英語故事、聽英語歌曲; 有能力的家長可以給孩子讀分級的閱讀材料，並在日常生活中說英語，以積累聽力詞彙量; 在口語方面，孩子和家長每天都有簡單的對話，唱英語童謠。

2.5-7歲英語基礎積累階段。

聽、說、讀、寫綜合積累：在聽力中持續積累; 能夠使用更複雜和複雜的日常用語並複述簡單的故事; 能夠閱讀字母和分級閱讀; 字母書寫，單詞和句子寫作。

3.7-10歲英語聽、說、讀、寫階段的全面發展。

理解複雜的音訊和故事，並理解英語教學; 能夠與外教進行日常對話，呈現主題故事; 閱讀分級閱讀; 做英語練習題，包括語法題、圖片寫作和簡單故事。

四、10-12歲英語聽、說、讀、寫全面提公升階段。

用英語閱讀長篇兒童文學、演講、報告和其他主題清晰的演講; 相對流利的談話，做簡單的演講和辯論; 能夠做閱讀理解題和滾動手指以提高閱讀速度; 能夠根據需要以準確的格式撰寫不同主題的論文。