在教室裡打籃球時一盞壞燈的回顧？

尊敬的政教辦領導、老師們，我今天不應該在教室裡打籃球，這樣的行為不僅影響了同學們的正常學習和生活，還擾亂了班級秩序，不僅影響了學校領導的管理，也給老師的教學帶來了麻煩。

沒有規則，沒有規則。 學校制定了規章制度，就是要約束和約束我們，使我們沿著健康向上的道路成長，成為祖國和人民所需要的人才。 今天，因為心血來潮，我情不自禁地對運動充滿熱情，在教室裡打籃球，嚴重違反了學校的規章制度。

這是非常錯誤的。

現在，經過學校領導的教育和影響，以及我自己積極而深刻的反思，我認識到了自己錯誤的嚴重性和不可挽回性。 班級裡和諧的氣氛被我自己的錯誤破壞了，我給低年級學生樹立了乙個負面的榜樣。

對不起，我錯了，我不該在教室裡打籃球，我打破了燈，我生日那天的人意識到了這件事的嚴重後果。 我也希望學校和老師們保證，這樣的事情永遠不會再發生。

如果你在教室裡打籃球，你打破了一根燈管，我認為你真的應該寫一篇評論，在這種環境下，這絕對是不對的。

這一次我犯了乙個錯誤，我想了很多事情，反思了很多事情，我很懊悔，我對自己很生氣，我違反了學校的鐵律，我也深深地意識到了自己所犯錯誤的嚴重性，我為自己所犯的錯誤感到羞愧。

開學一開，我就反覆強調校規紀律，提醒同學們不要違反校規，但我沒有把學校和老師的話放在心上，沒有注意老師說的話，沒有注意學校頒布的重要事項。 這也是對老師的不尊重。 老師說的話要牢記在心，把學校頒布的校規和紀律牢記在心。

事後，我冷靜地思考了很久，這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，還耽誤了我的學習。 而且，我的行為也對學校產生了非常不好的影響，破壞了學校的管理制度。 它在學生中也有不好的影響。

因為我乙個人犯了錯誤，就可能引起其他同學效仿，影響班紀、成績紀律，損害學校紀律，也是對自己寄予厚望的老師和家長的一種傷害，也是對其他同學家長的一種不負責任。 每所學校都希望學生品行優良，學習優秀，全面發展，樹立良好形象，使我們學校有良好的形象。 每個學生也都希望學校能給他們乙個良好的學習和生活環境。

包括我自己在內，我也希望有乙個好的學習環境，但是乙個好的學習環境是大家來建立起來的，而我自己這次犯了乙個錯誤，破壞了學校的良好環境，這是非常不可取的，如果每個學生都犯了這樣的錯誤，那麼就不會形成好的學習環境， 而對違反校規的學生的懲罰也應該受到懲罰，我在家呆了半個月，想了很多，也意識到自己犯了乙個很嚴重的錯誤，我知道，我應該為這樣的損失付出代價， 而我願意承擔這個責任，雖然難以忍受，尤其是作為乙個在重點大學受過教育的人，應該為這個錯誤承擔主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的待遇。

對不起，老師！ 我犯了乙個嚴重的原則問題。 我知道老師也很生氣，因為我違反了校規。

我也知道，對於學生來說，不違反校規，不違反紀律，做好自己的事情，是最基本的責任，也是最基本的義務。 但我甚至沒有做基本的事情。 現在，我為犯了乙個大錯誤而深感懊悔。

我會以這次紀律事件為鏡子，時不時地審視自己，批評和教育自己，自覺接受監督。 我要羞愧而警惕，羞愧而奮進，彌補，化羞為動力，努力學習。 我也想藉此事件，加深我的思想認識，強化責任感。

在今天的xx課上（寫課程名稱），我沒有控制自己的嬉戲，打盹指的是......的分散在這個過程中，xx（寫領導職級和姓名）發現了我陸然的這個嚴重錯誤，並及時指出並糾正了我。

當我想到我當時的行為時，我感到非常惱火和後悔。 在目前的情況下，尤其是xx期間（大巡查、百天活動等能寫什麼），我應該把這段寶貴的學習時間用在xx上，實在是不配。 這種行為，不僅讓衛士對老師老師不敬，對我們這個集體不負責任，而且對自己要求不嚴格，對自己的約束不夠。

這不僅讓教職員工對我產生了非常不好的印象，也讓教職員工和老師們給我們整個集體留下了非常不好的印象，讓我們集體丟了面子，在校園裡落後了。 “......校園內以“百天安全檢查”之類的專項活動的名義），居然犯了這樣的錯誤，大大損害了我們集體的形象，而這樣做的根本原因就是平日裡放寬了要求，降低了標準，導致自己又不經意間犯了錯誤， 違反團隊規則，破壞團隊紀律。

對不起這種行為，對不起xx，對不起xx,......寫下領導級別或名字，從高到低，最好是所有級別或名字，但不一定是從高到低）。

如果能像其他同學一樣，多向骨幹班幹部學習，嚴格要求自己，提高對自己的標準，就不會犯這麼嚴重的錯誤了。

世上沒有後悔藥，事情已經到了這個地步，更是無意，只有這個教訓作為警示，這次事件作為警示，以這次檢查為契機，從現在開始，提高對自己的要求，加強自我約束，增強責任感，加深集體主義的榮譽感， 在校裡以XN為單位（寫班級名稱），努力做乙個好作風，刻苦學習的學生，為我們校隊贏得榮耀，也為自己留下寶貴的財富。