我在“如果”一文中表達了什麼感受？

如果這首歌是乙個故事，大概意味著有一對戀人非常相愛，因為他們太愛對方了，太在乎對方了，因為誤會，因為謊言和分手，然後其中乙個人非常後悔，所以他總是對自己說： 時光倒流怎麼辦，不知道怎麼對對方說，我只想和對方在一起;如果那個時候你捨不得分手，你的愛人會責怪他、恨他還是愛他; 如果她回到過去，她心愛的人會怎麼做，她會選擇在一起還是分手; 如果理性地和對方分手，對方能理解分手後還能復合嗎？ 可惜分手已經成為事實，所以歌詞很貼切：

如果是無力的寂寞，那才是最空虛的痛苦。 如果這首歌只用兩個字，那就是：“後悔”！

如果這首歌是你和愛人分手時她或他送給你的，那麼他或她很可能會向你暗示，我希望你們能復合！

作者希望用馬里昂的魔筆畫出一棵陽光溫暖冬天的小樹，畫一些公尺粒餵飽飢餓的鳥兒，畫出一雙腿讓殘疾的茜茜可以快樂地奔跑，表達作者關愛自然、關愛他人的感情。

作者熱愛生活，積極主動，努力向上的思想。 同時，它表達了對春天的讚美。

《春天》整篇文章都與春天的主題息息相關，從期盼春天，到描寫春天，再到讚美春天，作者有條不紊地將一幅美麗而充滿活力的春天畫卷呈現在讀者面前，讓作者表達出內心的感受，那就是熱愛春天。

擴充套件材料。 文章的主要思想是對自由境界的嚮往。 朱子清雖然當時身處骯髒黑暗的舊中國，但他的精神世界卻清晰明了，精神依然高高在上。

朱子清將自己健康高貴的審美情趣、對美好事物的無限熱愛、對人生理想的不懈追求融入了文章。 用一種像詩歌一樣美麗的語言來表達。 因此，整篇文章充滿了強烈的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。

春天“——在這首”充滿詩意“的”春之讚歌“中，其實充滿了作家在特定時期的思想和情感，對生活和個性的追求，展現了作家的骨子裡。

它表達了他對小雨靴的喜愛，把小雨靴看作是乙隻活潑可愛的小鳥，這也體現了作者肆無忌憚的想象力和美好的心情。

原文摘錄：我小心翼翼地一步一步地走著，仔細地數著乙個個。 我穿著一雙棕紅色的小雨靴。 你看，它就像兩隻棕紅色的小鳥，在秋天的金葉中快樂地跳躍和歌唱。

如果不是怕上課遲到，我早就走得很慢了。 一夜秋風，一夜秋雨。 背著書包去上學的時候，我第一次覺得門前的水泥路好美！

本文出自《人民教育版小學三年級中文》第一卷《鋪砌空腔裡有金巴掌的水泥路》。

一條覆蓋著金色棕櫚樹的水泥路

是《人民教育版》小學三年級語文（2018年秋季修訂版）第一卷第五課課文，講述了一夜秋風，一夜秋雨。

我“在上學的路上偶然發現了法式埋梧桐和水泥路的變化，然後開始觀察，發現那條長滿金棕櫚樹的水泥路是乙個美麗的故事，它表達了"我"對覆蓋著金色棕櫚樹的水泥路面的喜愛。

這篇文章美觀易懂，激發了學生對大自然的熱愛和了解、走進大自然的渴望，讓他們在大自然的懷抱中體驗自由無憂的快樂童年，培養積極向上的人生態度。

是激發學生觀察周圍事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共生意識的好教材。

它顯示了作者對鋪有金色棕櫚樹的水泥路的喜愛。

《鋪著金巴掌的水泥路》講述了乙個秋風之夜的故事，一夜秋雨過後，“我”在上學的路上無意中發現了法國梧桐樹和水泥路的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金巴掌的水泥路非常漂亮。

作者把握秋雨後落葉覆蓋的水泥路，通過對所見所感的描寫，言語流露出對秋天的讚美和熱愛。

文字片段。

第一部分（1-5）舉秦：寫天晴後。 地面仍然潮濕，落葉緊緊地粘在水泥路上。

第 2 部分（6-9）：轉身寫作“我”欣賞著鋪滿落葉的水泥路，走得慢條斯理。

第三部分（10-11）：一夜秋雨過後，“我”第一次覺得門前的水泥路好美。

感想與感：桌子公升到輪子上，表達了作者對珍珠鳥的熱愛。

《珍珠鳥》是當代作家馮繼才於1984年創作的一篇散文。 文中描繪了乙隻紅嘴精靈在鳥籠裡歡快地飛翔，在綠色生機勃勃的吊籃裡，譜寫了一首人與動物之間愛情的頌歌，間接表達了信任也是人類社會生活的常態的暗示。

文章溫文爾雅，但也有洶湧澎湃。 一開始，明珠鳥是一種怕人的鳥，所以把竹籠高高掛起來，把吊樹蓋住，水和食物都不怕睜開眼睛驚動他們，結果，明珠鳥怕人開心或吵鬧， 靠近吵鬧的人、親戚、戀人，最後乾脆與人融為一體。與此同時，有一種跌宕起伏的黑暗姿態。

文章開頭，一位朋友送了一對珍珠鳥，他珍惜和精心呵護，看似在寫這對珍珠鳥，但幾筆之後，乙隻小珍珠鳥就誕生了，濃重的色彩落在了小雞身上，它的父母只起了伏筆。 這只小妞的流氓天真遠勝於它的父母，對它的描寫也越來越輕盈活潑，不僅使文章密集協調，而且色彩斑斕，呈現出一派跌宕起伏的景象，讓人讀起來很感興趣。