將音節作為乙個整體來識別 為什麼不能拼寫出來

識別如何從整體上發音音節。

16個整體發音音節是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yue、yun、yuan。

音節的整體發音一般是指加了韻母後仍與首字母相同的音節，或加了韻母後仍與韻母相同的音節（元更特殊），即是指沒有拼讀直接識別的音節，因此音節的整體識別應直接閱讀。

在閱讀整個音節時，應注意不要拼寫它們，它是乙個整體：

zhi、chi、shi、ri、

zi、ci、si、

yi、wu、yu、

葉、月、尹、雲、元、應首字母。 bpmfd

tnlgkhjq

xzhchsh

RZCSYW總決賽分為單人決賽和復合決賽。

有六個單元音。 A、AO

有 23 個 eiuv 復合母音，aieiui

aoouiuie

veeranen

inunvnang

engingongj

qx 和 ü 一起拼寫，Ü 上的兩個點應該去掉。

有一天，J、Q和X一起在森林裡玩遊戲，UU走過來說：“嘿，我也要玩！ ”

J、Q、X三個朋友看著U

“我們不會和沒有禮貌的孩子一起玩。 過了一會兒，Üü走了過來，摘下墨鏡說：“你好！ 我是你，我們一起玩遊戲，好嗎？ ”

J、Q和X一起笑著說：“好吧，我們一起玩吧。 ”

j、q、x 和 ü

手牽著手，一起玩遊戲。

標準方法：1有個在，戴上帽子，乙個不該是o

E 穿，如果 i

你們走到一起，誰在背後，誰在後面。

2.有不放手，就沒有。 oe，i

U 在末尾並列，U 在末尾。

整個 16 個音節的發音和順序：

zhi、duchi、shi、ri,zi、ci、si,ye,yi、yin、ying、wu,yu、yue、yun、yuan。

常用的拼讀方法如下：

1.語音拼寫方法——將決賽作為乙個整體，並用它們來拼寫首字母。 如：h-ào（hao）。

2.首字母兩種拼寫方法——先找到首字母的發音部分，放好發音姿勢，然後一口氣讀完最後，拼成音節。 例如，要發音 bā（巴），首先閉上嘴唇，屏住呼吸，擺出發音 b 音的姿勢，然後將 a 發音為音節。

3.三拼連續讀法——就是把有子音的音節分析成音、中音、押韻三部分，拼音時讀成乙個音節。 如：q-i-áng qiáng（強）。

4.連線首字母和韻母的方法是將首字母和首字母（首字母）組合成拼音成分，然後用後面的韻母拼成。如：gu-āng guāng（光）。

音節“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu”前面的 10 個音節很容易讓學生記住，因為它們的順序與初始列表相同。 但用童謠背誦更有趣。

編入古詩：

日可餘依櫻 ri yin yu yi ying.

月圓之夜萬里無雲的嶽元葉無雲。

解開整個閱讀：

整體讀數的不均勻性應拆解，結尾、首字母和首字母應分開，需要拆解不了的音節。

發音有16個音節，分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、chongyanyi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

1.將音節前面的10個音節作為乙個整體來識別，“知、氣、石、理、子、慈、思、易、吳、玉”，因為它們與初始列表的順序相同，並且易於學生記住。

2.yue、yun、yuan：這四個音節由y組成，在母音ü、üe、ün、üan前面，按照《計畫》規定的拼寫規則。 將這四個音節作為乙個整體來對待，也是為了剖析銀牌前的閱讀，而不是教授拼寫規則。