學術倫理失範的原因是什麼，科學研究失範現象的原因是什麼

1）科學技術社會功能的變化導致科研倫理問題的出現 （2）不科學的評價體系，不合理成為科研道德失範的驅動力; （3）非標準的評價體系成為科研道德失範的溫床，（4）利潤驅動和人性弱點的過度擴張是科研道德失範的內在原因， （5）學術批評和監督機制的不完善為科研道德失範留下了空間，（6）違規成本過低，成為科研道德失範的心理誘因，（7）基礎訓練不足，增加了科研道德失範的可能概率。

（1）科學技術社會功能的變化導致了科學研究中倫理問題的出現;

2）對體衫制度的不科學、不合理的評價，成為科學研究道德失範的驅動力;

3）評價體系的不規範性成為科研倫理失範的溫床;

4）利潤驅動和過度膨脹的人性弱點是科研道德失範的內在原因;

5）學術批評和監督機制的不完善為科研倫理的失範留下了空間;

6）違規成本太低，對科研倫理不規範者是一種心理激勵;

7）基礎訓練或技能訓練不足會增加科學研究中道德失範的可能性。

學位評審委員會是各學位授予機構的評審機構，負責處理學位授予工作中的舞弊和造假行為。 學位授予機構在處理舞弊行為時，應當遵循客觀、公正、合法的原則，根據舞弊行為的性質和嚴重程度，按照法律、法規和舞弊行為的有關規章制度，對相關人員進行如下處理。

（一）學位申請者或學位獲得者，學位授予可分別暫停、不授予或撤銷;

2）對於教師，暫停註冊並取消教師資格;學術道德嚴重失職的，學位授予單位應當按照國家有關學術不端行為處理法律的規定進行處理;

3）涉及作弊、造假的相關人員，由學位授予單位按照有關規定處理。

處理結果應當報省級學位委員會（軍事系統報軍事學位委員會）備案，並在一定範圍內向社會公布，並接受社會監督。

1）科學技術社會功能的變化導致科研倫理問題的出現 （2）不科學的評價體系，不合理成為科研道德失範的驅動力; （3）非標準的評價體系成為科研道德失範的溫床，（4）利潤驅動和人性弱點的過度擴張是科研道德失範的內在原因， （5）學術批評和監督機制的不完善為科研道德失範留下了空間，（6）違規成本過低，成為科研道德失範的心理誘因，（7）基礎訓練不足，增加了科研道德失範的可能概率。

1）科學技術社會功能的變化導致科學研究中倫理問題的出現 （2）非科學評價體系的不合理性成為科研道德失範的驅動力， （3）非標準的評價體系成為科研道德失範的溫床， （4）利潤驅動和人性弱點的過度擴張是科研道德失範的內在原因， （5）學術批評和監督機制的不完善為科研道德失範留下了空間，（6）違規成本過低，成為科研道德失範的心理激勵，（7）基礎訓練不足，增加了科研道德失範的可能性。

1）科學技術社會功能的變化導致科研倫理問題的出現 （2）不科學的評價體系，不合理成為科研道德失範的驅動力; （3）非標準的評價體系成為科研道德失範的溫床，（4）利潤驅動和人性弱點的過度擴張是科研道德失範的內在原因， （5）學術批評和監督機制的不完善為科研道德失範留下了空間，（6）違規成本過低，成為科研道德失範的心理誘因，（7）基礎訓練不足，增加了科研道德失範的可能概率。

道德失範發生的原因（）。

a.以官為導向的思維的歸納。

b.以利潤為導向。

c.學術評價制度不合理。

d.學術批評和監督機制並不完善。

答案是空的：ABCD