學生不想來上課，家長幫不上老師溝通？

首先，我們都知道老師和家長之間的溝通非常重要。 每個人對很多問題的看法都大相徑庭，只有通過溝通才能彌合分歧，達成共識。 如果老師和家長之間沒有良好的溝通，家長就無法了解學生在機構學習的具體情況，可能會誤以為老師不關心孩子，從而影響家長對老師的信任，降低學生的保留率，逐漸失去輔導機構的學生。

家長不需要經常和老師談論學生的學習問題，因為老師要負責很多事情，沒有那麼多時間與家長交談。 但是，家長不能不聯絡老師，可以在班會期間與老師交談，以便了解孩子的學習情況。 在談話中，家長可以向老師詢問一些教育孩子的方法，以便他們更好地教育孩子。

家長們對孩子很重視，但老師要負責乙個50、60個孩子的班級，每天的工作比較繁重。 如果每天要和每個學生的家長聊10分鐘，那會花很長時間，老師也就沒有辦法休息了。 家長可以自學一些學習方法，然後教育自己的孩子，這樣就不用麻煩老師了。

如果你覺得你的孩子在學習上有一些問題，你也可以請家教給你的孩子輔導孩子，讓孩子更好地理解他所學的東西。 但是溝通還是需要進行的，可以乙個月溝通一次，問一些比較常見的問題，讓老師感受到家長為孩子付出的努力，這就是家校合作。

如今，學校與家長的合作也是乙個熱門話題，家長也要積極回應老師，老師也要定期召開班會，與家長保持密切聯絡。 當發現孩子學習成績特別差時，老師也可以關注，然後告訴學生家長，讓家長注意到，也算是盡職盡責了。 對於學習成績好的學生，老師也可以請家長分享一些教育孩子的方法，讓其他家長學習，這也是一種相互學習。

家長和老師之間的聯絡應該是，但不應該太近。 因為教師也要有自己的生活，所以不可能把工作和生活放在一起。

我認為家長沒有必要經常和老師談論學生的學習問題; 因為老師需要管理更多的孩子，所以他們沒有太多的精力，家長也可以在孩子的學習中起到一定的作用，不一定要麻煩老師。

是的，作為家長，你應該經常和老師談談學生的學習問題，家校之間的合作對學生非常好，可以提高學生的學習成績。

你真的應該和老師談談，你可以和老師討論家校同校，一起想辦法，幫助孩子過上更美好的明天。

與您的孩子溝通日常活動時間和日常生活。 家長可以為孩子設計乙個日常活動時間表，讓孩子在規定的時間內完成某些任務，養成良好的作息習慣和學習習慣。 每天為孩子安排定時的運動時間，讓他們發洩精力，滿足他們的積極需求。

2.面對面的交流，了解孩子內心的細節，可以發現一些新的或不尋常的東西（孩子喜歡）。 其次，了解孩子的心，是的，孩子的心是奇怪的（在大人眼裡，孩子只是在思考），並搭建溝通的橋梁。

3.讓孩子主動的孩子不專注，整天在外面跑來跑去的孩子坐不住。 事實上，《美國心理學雜誌》建議，運動可以幫助孩子培養注意力。

因為當孩子長時間連續運動時，腦電波。

P3 振幅。

會比乙個沒有運動習慣的孩子大，這個幅度決定了他的注意力。

在這段時間裡，父母希望確保他們專注於與孩子一起閱讀，並且不會被其他事情分心，例如滾動手機。 5.提高孩子的注意力 當孩子不上課或做其他事情時，推理是行不通的。

每個人都明白原因，但真的沒有必要這樣做。 這樣說的意思，其實是告訴父母，如果他們不說，如何提高他們的注意力和自制力。 6.

每天閱讀。 如果孩子還小，可以每天和孩子一起讀書，堅持把閱讀後的內容，即所謂的讀後感受和體會傳達出來，這樣避免孩子邊看邊看花、邊想。 閱讀能力可以培養孩子的注意力、閱讀理解能力和邏輯思維能力。

拓寬孩子的視野和知識。

正確的方法 1. 數字傳真：要求父母閱讀數字，然後孩子在聽完後立即寫下他從記憶中聽到的數字。

2.聽力訓練：這是父母和孩子互動的一種方式。

3.堅持記筆記：獎勵孩子做得好。

4.按順序查詢數字：這是一種非常古老的方法。

告訴孩子上課該做什麼，努力學習，好好聽課，也是尊重人的表現，教孩子尊重老師，努力學習，完成小目標。

首先，在與孩子溝通的過程中，找出孩子不想認真傾聽的原因。 然後用情感去感動它，用理性來敏感和簡潔。

有針對性的說服。

大的就合理，小的就合理，又合理。

教師不讓學生上課是不對的，尤其是在義務教育中。

舞台上，連學校都不允許開除學生，老師怎麼可能不讓學生去上課呢？ 拒絕學生上課是對學生受教育權的嚴重剝奪，與教育目的背道而馳。

但是，老師不會無緣無故不讓你的孩子下課，一定是有原因的。 如果他能自律，努力學習，老師絕對不可能阻止他上課。 你問你的孩子，如果他不學習，不擾亂課堂，聽老師的教導。

還是因為其他原因，老師忍無可忍？ 如果您的孩子真的錯了，應該要求他與老師核實，以確保他將來不會重蹈覆轍。

如果家長聯絡不上老師，可以給他發簡訊，也可以親自去學校與老師溝通。 要求老師採取適當的措施對學生進行管教，表明他們會配合老師做好工作，對孩子要嚴格。 告訴老師，應該允許孩子去上課，因為學校和老師的教育對於孩子的進步和成長是不可或缺的，老師有責任教育學生，家長一定不能不保護孩子的受教育權。

如果溝通無法解決，可以向學校領導匯報。

如果老師不讓學生上課，家長與老師溝通，老師不回答，家長可以去找校長溝通，也可以直接到人民法院起訴老師剝奪學生受教育權。

如果不接，就去學校找老師，只有和老師溝通，了解孩子在學校的表現，保證孩子不會再犯同樣的錯誤，承認錯誤會得到糾正，才能被老師允許上課。

老師不讓學生去上課是不對的，孩子不能耽誤上課，也就是孩子犯了錯誤。 不能因為不允許孩子上課而受到懲罰。 在這種情況下，您可以與學校領導交談。 如果不起作用，你可以得到教育局的回覆。

你首先要去學校了解具體情況是什麼，如果真的是孩子的錯，然後你可以和老師協商。 如果沒有，可以去找校長溝通，因為畢竟孩子上學是為了學習，這些孩子可以調皮，可以在課堂上發展，但是你不應該不讓孩子去上課，孩子的目的是去上課，如果不是，孩子有權利去上課， 這是不對的。

如果老師不讓學生帶手機，這是學校的規矩，作為家長應該清楚考慮老師做對了什麼，為了孩子的學習和成長，老師特別關心每個學生，作為家長，老師要冷靜，老師的意圖要冷。

老師不會讓學生無緣無故不上課，家長可以親自到學校找老師了解情況，以免影響孩子的學習。

老師不讓學生去上課，家長不回答與他的溝通，我該怎麼辦？ 如果有什麼特殊情況，家長可以直接聯絡老師，但是當學生在上課時，老師不讓**，這是很正常的，家長應該給予支援，否則會影響孩子的學習。

如果老師不讓學生上課，家長不回答與他的溝通，那麼家長只能選擇去學校，如果學校不解決問題，他會向教育局報告問題。

在這種情況下，家長可以直接去學校諮詢老師的原因，如果老師拒絕見你，你可以去學校委員會。

如果教師懲戒學生有法律依據，可以在網上搜尋《教育紀律法》，看看是否符合哪條，不讓學生上課就是讓家長配合學校教育學生改正錯誤，如果不犯錯， 他們不會被允許去上課，他們可以找到上一級的學校或部門，如實應對情況，解決問題。如果你確實違反了紀律，你應該接受事實，幫助孩子認識自己的錯誤，改正自己的錯誤，努力不再犯錯。

首先要了解孩子犯了什麼樣的錯誤，不要只聽孩子的話，要跟其他同學一起學習。 然後試著發簡訊解釋一下，如果還是不回覆，就找個中介，比如學校老師，然後直接去學校找學校領導。

如果出現這種溝通不暢的情況，最好去學校與老師面談。

你不是更應該關心老師為什麼不讓學生上課嗎？ 其實現在很多家長都有這樣的想法：只要孩子上學，坐在教室裡，至於他讀書不讀書，是否干擾了課堂的正常教學秩序，他們不在乎，最後孩子一團糟，只說老師不教， 學校不會在乎。

孩子有問題，不管他犯了錯，他都一味地關心，更應該了解孩子的問題並配合老師去教育，孩子就是你的孩子，老師的義務是教他知識，教他做人，而不是做父母的出氣筒。

首先，找出老師不讓學生去上課的原因是什麼？ 不管是學生犯了錯誤還是學生做了什麼，然後老師要求學生上課肯定是違法的，所以有必要查明。

最好親自到老師辦公室澄清情況，配合老師把學生的工作做好。

老師不讓學生去上課，肯定是有原因的，那麼這個原因，我覺得絕大多數的成分他都影響了其他同學的上課，所以老師拒絕去上課，家長和老師溝通，但老師不回答，我覺得這種行為有點過分， 有話要說，講道理，千萬不能用這種方式來對待學生家長。

你可以去學校找他，但如果不行，那你就得去教學辦公室找校長解決。

如果不允許學生上課，家長與他溝通，不接受**，你可以去學校找她，或者去他們的學校和校長談談原因。

如果老師不願意溝通，可以聯絡學校或教育局。

老師不讓學生去上課，家長不回答與他的溝通，老師要妥善讓家長與學生溝通，應該有時候，我家裡有緊急情況，特殊情況。

這肯定是有原因的，不是一兩次造成的，作為父母，一定要知道這些原因。 也許是因為你的父母不合作。 建議與老師和學校真誠溝通，展現出自己的決心。

老師不讓老師讓學生去上課，家長不回答與他的溝通，我該怎麼辦？ 我認為在這種情況下，我認為家長還是需要去學校簽字並與老師交談。

老師不讓學生去上課，家長不回答與他的溝通，我該怎麼辦？ 老師不讓學生去上課，老師不讓學生去上課。 那麼這是違反教育法的，老師不讓學生去上課，那麼這就違反了教育法，對吧？

要求學校校長直接去找學校老師，不讓學生上課，那麼這是違反教育法的吧？ 找學校的校長，直接去學校找，為什麼不去上課呢？ 給出一定的理由。

去教委投訴就行了。

也許是因為什麼原因，老師還是生氣了，不想接學生家長**，家長應該去學校了解一下情況，不讓學生去上課的原因是什麼。

不讓學生去上課，家長跟他溝通不回答**怎麼辦？ 沒錯，首先，老師說的不對，就是你不能阻止學生去上課，但家長不回答與他的溝通，找不到，也聯絡不上你。