蟋蟀的住所面向陽光（ ）。

在小學四年級第一卷第七課“蟋蟀的房子”中，蟋蟀的房子內部以簡單、乾淨、乾燥、衛生為特徵; 外部的特點是陽光明媚，隱蔽，乾燥，有門和平台。

“蟋蟀之家”的內部特點：光滑的牆壁，簡單，乾淨，乾燥，衛生。

筆者主要從三個方面介紹蟋蟀居居的特點：（1）選址經過慎重選擇，不隨遭遇而安頓下來，不使用現成的洞穴; （2）室外陽光充足、隱蔽、乾燥、有門、平台。

內部簡單、乾淨、乾燥、衛生。

《蟋蟀的居所》摘自法國著名昆蟲學家讓-亨利·卡西公尺爾·法布林（Jean-Henri Casimir Fabre，1823-1915 年）所著的《昆蟲之書》。 文章收錄在《人民教育版小學中文》小學四年級中文四年級第七課、小學《極教版》六年級第二卷第二卷第二十六課中，主要介紹了蟋蟀洞的特點和建造過程。

它的內部特徵之一是居住乙個相對普通的家庭，現在是貧民窟的形狀。

“蟋蟀的住所”。本文重點介紹蟋蟀的居所，主要談談蟋蟀居所的特點以及蟋蟀如何建造居所。

意思：學習作者細緻觀察事物的方法，領悟作者用生動生動的語言表達具體事物的寫作方法。 了解蟋蟀民居的特點和民居的建造過程，體驗蟋蟀吃苦耐勞、不肯安于遭遇的特點。

激發學生觀察周圍事物的興趣，養成細心觀察的習慣。

了解蟋蟀民居的特點及其建造過程，通過關鍵句體驗蟋蟀吃苦耐勞、不肯安頓下來的特點。 學會把握蟋蟀特徵，生動描寫事物，體會作者對蟋蟀的熱愛。

文中主要講的是蟋蟀不肯對遭遇安心、孜孜不倦的特質，也讓我知道，蟋蟀的居所，堪稱大工程，其實是自己一點一點挖掘出來的，而不是對遭遇感到自在。 蟋蟀用來建造住所的工具是它們的“前腳”和“鉗子”。

後腳“後腿上有兩排鋸子”，它用“採摘”、“移動”、“踩踏”和“推”等動作在土壤下不知疲倦地工作。

這段文字說明了蟋蟀的住所是乙個偉大的工程，並讚揚了蟋蟀努力工作、努力工作和拒絕隨波逐流的精神。

文字以擬人化的方式書寫，原本枯燥的內容變得生動生動，語言更加幽默，讓讀者有一種親切感，喚起他們的閱讀興趣。 該片段採用直接講解的方式，具體介紹了蟋蟀的形狀、體色、發聲器、產卵器等，語言準確、生動、有趣。

關於作者：讓-亨利·卡西公尺爾·法布林是法國昆蟲學家、動物行為學家和作家。 他被稱為“昆蟲世界的荷馬（據傳說，荷馬是古希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》的作者），也是昆蟲世界的維吉爾”。

蟋蟀住宅是關於蟋蟀洞穴的外部和內部的。選址 經過仔細選擇，我拒絕對發生的事情感到放心，我不使用現成的洞穴。

1）室外陽光充足、隱蔽、乾燥、有門、平台;

2）內部簡單、乾淨、乾燥、衛生。

《蟋蟀的居所》講了以下兩個方面：

1.蟋蟀住所的特徵（陽光充足、隱蔽、乾燥、有門、有平台）;

2. 蟋蟀如何建造和翻新房屋。

“蟋蟀的住所”。他也有住所嗎？ 謝謝。

蟋蟀的住宅文字分析。

“蟋蟀的住所”我也想知道它是否很小。 還是乙個有著不同世界的洞穴？

稀釋後的注釋以兩種不同的方式表達了一些不同的東西，我稍後會告訴你到底發生了什麼。

蟋蟀住所的兩個方面是他的精神和身體的勤奮，你可以在閱讀中體驗到這一點。

查一下就知道了。