改掉陋習，樹立新的班級作風 班會的發言迫在眉睫!!!

班級是乙個集體，要明白每個人都是集體的一員，要關心集體，要關心集體，要有集體榮譽感。 要依靠集體的力量，團結一心，齊心協力，齊心協力，為集體贏得榮耀。 一切都從我開始，從我周圍的小事開始。

哪怕你隨時注意自己的言行，也是在為班級贏得榮耀，做不光彩的事情不僅是你自己的私事，更是給班級增添醜陋的面子。 所以，我們要處處為班級著想，每個人都為班級做一點貢獻，這樣七班（1）會更好！

我的演講：作為學習委員會的一員，我似乎對班級沒有做出太大的貢獻，回想起來，我承認我沉浸在學習中很多，我和同學們沒有太多的溝通和接觸，因為我經常作為班長執行我的工作， 這讓同學們覺得接近我不容易，我有一種疏離感。

而我一直在努力完成我的工作，全身心地投入到課堂上，在考試中盡我所能，努力為班級贏得一點榮耀。 當我做無線電體操時，我盡力完成每乙個動作，以便我們班在運動會上取得好成績。 以及通常的點點滴滴。

雖然這些看似微不足道，但我已經盡了最大的努力為班級贏得榮耀，我盡了最大的努力為班級做更多的事情，這也可以算是對班級的貢獻。

運動體操，王玥：

說起這次運動會，我班取得了非常好的成績，這是大家的共同努力，在集體賽事轉播體操比賽中，我班獲得了第一名，這要歸功於同學們在比賽前的積極訓練和教練員的帶領給我們的指導。 現在我們邀請到無線電體操隊隊長王玥上台發言。

運動會上跳繩，專案還是：

王岳在無線電體操比賽中為我們班立下了汗馬功勞，但還有一位實力雄厚的跳繩隊員，他在跳繩比賽中拼盡全力，取得了年級第一名的好成績，為我們班增添了光彩。

桌球運動會上，聶宇辰：

在跳繩比賽中，同學們還是拿下了我們班的第一名，但是隊員們在桌球比賽中打得不好，但是我們還是有一位女主角拿下了第一局，請聶雨辰上台發言。

期中考試，楊哲成：

我們在運動會上取得了相當不錯的成績，同學們在學習上也不甘示弱，於是請了我們班期中考試第一名的楊哲成上台致辭。

抽籤：我們進行抽獎活動，註冊了學號的同學上台演講。

總結：每一位同學都為班級做出了不可忽視的貢獻，為班級贏得了榮耀，讓我們為七（1）班變得更好而努力！ 這就是這次班會的全部內容，謝謝。

演講要立足於課堂情況，而不僅僅是模仿！ 改掉壞習慣是乙個難度大的專案，因為它涉及到思維、心態、對事物的理解等，並且有這方面的資訊，請直接搜尋：起源空間。

我喜歡讀書 閱讀是人類進步的階梯。 書籍對我們來說是必不可少的。 它可以幫助我們培養人們的情操，也可以提高我們的文化修養。

要想好好讀書，首先要能讀書。 閱讀可分為兩種方法：1、精讀 2、略讀。

精讀是指認真反覆閱讀，逐字深入學習，透徹理解重要句子和章節所表達的思想內容。 但是我們的精力是有限的，不可能說每本書都應該專讀，所以我們必須學會略讀。 所謂略讀，就是對文章的章節和目錄進行總結，看看是否有用，或者是否有必要閱讀。

因為只有將精讀和略讀結合起來，才能達到最好的閱讀效果。 對我來說，閱讀是最大的樂趣。 因為閱讀可以豐富我的課外生活，讓我的每一天都充實快樂。

無論是課堂外還是課堂上的書，都有自己的內容要講，都有自己的用途，高爾基曾經說過：“我撲向麵包，就像乙個飢餓的人撲向麵包。 我熱愛閱讀，閱讀讓我找到生活和學習的真正樂趣，而書籍可以建立成功的金鑰匙。 我喜歡閱讀，不僅因為它知識淵博，還因為它讓我學會了如何成為乙個有德行的人。 我喜歡閱讀，閱讀教會了我如何生活和學習

紀律是一種規則，是指要求人們遵守既定秩序、執行命令和履行職責的行為準則，是用來約束人們行為的規則、制度和準則的總稱。

自從人類社會存在以來，為了共同工作和生活，維護社會的正常秩序，人們就需要建立相應的行為規則來調整人與人之間的關係，而這種行為規則是最初的紀律。 沒有這樣的行為準則，人們就無法一起工作，與自然作鬥爭，也無法有序地生活。

每個社會、每個國家、每個政黨、每一支軍隊都有維護自身利益的紀律。 蘇聯著名將軍蘇沃洛夫有句名言：“紀律是勝利之母。

革命戰爭的勝利離不開鐵的紀律，今天，在建設有中國特色社會主義的偉大事業中，也要講紀律。 這是建立正常經濟秩序、保持穩定團結、改革開放和經濟建設順利進行的重要保證，也是精神文明建設的重要內容。

學生的主要任務是學習，在校期間必須按時參加教學計畫中規定的和學校組織的所有教學活動。 注意課堂禮儀，遵守課堂紀律，認真聽課，不遲到，不早退，不曠課; 孝敬師，勤奮學習，認真參加每一項活動。

校園是學生學習、生活和開展活動的重要場所。 為了維護校園的正常秩序，營造乙個乾淨、美觀、安靜、安全的學習生活環境，學校制定了相應的規章制度、規章制度等管理辦法，是學生的生命。 行為紀律準則。

學生必須嚴格遵守學校的公共秩序，愛護公共財物，講究文明禮貌，注意公共衛生，不做任何違法違紀、不守紀律的事情，樹立良好的品風。

以上行為準則可以說是學生的學術道德，涉及生活的方方面面，對學生的行為起著引導和規範作用。 然而，這個角色只能通過學生行為的自律來實現。 因此，我們要認真學習和掌握這些道德規範，將其內化為我們自己的道德需求，並轉化為我們自己的自覺行動，這是學生自律的深刻意義之一。

學生：高中是你在基礎教育階段接受學校紀律教育的最後一站。 學校紀律教育是不可缺少的教育內容，沒有嚴格的校紀，必然會影響學生習慣的形成，必然導致學習鬆懈和違紀行為。

因此，要進一步完善各項規章制度，加強校園秩序管理，營造良好的學習生活環境。 最終，紀律和約束將轉化為一種自覺的行為，而自覺的行為和習慣將昇華為一種文明的品質。

班長說他想說的話 記住孩子 班長什麼都解釋不了。

相反，我們班以前的班長、秘書、學習委員會成員現在都不是很好。

我需要提高我的能力。

呵呵，咱們不是有強者嗎？ 在上面搜尋這個區域的關鍵詞！ （*嘻嘻。