奧林匹克運動會給我們帶來什麼樣的麻煩？

帶來了不得不在知情的情況下提出問題的麻煩。

首先，我們必須弄清楚奧林匹克運動會是什麼。 數學就是數學，所謂奧林匹克，其實就是因為數學奧林匹克。 其實奧林匹克數學也是數學，只是它更注重發散性思維，提高解決問題的能力和綜合能力的運用，或者說，是問題的“難點”。

那麼，對於掌握了基礎知識較好的學生來說，進一步學習一些解決問題的技巧和方法，提高他們的數學水平甚至智力水平，顯然是有益的。

為什麼國家禁止奧林匹克數學教學？ 這不是教委自己造成的嗎？ 幾年來，包括數學在內的國際、國內、省、市級中小學生奧林匹克競賽如火如荼地進行。

要有國家政策，不同級別比賽的優勝者將獲得不可抗拒的獎勵，並給予他們繼續深造的加分，甚至不經考試進入重點學校。 因此，許多學生都在朝著這個目標努力學習“奧林匹克數學”。 甚至很多同學為了獲得加分公升學，不管基礎知識怎麼掌握，也磨礪著腦袋去擠奧林匹克，也有一些人甚至不清楚奧林匹克的意義，看到身邊的人都在學習奧林匹克，也跟著潮流走， 這樣一來，明顯影響了基礎知識的學習和掌握，確實有點苗子的幫助成長，起到了不好的作用。

後來，國內很多有識之士對此提出了不同的看法，最終還是被國家教委明令禁止。

事實上，國家教委明令禁止奧林匹克教育也是一刀切，當然不是乙個好的規定。 至於奧林匹克競賽，我認為教育委員會需要明確禁止，只禁止所有奧林匹克競賽的優勝者在繼續教育中給予優惠待遇，並適當減少奧林匹克競賽的組織和舉辦。 這樣一來，沒有功利主義思想和朋友的影響，奧林匹克教學的受歡迎程度就會降低，回到理性的範疇。

因此，我認為對於中小學生來說，在學習基礎知識的基礎上適當地學習奧林匹克數學是有益無害的。 但不要把奧林匹克看作是一門新課程，要清楚，它其實是數學教育的“改進班”。

元。 2.（1+20%）*80%=96% 64（1-96%）=1600元。

元。 4.定價為（180+240）（20%-10%）=4200元。

購買價格為4200（1-10%）-180=3600元。

5.購買價格為4（27%-25%）=200元。

原價200（1+27%）=254元。 6.裝甲。

第二。 指甲高度。 7.B定價：人民幣。

A的價格：160 90%=144元。

8.（10*20-11*15） （20-15）=35 5=7元。

不要抄襲！！ 尊重我的打字結果！！ 請房東！！ 謝謝！！！

6. A： B： 所以 A 很高。

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