溫一多先生的言行 閱讀答案

本文前半部分介紹了溫先生撰寫的《唐詩雜論》、《楚辭校對》和《古典新意》三部著作，描繪了溫一多先生初期對學術的執著、不怕吃苦、忘睡不吃飯、幾十年的專業精神，並著力於溫一朵先生“再做再說”的精神， 不說“，體現了溫先生的”學術性“;文章後半部分，溫一多先生“說”做“，言行完全一致，筆者選了三件事作為例：起草政治傳單、在群眾大會上發表演講、參加示威遊行，展現了溫先生的”革命性”。 這兩部分相輔相成，使溫一多先生嚴謹刻苦的學術態度、無私無畏的鬥志、澎湃執著的愛國熱情、言行一致的高尚人格生動地寫在紙上。 溫一多先生前期專心致志於學術，不怕吃苦，忘了睡覺吃飯，努力展現溫一朵先生“做而說，做而不說”的精神，體現了溫先生的“書香氣面”; 下半場，溫一多先生“說”了，“做了”。

兩個方面：作為學者，溫一多先生具有勤奮的學習態度、無私無畏的戰鬥精神、執著的愛國熱情、言行一致的高尚人格、勤奮的學術精神。

革命家溫一多先生在揭露和譴責反動派時，言行一致，為革命和人民吶喊。 他言出必行，表示他所做的事情，有時他不僅說出來，而且以犧牲生命為代價，這從經文各小節所傳達的內容中可以看出。

作為學者，溫一多先生說了他做了什麼，他沒有說。

特徵：

1.它對學生很有吸引力，出勤率很高。

2.他留著鬍子，宣稱：抗戰是不可戰勝的，他發誓不刮鬍子。 專心學習，整天把自己關在圖書館裡。

3 由於分析的準確形象和他所寫報告的新穎性，溫一多等許多西聯匯款教授對此表示讚賞。

這種學生。 4.學生們乙個個坐直了身子，目不轉睛地看著溫一朵先生。 溫一朵老師也全神貫注，在教室裡踱步，慢慢讀課文。

同學們認真聆聽，認真記筆記，就像春天的幼苗，接受溫一多老師知識的灌溉。

1.我意識到人們說了什麼然後做了，我做了再說一遍，他沒有先說。

2.為了表達溫一朵作為學者的一面，作者選擇用一句話來表達和概括哪些材料。

3 在文章中，用貪婪的同伴等詞語來寫溫一多先生的精神。

1 向別人宣布他們想做什麼或承認他們做了什麼; 有吹噓和吹噓的意義 2 選擇寫《唐詩雜論》、《楚辭校對》和《古典新意》三本書的情況 3 嚴謹踏實的學術態度，言行一致的高尚人格，品格謙遜。

1.向別人宣布你想做什麼或承認你不能做什麼 2革命的宣傳和動員，反動派的揭露和譴責......

作為一名學者和詩人，30年代在國立青島大學讀的兩年時間裡，溫一朵先生給我留下了深刻的印象。 那時，他已經對詩歌和研究產生了興趣。 他正在挖掘古代文獻，就好像他在地殼中尋找寶藏一樣。

它越高，它就越有活力; 鑽得越狠，鑽得越有毅力。 他想吞噬和消化中華民族幾千年的文化歷史，熾熱的眼睛射向遠方，直到歷史之前。 他想為我們這個衰落的國家開出一種文化補救措施。

從1930年到1932年，“看、聽、問、切”只是處於“看”的初級階段。 他從唐詩入手，不偷看花園，不下樓，窮困潦倒地過了一年，辛苦了。 杜甫晚年，懶得“梳頭乙個月”。

溫先生總是頭髮凌亂，沒有時間去做。 公尺飯，差點忘了吃飯，他貪吃靈糧; 他晚上睡得很少，為了學習，他愛惜陰，分陰。 深夜的燈光是他的伴侶，因為它為光明開闢了道路，“漂白的牆壁”。

一動不動，沉默，沉默。 一本又一本大方竹紙書上寫滿了密密麻麻的小字，像是一群螞蟻。 經過幾年的努力，它凝聚成了《唐詩雜論》的成果。

1）晚年引用杜甫“一月不梳頭”的典故，目的何在？

2）《楊志公尺高》中的“的”指的是什麼？“因為它開啟了光的道路”中的“它”指的是什麼？

3）所選文字在敘述中穿插了許多影象描述。“熾熱的眼睛”的描述是什麼？ “一本又一本大方竹紙書，滿滿是密密麻麻的小字，如成群的螞蟻”，是怎麼形容的？ 這些描述的目的是什麼？

1、首先對比一下，同樣是他不梳頭，杜甫是因為“懶”，而溫一朵是因為忙，沒時間做飯，這讓溫一朵對研究更加認真;其次，為了承擔上述工作，他學習了唐詩。

2.“志”——古代經典的研究; “它” - 夜晚的光。

3.“熾熱的眼睛”屬於對外表的描述; “一本又一本大方竹紙書，滿滿是密密麻麻的小字，像是一群螞蟻排呀”屬於詳細描述。 這些描寫凸顯了溫一朵從外表到細節研究的認真和細緻。

溫一朵是乙個剛毅樸實、謹慎謙虛的人，言行一致，成就卓越。 他是一位無私無畏的民主鬥士，決心拯救國家。 他確實是“口中的巨人，高標準的行為”。

7.溫一朵先生是一位精通學術，具有研究精神的學者; 他也是一位偉大的愛國者，乙個志存高遠的人，言行一致。

溫一多是乙個言出必行的人，勇敢無畏，具有強烈的愛國主義和革命意識。

溫一多先生是一位學識嚴謹、成績斐然的學者，也是一位文字大師。

首先，內部和外部如下。

1、言行一致、執著救國、無私無畏的民主鬥士。 他確實是“口中的巨人，高標準的行為”。

前期，溫先生為了探索救國救民的出路，投身於學術，不怕吃苦，忘了睡覺吃飯，終於在十幾年的學術上取得了豐碩的成果。 後期，他投身於民主運動，敢於為人民發聲，面對最大的敵人無所畏懼，視死如歸，體現了民主戰士的偉大勇氣，成為中國革命知識分子的楷模。

溫一朵是乙個愛國的人，勇敢而堅定。

20 聽眾：溫老師的講課很吸引人，有很多學生來聽。

21 案例1：抗日戰爭期間留鬍子和抱負。 案例2：不離開圖書館就專心學習。

22 因為王增琦對李和詩歌特點的分析準確生動，論證新穎有創意，所以沒有人隨雲而動，西南附屬大學的許多教授，如溫先生，都欣賞這樣的學生。

23 開放式問題。 描述要符合主題的要求，內容要具體，語言要生動。

案例1：抗日戰爭期間留鬍子和野心。 案例2：不離開圖書館就專心學習。