老師打學生對嗎？ 顧名思義，謝謝

不，學校老師打學生總是錯的，甚至是違法的，老師體罰學生很多，原因有很多，學生肯定有錯誤，比如不聽話、不完成作業等等，但總是打不出來，老師壓力也是乙個原因，學生考成績好，那麼老師就要花很多功夫， 非常困難，學生考試成績不好，老師承受著來自學生、家長、領導、同事等方面的壓力，很多老師都有不同程度的心理障礙，都是這些來自多方面的壓力造成的，我是老師，對老師有些同情，所以建議大家採取更溫和的態度， 比如直接和有關老師說話，不要讓關係變得僵硬，讓他花錢看看，並保證以後不再吵架。畢竟你的孩子以後還是要上學的，如果老師心狠手辣，以後又沒有老師好好教孩子，那就浪費孩子的命了，我的意見可能不對，供參考。 我不同意上面兩位先生或女士的觀點，如果你這樣做，老師的生命就結束了，你孩子的生命也就結束了。

以犧牲孩子的生命為代價懲罰老師可能不值得，所以要三思而後行。 無論如何，如果我能代表那位老師說話，我代表他或她向你和你的孩子深表歉意。 我是天津市武清區人。

此外，如果老師無中生有，故意找學生的毛病，或者輕易打學生，就應該受到嚴厲的懲罰。

不對，！無論如何，現在打學生是犯罪行為，你可以起訴他，！

現在不是有嚴師傅和高徒弟的時候現在是事實！學生也有自尊心，！

老師，他有什麼資格打學生，！

不管是什麼原因，這絕對是錯誤的，因為他沒有權利！ 這樣的老師似乎不合格，他不懂得文明教育，還使用暴力，這種做法不僅給孩子帶來心理傷害，還會產生不好的影響，我說這不代表我極端！

當然不是，每個人都有自尊心，學生也不例外，家長打不了孩子！ 這是違法的。

不對，！老師不是你的父母，他根本沒有權利這樣做。 他打了你。 你打了他。 你稱之為自衛，你知道嗎？ 很匆忙。 畢業黑了他。

不，就算學生錯了，他也沒有打架的權利，有法律規定，但他也討厭鐵。

這當然不是真的！ 他們不能讓他們的老師打人！ 可以向上反省，不知道就撥打114查詢教育部門！

如果不對，可以向教育部門舉報，最好是找到證據。

這是絕對不允許的，學生應該用自己的力量來保護自己。

當然不是，學生不是老師的出氣筒。

不，老師打學生是違法的。

誰打人，誰就不對。

我不同意這種說法。 教師應該對學生進行適當的體罰，以便更好地教育學生。

1.在生活中，如果老師不懲罰任何乙個學生，學生就不會聽老師的話，也不會特別害怕老師，甚至可能欺負老師。 從學校老師的角度來看，老師懲罰學生也是一種負責任的表現。

他們也想用這種方法來督促學生學習，改掉學習中的壞習慣，幫助孩子樹立正確的學習觀念和價值觀。 然而，在體罰的過程中，一些教師發展出了不恰當的方式和手段，導致了許多社會問題。 父母送孩子上學，讓老師教育孩子。

然而，在教育孩子的過程中，一些教師沒有很好地行使這一權利，存在暴力傾向和其他違法行為。

2.因為沒有規矩，沒有方圓，適當的體罰有利於孩子的教育。 因為適當的體罰可以讓學生意識到自己的錯誤，進而更好地糾正自己的缺點，成長得更好。

但體罰必須適度，絕不能過度。 然而，體罰並不完美，尤其是對父母鼓勵的學生，或者一些留守兒童。 他們真的缺乏控制力，有些學生為所欲為！

如果校園裡經常發生暴力事件，那麼一切都很清楚。 這樣的學生在開始誤入歧途時，需要停止受到適當的懲罰！ 當時我當老師的時候，我的心理老師曾經說過，大學裡有一位教授討論如何懲罰學生，這樣效果最好。

由此可見，停止對學生的適當懲罰並非沒有好處。

3.當孩子在學習或成長和學習一些技能時，一些學習不努力或調皮的同學會受到尺子的懲罰。 當時，學生們受到傳統教師尊嚴觀念的影響，受到懲罰，真誠地承認自己的錯誤。

過去，孩子們非常天真，對老師敬畏。 當老師理性、規範時，他會用尺子懲罰學生，這會產生一些好的效果。 但不得不說的是，有的老師衝動或非理性地毆打學生，有的甚至傷害學生，造成嚴重的不良影響。

教師被稱為人類靈魂的工程師。 那麼，既然是靈魂的工程師，改革者就應該以靈魂的方式進行教育。 與其盲目地打學生，不如說學生還是孩子。

他們都在成長。 智力成長。 身體也在成長。

老師在打孩子。 有時開始一定很輕很重。 畢竟，孩子不是他的。

當他生氣時，他開始打架。 它是哪個部分並不重要。 如果你上來打它，很容易對孩子造成傷害。

這樣的案例也很多。 所以你不應該走到老師面前打孩子。 儘管如此，它仍然應該建立在批評和教育的基礎上。

孩子真的做不好。 應該留給父母去教育。 根據孩子的情況去做，或者根據實際情況具體適當地去做，都是正確的。

尺子和鞭子是一種消極的動機。 在操作性條件反射理論中，人們根據其行為的某些後果來改變他們的行為。 然後，在教育過程中，教師可以根據學生行為的後果，通過適當的手段糾正學生的錯誤行為，同時可以起到激勵正確行為的作用。

因此，使用鞭子或尺子進行合理的體罰，可以在一定程度上約束學生的越軌行為，目的是讓學生懂得遵守規則。 古人說：教不嚴，老師就是懶惰。

由此可見嚴謹在教育中的重要性。 但是，要想在教育上嚴格，就必須讓學生敬畏，要想讓學生敬畏，就必須要有教育紀律。 如果不能執行必要的紀律，只做講道理，那麼聽話的永遠是班上誠實的孩子，稍微調皮的孩子就不會受到約束。

如果每個人都缺乏敬畏，社會將處於危險之中。 所以紀律是必要的。

如果父母知道自己的孩子是這樣的，就趕緊帶孩子去學校向老師道歉，打老師，不像打父母，他們不知道如何互相尊重，這樣的孩子，長大有什麼用。

九年的義務教育，我不記得有多少老師懲罰過我，我知道，我自制力差，需要老師督導闕望昌，所以我經常被打，也奇怪，我學的不多，但成績好，老師緊，所以我經常被打， 我遇到的老師基本上都配備一把尺子，一把軟尺，一把鋼尺什麼的，還有一塊木板。說實話，和我同班的同學都說過，為什麼你總是被“家法”服侍，成績那麼好，總是被老師打？

雖然成績不錯，但作業不寫，上課經常分心，或者開小差，老師們都忍不住了，還怕我浪費了學業，就打我一頓。 他們認為好學生可以記住很長時間！ 嗚

以我初中為例，上半學期叫浪費，每天我都像個失業的流浪漢，成績下滑了很多，物理不及格，剩下的還是說的，物理老師對我很重視，一堂物理課盯著我看，我不怕， 要不然我該怎麼辦，這可不是，吃了一頓皮肉之苦，初三的睡眠時間漸漸減少，上課困了，困了，馬上清醒了，因為我的後背很快就被老師的板子攻擊了，以至於我不得不醒來， 嘿，我真的很難。說起數學老師，我嚴重懷疑她腦袋裡長滿了眼睛，而且我家裡有監視器，我一抄作業，她就能抓到我，然後又是一頓皮肉之軀。 奇怪的是，我不抄她或檢查我的作業