如果你不學會如何管教和教育那些總是很麻煩的孩子

培養規則感和對他人的尊重。

孩子不是天生的不服從。 很大程度上是由環境，尤其是家庭環境決定的。 所謂環境造人，就是說生活環境對人的習慣和性格的培養起著微妙而決定性的作用。

對於不聽話的孩子。 對最好的要有耐心。 你不能總是說孩子不是。

多多讚美他。 看看他的優點。 提高孩子的興趣。

增強孩子的自信心。 為您的孩子制定適當的規則。 精益求精。

讚美孩子。 讓孩子接受表揚和表揚。

父母都希望能夠培養出優秀的孩子，但是很多父母沒有學會養育子女的知識，不能科學地教育孩子，結果孩子養育出了問題，有的家長反映孩子不聽話，其實孩子不聽話讓很多家長很惱火，孩子不聽話是因為太容易得到， 所以不要過分寵溺，現在的社會很殘酷，想得到就得付出代價，而過度的寵愛不僅會讓孩子不聽話，還會養成不勞而獲的習慣，對孩子未來的成長有很大的影響。

10歲前要嚴格，在腦海中養成良好的習慣和界限感，知道什麼該做，什麼不該做。 以孩子可以接受的方式與孩子溝通，少說話，更簡潔，直指要點，說服孩子。 寬容和信任他，所以孩子很聽話。

關鍵是要把握大方向，把大人物引向正確的方向，不要讓他用命令式的語氣做事。 多關心他，多和他談談他感興趣的事情，像朋友一樣和他說話，我覺得相處起來可能會更容易。

適度的獎勵和懲罰。 如果您的孩子改變了他或她過去的抗拒態度並遵循父母的指示，我們可以要求您的孩子選擇一項“最喜歡的活動”作為鼓勵。 如果還是堅持反抗，就不要和孩子討價還價或妥協，堅持採取措施去了解孩子不聽話的原因，然後引導他們，如果這種情況持續下去，孩子會逐漸養成服從的好習慣。

1.首先，對於特別不聽話的孩子，在懲罰的時候，我們也要注意方法，避免過度懲罰，會對寶寶的心理產生不利影響。 對於愛玩的孩子，可以減少花在玩耍上的時間，這對孩子來說已經是一種嚴厲的懲罰。

而且他們中的大多數也可以通過這種懲罰讓寶寶聽話。

2.對於做錯事且不願承認錯誤的孩子來說，這可以懲罰寶寶獨自呆在房間裡，讓寶寶反省自己。 但是，不要過度訓斥孩子，尤其不要用武力打罵，一般這種小小的懲罰手段，也可以讓孩子認清錯誤，並能達到懲罰的目的。

3.而對於一些不聽話的孩子，也可以用來懲罰某些利益的損失。 當寶寶聽話時，你可以繼續獎勵它。

這樣一來，為了能夠得到之前的好待遇，寶寶也會表現出積極的順從。 這時，父母可以給予進一步的獎勵，讓寶寶更好地遵守規則。

你好，我很樂意為你解答，如果乙個女孩不聽話，你可以向你的孩子灌輸，不聽話的壞處，通常給他灌輸更多的他說的是對的，或者他不能太寵愛她，比如這件事，他不聽話，你可以告訴他這樣做或不這樣做的壞處， 從小就教育他。

問題。 你在那裡嗎。

你好，是的，你還有什麼問題想問，我很樂意為你解答。

問題。 女兒，偷竊的問題是要改的，不管怎麼說，都沒用！

怎麼了？ 是偷錢，還是偷其他物品？

如果是偷錢，那就證明你女兒缺錢，平時你可以多給他一點生活費，他就不會偷了。

問題。 偷錢，我從小就沒打過他！

如果孩子偷東西，要從小就抓住，長大後養成習慣也不好。

如果偷錢，解決辦法就是每天給他一點生活費，如果他想買東西，就要學會自己存錢，這樣也可以培養他的好習慣。

問題。 我每天給他100塊錢，這還不夠。

你女兒現在多大了，如果還是個孩子，她還能被培養，但等她長大了，就不容易教了。

問題。 15歲。

如果你15歲了，你還是可以教回來的，但現在是青春叛逆的時期，只是教育，可能會有一些矛盾，你可以把錢放在密碼鎖裡，或者換個地方，讓他找不到。

如果一天100塊錢還不夠，可能是他在說男朋友，或者他出去玩的消費很高，孩子的生活費是每天100塊錢，確實有點高，但如果不夠，可以問他，他的錢都流到了**。

如果孩子總是不聽話，家長應該多和孩子溝通，如果孩子真的溝通不了，可以直接讓孩子冷靜一會兒，讓孩子知道自己有多不對勁，讓孩子知道以後不會再這樣了。

第。 1、多與孩子溝通，了解他們的問題，及時解決;

其次，要給孩子展示自我的機會，滿足他們的虛榮心。

第三，要用欣賞的眼光看待孩子，多表揚和鼓勵他們，讓他們有一定的成就感，不要罵罵咧咧，不要抱怨，而是多表揚鼓勵他們。

四是要避免傷害他們的自尊心，不要用嚴肅的語言批評和責備他們，進行言語攻擊。

第五，照顧好你的孩子，花更多的時間陪伴他們。

首先，你要冷靜地與孩子溝通，其次，要與他講道理，同時耐心地開導孩子，幫助他擺脫不好的問題。

孩子調皮不聽話，發脾氣，愛頂嘴，父母一定不能生氣，要用正確的方式教育孩子

1.公升級孩子：教育孩子，心態很重要，有些家長缺乏耐心，動不動就大喊大叫，殊不知，讓孩子一開始就有牴觸情緒，很難達到預期的效果。

家長要學會用視線平視孩子，用對話而不是修辭的態度與孩子溝通，讓孩子放鬆警惕，接受父母的行為。

2.走進孩子的內心：要解決問題，就必須從根源上找到辦法，盲目壓抑表面的平靜，其實是無法阻止問題的再次發生的。

要想糾正孩子的錯誤，就需要深入孩子的內心，了解孩子的真實想法。 遇到麻煩時，站在孩子的角度看問題，多溝通，這樣才能達到快樂的教育。

3.多鼓勵，少責備：孩子雖然小，但也有自己的自尊心，罵孩子不僅傷了孩子的心，而且離孩子越來越遠。

多鼓勵少責備對待孩子，用“我希望你能做到這個”代替“你能不能這樣做”，選擇一種讓孩子更容易接受的方式，平時善於觀察孩子的閃光點，多表揚和鼓勵孩子，讓孩子更自信，更容易接受父母的建議。

平日裡，家長不要一味高調地面對孩子，而是要選擇合適的教育方式，與孩子做朋友，拉近與孩子的距離。 面對問題，要有耐心，拒絕暴力，多溝通多溝通，讓教育事半功倍。

1.以身作則。

榜樣是用他人的善念善行影響和教育孩子的重要方式。 比如同學、鄰居、老師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是孩子們學習和模仿的物件。 無論父母的言行是錯還對，都會對孩子產生深遠的影響。

因此，父母在日常生活中應經常檢查自己的言行。

2.建立環境熏陶。

家長要有意識地創造乙個良好的生活環境，讓孩子受到感染和熏陶。 家庭是孩子生活的主要場所，父母要安排好自己的生活，處理好成員之間的關係，以正確的道德行為為準則，形成團結和諧的家庭氛圍，建立有序的生活秩序，培養孩子的良好情操。 因此，建立環境是教育孩子的好方法。

3.批評和懲罰。

批評和懲罰都是對孩子不良思想和行為的否定，但後者是對有嚴重不良思想和行為的孩子進行教育的一種手段。 批評和懲罰，首先要全面了解情況，把握不良思想和行為的具體情況和嚴重程度，從錯誤的現實出發;批評就是指出其危害和思想根源，否定其思想和行為，使其感到羞愧和痛苦，進而產生改正錯誤的動力。 不要諷刺，不要嘲笑，不要辱罵。

懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是羞辱和身心破壞。

1.首先，如果你教育你的孩子，不要只是打他或虐待他。 要教育你的孩子，你仍然需要耐心，根據他做錯了什麼，口頭教導他。

不是打人能產生孝心或天賦，他也需要鼓勵和關心。

2.有時你的孩子遇到麻煩或淘氣不是因為他真的很淘氣，但有時他可能只是想引起你的注意，因為他沒有別的辦法。 他想引起你的注意，即使他挨了你的責罵，他也很高興，因為他想引起你的注意，想讓你關心他，而不是一味地忽視他，因為現在很多父母只是為了工作或者別的什麼，然後忽略了孩子，只是抓住了孩子的學習，並不在意， 等等，這個時候一定很缺乏對孩子的照顧。

他肯定會做出一些極端的行為或者其他一些情況，所以我覺得孩子還是應該好好教育的，不是那種鬆散的教育，而是應該鼓勵，也會有一些不好的話，但這些話主要是通過鼓勵。

3.孩子是一張白紙，父母是第一任老師，對於孩子長什麼樣子是父母教育的一些問題，你應該總結一下問題。 教育你的孩子不斷更新，然後你也可以利用別人的一些教育，看看它是否對你的孩子有用。

1、培養孩子的同理心：如果孩子難以管教，父母可以用同理心讓孩子體驗到父母的困難。 比如讓孩子當一天父母，父母扮演孩子的角色，平時父母的痛苦和疲憊可以讓孩子感到積極，讓孩子主動關心父母，這樣的方法就可以起到教育孩子的作用。

2、討論的基調：當孩子和家長意見不一時，最好的辦法不是用武力和暴力解決，而是選擇和平談判的方式來解決。

3、善於發現孩子的優點：當孩子叛逆、難以管教時，父母可以發現孩子身上更多的優點，在孩子做得好的時候給予鼓勵和獎勵，盡量不提孩子的過錯，為孩子表演優秀的地方，讓孩子肯定自己，覺得自己會在正確的地方更加努力， 可以有效改善兒童管教不良的狀況。

1.首先，你需要知道孩子為什麼不聽話。

比如孩子上幼兒園的時候，老師叫你**“吐槽”你，孩子總是不聽話，上課時總是不和孩子一起參加集體活動，而是獨自追蜜蜂和蝴蝶; 然後你罵了孩子; 在那之後，孩子就不追蜜蜂了。

你跑到花園裡玩蟲子，老師又抱怨你，回到家就罵孩子不聽話; 孩子不再玩蟲子，改成爬樹等之後，老師很生氣，你也很生氣，你覺得孩子沒有希望了，他是乙個非常無知的孩子。

但事實真的如此嗎？

孩子的“不服從”，只是因為他熱愛自然，他在探索自然，老師不理解，父母也不理解。 用一些所謂的規章制度來框定孩子的好奇心和好奇心，就是扼殺孩子的好奇心。 而且，有些家長總是喜歡說一些“有道理”的話，卻不知道這些其實是最“不講道理”的，他們不知道該如何做到“講道理”。

所以，孩子做任何事情的時候，都應該明白孩子背後的動機，這樣他才能找到解決辦法，而不是說一堆大實話，只能打動自己。

2. 你應該為你提出的理由提供某些理由。

習慣於和孩子講道理的父母，總會不自覺地把自己放在高位，希望對方被迫接受他們的處決。 而這樣也會讓對方感到壓力和不開心，同意“受教育”的效果也不好; 而且大多數情況下，哈子也會親自聽，他不會在背後跟著。

然後，建議家長在收到老師關於孩子學校情況的資訊後，不要對孩子說長篇大論的“大實話”。 例如，“這不能做”：“這是嚴格禁止的”。

相反，我們可以在週末一家人一起去郊區，我們可以更好更近距離地觀察大自然，那裡有很多小花草，這樣就不會有學校等情況，孩子們會有更多的嚮往。

3.推理不是為了“贏得孩子”。

很多家長在跟孩子講道理的時候，都會有一種很微妙的心理，就是聽不到孩子說我懂了，懂了就覺得自己輸了，做什麼都沒用。

你說得越多，前核帶搜尋就越強大，它會一直說話。

講道理變成了父母和孩子之間的戰爭，只要孩子承認自己錯了，父母就覺得自己站穩了腳跟，吃了權威。

所以我們經常能聽到父母說“你懂嗎”、“你懂嗎”、“聽對了”、“你還是個孩子，你能聽懂什麼”......

但是，父母們，你們要知道，父母和孩子之間沒有輸贏之分。 如果你說得越多，你的孩子越厭惡，他們就越不想和你交流，那又有什麼用呢？