給有孩子寫作業慢的父母怎麼辦

以下是我的總結，<>

1 留出空間。

這是寫作業慢的孩子最突出的表現，一般在這種情況下，家長在孩子做作業時要注意控制環境，家長在孩子寫作業時盡量不要在同乙個房間裡，如果孩子習慣四處張望，盡量讓課桌朝牆， 整理書桌，不要放多餘的雜物、書籍、文具，盡量不要放太多，給孩子乙個相對空曠的環境。

2 告訴孩子不要問太多。

經常發現一些學習成績好的孩子在做作業時過於認真，經常寫字抹掉乙個字，抹掉擦拭，浪費大量時間，在更極端的情況下，作業本上會出現一些漏洞，這是多次返工造成的。

3 監督你的孩子。

許多家長喜歡在孩子和學校老師一起完成家庭作業後給他們額外的家庭作業。 有些孩子發現了這個規矩，所以故意放慢了作業的速度，反正寫完新作業後，還不如花不完，這樣久了就會養成慢慢做作業的習慣。

4 給出乙個時間概念。

有些孩子寫作業慢，這是由於缺乏時間觀念造成的。 一般來說，在這種情況下，父母可以在孩子的桌子上放乙個小鬧鐘。 在孩子做作業之前，家長先看孩子的家庭作業量，然後提出時間要求，這樣會給孩子一種時間緊迫感，也會提高孩子的家庭作業效率。

家長要學會樹立良好的學習習慣，將家庭作業分為三個領域，計畫好家庭作業時間，不要催促孩子，學會營造學習氛圍等等。

1.養成良好的學習習慣。

如果孩子發抖、寫作業發呆，家長要從一年級開始就給孩子養成良好的學習習慣。 如果家裡有條件，孩子寫作業的房間應該布置得盡可能簡單，沒有玩具，孩子寫作業的桌子上除了必要的紙、筆和橡皮擦外，什麼都沒有。

2.操作分為三個區域。

一年級的孩子根據孩子內容的難易程度分為三個階段，先做容易的，然後是困難的，最後是容易的。 你告訴孩子，如果你抓緊時間寫，你可以在20分鐘內寫完，如果你在規定的時間完成，你可以出來玩20分鐘，如果你不寫，你需要減少遊戲時間。

3.規劃執行時間。

計畫讓您的孩子寫得更快，他們玩的時間越多，他們玩的時間越慢，他們玩的時間就越少，他們玩的時間就越少。 這樣，讓孩子在小學養成良好的習慣，等孩子有經驗，等孩子長大後，孩子上初中、高中的時候，自己就可以計畫好了。

4.不要催促你的孩子。

家長不要催促孩子寫作業，不要讓孩子以為你比較擔心作業，不理會，讓孩子知道作業是自己的事。 當孩子做作業時，父母不應陪伴或監督。

5.學會營造學習氛圍。

為了在家營造良好的學習氛圍，孩子在做作業的時候，家長不要玩手機或看電視，最好看書。 保護孩子的學習意識，讓孩子享受學習的樂趣，而不是覺得學習很辛苦。

1.通過改變孩子的學習和家庭作業環境，避免家庭作業過程中的中斷，以及適當的獎懲，可以改善孩子的家庭作業拖延。

2、如果孩子做作業的環境很吵，或者桌子上有玩具等物品，很容易分散孩子的注意力，導致家庭作業拖延的現象，所以要為孩子創造乙個安靜的環境，同時桌面要盡量簡單，避免孩子在做作業的過程中分心，提高家庭作業的效率。

3.如果孩子在做作業的過程中經常受到別人或電視等因素的影響，會導致孩子無法專心做作業，導致作業拖延的現象，所以孩子在做作業時，要避免其他人員的打擾， 避免看電視、玩**等外界干擾，影響孩子的作業。

4、如果孩子經常拖延作業，也可以制定適當的獎懲措施，激勵孩子提高作業效率，緩解作業拖延現象。 如有必要，也可以在心理學家的指導下進行心理干預。

許多家長對孩子的家庭作業感到頭疼。 我整理了一些處理孩子作業慢的方法，希望對家長有所幫助。

家長應該怎麼做才能應對孩子作業緩慢的問題？

1、首先，家長要告訴孩子在寫作業前準備好文具，安排好作業的順序。 要想根治根源，還是需要父母放手，不要什麼都幫孩子做，讓孩子學會照顧自己，安排好自己的生活和學習。 你甚至可以讓孩子幫父母做一些家務，這樣孩子會越來越有條理。

2、對於患有“橡膠綜合症”的孩子，家長不要過多責備，可以偶爾用獎勵來達到“**”的目的。 例如，如果你能用更少的橡皮擦更快更好地完成作業，你就可以獲得一定的獎勵。 經過一段時間的強化訓練，附著在橡膠上的壞習慣會逐漸得到糾正。

3、對於基礎較差的孩子，要從小打好基礎，所以家長在小學階段一定要密切關注孩子的作業和學習，等到孩子養成良好的學習習慣，家長就不用擔心自然學習了。

4.對於注意力不集中的孩子，家長可以讓這樣的孩子分段寫作業。 放學後，問問你的孩子他們總共有多少作業，休息20分鐘，然後在做完20分鐘的作業後休息一下。 這使您的孩子更容易集中精力完成家庭作業。

為您的孩子提供乙個安靜的學習環境。 孩子學習的地方應該簡單整潔，尤其是書桌，不應該有玩具和其他會分散孩子注意力的東西。

5、對於生理協調性差的孩子，家長可以帶孩子去醫院檢查一下，看看感覺統合是否失衡。

孩子慢慢寫作業的方法：督促鼓勵、獎懲制度、營造氛圍、控制情緒。

監督和鼓勵

很多家長在做作業的時候，會把太多的注意力放在孩子身上，這種關注也會讓他們感到壓力很大，寫作業的速度會慢很多。 不要給孩子太大壓力。 另外，如果孩子有很多家庭作業，最好不要強迫孩子在家庭作業中途不要分心，相反，做一會兒作業，家長可以讓孩子玩一會兒自己喜歡的玩具，比如積木玩具，比如收集瓶裡的船。

此外，玩積木玩具還可以讓孩子改變因為學習而變得混亂的大腦，畢竟只有工作和休息的結合才能讓孩子的思維更加順暢。

獎懲制度

面對孩子作業太磨人的情況，一些家長想出了獎懲制度。 例如，給孩子設定乙個每天完成作業的時間，如果孩子總是從作業中分心，沒有在規定的時間內完成作業，那麼就懲罰他打掃衛生或減少看電視和玩耍的時間。

如果孩子在規定的時間內完成了家庭作業，那麼就答應孩子一件事，可以在同一天完成，或者讓孩子把這個願望留到以後的一天。 當然，家長完成作業的時間也應該根據孩子的家庭作業量而有所不同，不能隨意決定，也不能給孩子乙個無法完成的任務，否則會挫傷孩子的積極性。

3.營造氛圍

孩子在做作業的時候，家長在補習的時候不要看電視或玩手機，這樣會給孩子樹立乙個壞習慣。 正確的做法應該是孩子做作業，家長在一旁安靜地看書和報紙。 孩子們在濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上公升。

控制你的情緒

在孩子做作業的過程中，家長可能受不了孩子的摩擦而變得非常生氣，但這個時候，他們不能隨意生氣，家長必須控制自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易犯錯，這是乙個惡性迴圈。