資訊科技在教育中的利弊是什麼？

Leigh：上課的時候，老師們終於放下了手中的粉筆，沒有了"兩個袖子上都是灰色的"。教師能夠節省時間，更有效、更詳細地教授知識。

另一方面，學生們厭倦了新穎的課件，不再對老師感到厭煩"look at the board";

家校溝通的應用為教師和家長提供了快速溝通的渠道，大大減輕了教師的工作量，讓教師和家長實現及時的溝通和互動。

教育部落格和QQ的出現，讓孩子和老師們更加了解彼此，分享快樂，拉近彼此之間的距離。 有的老師還利用部落格功能批改作業，省時方便。

缺點：與上述優點相比，在激發學生學習興趣的同時，有些學生會過多地分心於色彩繽紛、奇特的課件，對自己應該學習的知識印象沒有那麼深刻;

學生過度依賴電子作業也會導致筆跡不佳或忘記書面書寫。

對於教師來說，過分依賴現代教育技術會降低一些教師的基本技能，例如簡筆畫和製作教具的能力。

教師過於依賴各種教學光碟，會產生思維定勢，難以創新突破;

線上作業批改會忽略學生寫作習慣的培養;

資訊科技對教育的負面影響如下：

1）資訊溢位。一方面是資訊量急劇增加，另一方面，人們花費了大量時間卻找不到有用的資訊，資訊的增長速度超出了人們的能力範圍，導致了資訊氾濫的出現。

2）資訊汙染。一些錯誤資訊、虛假資訊、汙穢資訊混雜在禪人的各種資訊資源中，使人們難以辨別錯誤和虛假; 如果人們不分析它，他們很容易被欺騙和中毒。

3）資訊犯罪。隨著資訊科技應用的普及，人們對資訊系統的依賴性越來越強，資訊保安也日益凸顯。 一些犯罪分子利用資訊科技手段和資訊系統本身的安全漏洞，進行資訊盜竊、資訊詐騙、資訊攻擊破壞等犯罪活動，造成社會危害。

4）可能對人們的身心健康產生不利影響。如果人不具備一定的資訊識別能力，就容易受到一些不良資訊的影響，從而導致一些行為偏差。 如果過分依賴計算機網路等現代**，人們讀書、動手練習、與他人交流的能力很容易被削弱。

在網路環境中的虛擬世界中，網路中的匿名化攻擊活動，給人們帶來了新的倫理問題，人們容易產生雙重人格，即現實生活中的一種身份和網路虛擬世界中的另一種身份。 少數學生長期沉迷於網際網絡，這導致了現實生活中的社交恐懼症。 長期使用電腦，如果不注意自我調節，很容易造成視力喪失、頸椎疼痛等疾病。

1）資訊科技正在改變人們對知識的看法

2）資訊科技正在改變人們對學習和教育的看法

3）資訊科技的日益成熟和普及，為實現教育的第三次飛躍提供了平台。

資訊科技對教育的影響如下：

1.對教學理念的影響。

1）現代教學理念。

2）現代師生觀。

3）學習時間和空間的概念。

2.對教學內容的影響。

3.對課堂教學過程的影響。

1）有利於提高學生的學習興趣。

2）有利於突破教學的重點和難點。

4.對教育方式的影響。

5.對教育方法的影響。

資訊科技的適用範圍如下：

資訊科技的研究包括科學、技術、工程和管理等學科，這些學科在資訊的管理、傳輸和處理中的應用，以及相關的軟體和裝置及其相互作用。

資訊科技的應用包括計算機硬體和軟體、網路和通訊技術、應用軟體開發工具等。 自從計算機和網際網絡普及以來，計算機生產、處理、交換和傳播各種形式的資訊（如書籍、商業檔案、報紙、唱片、電影、電視節目、語音、圖形、影象等）變得越來越普遍。

以計算機為代表的資訊科技引發了第三次工業革命。 資訊科技產業已成為新時代經濟增長的重要引擎，有力地促進了可持續發展，深刻改變了人類的生產和生活方式。

資訊科技 （IT） 是用於管理和處理資訊的各種技術的總稱。 它主要應用電腦科學和通訊技術來設計、開發、安裝和實施資訊系統和應用軟體。 它通常也被稱為資訊和通訊技術 （ICT）。

主要包括感測技術、計算機與智慧型技術、通訊技術與控制技術。