談談現代資訊科技給教育和學習帶來的變化

總結。 此外，它還改變了傳統的教學模式，使其教育系統網路化和資訊化。

您認為現代資訊科技在教育領域的發展將是什麼？

你好！ 親愛的，我相信現代資訊科技的飛速發展和“網際網絡+”時代的到來，已經引起了從教育觀念到教育過程各個環節的巨大變化。 它不僅對學校建設和教育教學產生深遠影響，而且為現代教育的發展注入了新的動力，教育工作者應充分利用它，最大限度地發揮其效能。

首先，現代資訊科技改變了傳統的教育教學觀念。

其次，現代資訊科技改變了傳統的教科書載體和教學平台。

此外，它還改變了傳統的教學模式，使其教育系統網路化和資訊化。

資訊科技對教育變革的影響體現在以下幾個方面：

1. 資訊科技改變了教育改革的環境。

資訊科技的廣泛應用，促成了網路化、多專業、智慧型化的教育環境，教育資源全部通報，構建了全新的無限開放平台，實現了真正的資源共享，改變了傳統的教育教學環境。

2. 資訊科技改變了教師的教學觀。

自從資訊化轎車在學校得到廣泛應用以來，教師從原來的粉筆和一本課本，即傳統的教學模式，轉變為多班教學，教學方法和教學方法也得到了很大的改進。 資訊資源的整合和共享，有效縮短了教師備課的時間，使教師有更多時間研究學生、學習教材，從而全身心地投入到教育改革中。

3. 資訊科技改變了學生的學習觀。

資訊科技的普及改變了學生對學習的看法。 學生從被動的傾聽立場轉變為課堂的主要立場，班級中的學生進行集體合作學習。 學生的知識**已從一本書擴充套件到線上資源。

學生可以自學，在網際網絡上搜尋學習資料，提高獨立學習能力。

4、資訊科技改變了傳統的人才觀念。

傳統觀點認為，掌握知識的多少和運用知識的能力的強弱是衡量人才的標準。 資訊科技的應用，使人才觀念從知識型人才概念轉變為素質型人才概念。 所謂素質人才概念，除了傳統的德、智、體內容外，還應特別突出資訊能力和創新能力，以及相關的合作精神和適應能力。

資訊能力和網路能力體現了資訊時代人力資源的特點。

隨著時代的發展，以計算機和網路通訊技術為核心的資訊科技發展迅速。 網際網絡已經越來越廣泛地滲透到社會的各個領域，給我們的生活方式帶來了巨大的變化。 不可避免地，教育領域也受到了計算機資訊技術的影響，並發生了一些實質性的變化。

網際網絡已成為教育的重要資源，計算機輔助教育正朝著教育普及化和資訊化的方向發展。

現代化程序正在逐步加快，網路技術在現代教育的優化和生產力的發展中發揮了重要作用。 目前，資訊科技給教育學習帶來的變化主要體現在以下兩個方面：

1、全面優化教與學內容。

在計算機越來越智慧型化的前提下，教育資訊網路和資料庫的建立可以作為人腦的延伸，替代人腦的某些功能。 這使得以傳授知識、背誦知識為主要教學內容的教學受到了極大的挑戰，傳統教學中我們腦海中要記住的很多東西，現在都可以儲存在計算機中。 因此，面對現代資訊科技的飛速發展，我們不僅要考慮如何及時將其融入教學過程中，以提高教學效率; 同時，要考慮如何使教學內容適應現代資訊科技提供的條件。

現代資訊科技為我們提供了一種新的閱讀方式，它提供的電子多讀材料將閱讀與感受和體驗相結合，大大提高了閱讀的趣味性; 計算機和網路的聯想功能，資訊的非線性組織和管理，為我們提供了一種有效的閱讀搜尋方式。 因此，閱讀教學應從單純的內容記憶或文字閱讀技能轉向注重培養學生檢索和篩選資訊的能力。

2 對教學方法和學習方式進行了大量更新。

最基本的教材、師資隊伍、黑板、粉筆等載體和手段，都可以被計算機和網路提供的綜合教學環境所取代，如多學習系統、資料庫、演示環境、輔助學習工具、師生互動環境等。 教師可以用多**來充分表達自己的教學意圖; 學生可以通過**學習軟體、線上和電子郵件搜尋資訊。

或BBS等方式與老師和同學互動，完成學業。 在這樣的環境下，教學模式。

或者說，教學方法的改革和創新將有更大的可能性。

它一定是故意的。

正義促進教育。

發展的源頭，但肯白肯定也有缺點。 關鍵取決於這個人是否能很好地應用資訊科技。

DAO技術。 變化：課堂教學應用多了，線上課程也開始興起，學生更容易找到學習資訊; 但是同學們上網、玩遊戲、聊天等可能控制不住自己，不反對這些，適當放鬆一下是可以的，不要上癮。

影響：對傳統教學方法和方法的影響。