什麼是人物敘事，人物傳記和寫作敘事有什麼區別

傳記應從傳記作者還是個孩子的時候寫到他去世，材料應按時間順序排列。

敘事寫作可以按時間順序或倒敘順序書寫。 只寫典型事件，不需要寫生活事蹟。

如果你是乙個熟悉的人，你應該主要敘述人物的活動、經歷和事蹟，如傳記、人物交流、人物軼事等。 作家的敘事著重於刻畫人物的性格，通過對人物的刻畫，反映生活，表達深刻的主題。 以下是如何簡單地寫它：

一般有幾種寫人物的方式：：通過人物的肖像。 人物肖像主要是指人物的外貌，包括人物的外貌、衣著、姿態和表情等。

肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的運動。 ，通過人物的語言來寫人。 人物的語言要完全個性化，能展現人物的出身、成長經歷、經歷和個性，讓人讀起來彷彿聽到了他們的聲音，看到了他們。 ，通過人物的行為來寫人。 人。

為了突出重點，便於反映中心思想，我們應該寫一篇詳細而詳細的文章。 應該詳細寫的重要材料要大膽地描述和詳細描述，這樣文章的內容才能具體生動。 應該省略的次要材料應該寫得簡單，因為如果把次要材料寫得很詳細，文章的內容就會顯得臃腫，中心思想也不會突出。

但根本不建議寫二手材料，因為它在文字中也有作用，要麼使情節完整，要麼使連貫性連貫，要麼使內容豐富多彩。 原文發布方：linalian88 I. 正面描述：

直接描繪人物的外貌、語言、心理和動作。 1）肖像描寫：揭示人物的身份、處境和社會環境，在形式上傳達精神，表達人物的內心世界和性格特徵。

2）動作描述：展現人物精神面貌，直接反映人物個性。（它在人物描述中占有重要地位。

3）語言描述：表達人物的情感，反映人物的特點，體現人物所處時代的特點。4）心理描寫：

它是角色在特定環境中的心理活動。 揭示人物的內心生活，刻字模仿人物。 二、側面說明：

從其他人物和事件的敘述和描述中突出氣氛並突出人物。 1） 環境描述 a.自然環境描寫：襯托人物情緒;註明季節和地點; 表達人物之間的關係; 表達角色的性格。

b.社會環境描述：狹義上的社會環境是指人物活動的地點、背景、氛圍等; 從廣義上講，它是指一定歷史時期內社會生活和人際關係的總和。 2）周圍人物的反應和評價等

3、詳細描寫：把握生活中微妙而具體的典型情節，生動細緻地描繪出來。 其作用是豐富人物形象，使人物刻畫得有血有肉，有靈魂。

寫人就像看到他們，寫場景就像身臨其境。 此外，還有： 詳細說明：

使用大量生動恰當的比喻，華麗的文字，色彩鮮豔的色彩，粗獷的筆觸。 白畫：用簡單的文字把握人或物形象的特徵，用幾筆勾勒出人或物的形象。

套路：使用xx形容，表現人物xx的特徵（感情），突出人物的xx性格（心理、品質） 第一段：孔一吉一到店裡，所有喝酒的人都看著他笑了起來，有人喊道：“孔一吉，你臉上又多了一道傷疤！

不，他對櫥櫃說：“兩碗酒和一盤茴香豆。 “糞便排洩了九 1展現人物的精神面貌，直接體現人物的個性。

2.揭示人物的身份、處境和社會環境，以形式傳達精神的方式表達人物的內心世界和性格特徵。

3.表達人物的情感，體現人物的性格特點，體現人物所處的時代特點。

4.揭示人物的內心生活，刻畫人物的個性。

5.突出顯示文章的中心。

6.指出文章的主要思想。

敘述者指出作者站立的角度，使讀者對閱讀有清晰的了解。 例如：“在人生的道路上，父親只陪我度過了最初的九年，但在我幼小的記憶中，卻留下了一幅非常深刻而可怕的畫面，清晰到即使過了三十二年，父親的聲音和笑容似乎仍然在我眼前。

這一段用了第一人稱“我”，“我”記住了父親的聲音和笑容，回憶了父親平凡的小事。 給人的印象非常親切、真實和感人。 這是第一人稱。

旁白是當面宣讀的，而且是第二人稱：你，你。 這是因為作者與主人公面對面，通常出現在書信體文章中，標題更深情，讓人感覺彷彿身臨其境。

比如：爸爸，你說人活著就要為呼吸而戰，無論在哪個方面，都應該有一技之長，在這方面沒有人能取代你，這樣才能被別人看重，過上好日子。 爸爸，你的願望我終於實現了，我成了別人忘不了的人，但我不覺得榮幸，反而感到一種壓力，一種責任的壓力---我希望能夠不辜負領導的高期望，把工作做得更好，把......做得更好這一段用了第二人稱“你”，寫得真誠而生動。

第三人稱：他、她、他們、他們，或者只是名字。 這是最常見的術語，效果最好。

例如，我曾經關注過乙個孩子的眼睛，它......很長很長一段時間一天早上，當我路過乙個地方時，我突然看到一雙黑眼睛，我停下腳步，走到他面前，他沒有因為我的舉動而退縮。 我看著他，忍不住讚嘆。

如果世界上有什麼神奇的、神聖的、美麗的。 你可以找到比孩子的眼睛更美麗的東西，還有比你的眼睛更美麗的東西。 在敘事中，第三人稱很常見。

敘述是由人呼叫的。 有乙個第一人稱，我，我們; 第二個人是你，你; 第三個人叫他，她，他們，他們。 個人標題是文章選擇的角度，應該是文章結尾才改變的標題。

如果確實需要改變，就必須加以解釋。 如果換了第三拍，聰明的人就換成了第二人稱：“他不停地咳嗽，從里屋出來了。

當他的母親看著他時，她非常心疼。 到此為止，全是第三人稱，然後就要換人了，不解釋就好了，是這樣的：“其實你沒什麼不對，就是逃學，故意裝病，去上學，別裝了，你！

人們看不到發生了什麼。 如果解釋，它就變成了另一種方式：“然後乙個看起來像老人的人走過來對孩子說

其實你小子也沒什麼不對，就是逃學，故意裝成這樣，趕緊去上學，別裝了，你！ 於是人群爆發出一陣笑聲。 ”

敘述是由人呼叫的。

1）第一人稱：到"我"磁帶的基調或角度已準備好開啟敘述。 第一人稱"我"有時是作者本人，有時是作品中的乙個角色，即經過藝術處理"我"小說之後，不是作者本人; 記錄生活中真實的我，這是作者自己。

功能：容易直接表達胸膛，閱讀時有親切感和真實感。

3）注意：有些文章使用第二人稱代詞，一般出現在第一人稱或第三人稱敘述中，但實際上是從第一人稱或第三人稱的角度寫的。它的作用：

可以增強文章的抒情性和親切感，促進感情的交流。

要寫出一部以人為本的好敘事，應該從以下幾個方面入手：

1.寫好人物形象。 人物形象一般是指人的外貌、語言、動作、心理活動等。 人物的外貌是人物的外貌特徵，包括外貌、衣著、姿態、表情等。

外貌描寫首先要從文章中心思想的需要出發，要把握人物的本質特徵，有選擇地、有重點地描寫。 角色的語言包括角色的獨白、對話、對話和語氣。 “言語是心靈的聲音”。

人物的語言是人物內心世界的直接表現。 因此，成功的語言可以恰當地表達人物的身份、年齡、思想、品質、風格和個性特徵。 在描寫人物的語言時，要注意人物的身份，表達人物的思想和感情，體現人物之間的關係。

在描述角色的動作時，不僅要寫角色“做什麼”，還要寫“如何做”。 心理活動是一種無聲的語言，是直接表達人物精神面貌和思想活動的手段。 在描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動的原因描述清楚，也要注意與外表、動作、語言的描寫結合起來。

當外貌、語言、動作、心理活動被書寫出來時，人物的形象是突出而鮮明的。

2.把握人物特徵。 每個人都有自己的特點，可以從年齡、外貌、語言、動作、興趣、性格、生活習慣等方面來考慮性格。 乙個人的特徵是多方面的，在作曲時，我們應該根據中心思想有選擇地寫作。

3. 使用典型示例。 人與物是密不可分的。 乙個人會做很多事情，在寫作時，我們應該選擇那些最能表達人物思想和個性以及文章中心思想的典型事件。

4. 使用詳細的描述。 詳細描述是要充分表達文章人物的外貌、語言、動作、表情等小環節的中心思想，做出具體而詳細的描述。