豐台小學六年級課文《棗仁》資料

《棗核》課文的學習安排為：三年級第二卷。

《棗仁》是一篇優美的散文，選自《蕭錢文集》，編成：上海教育版七年級九課、蘇教版中文八年級第五課、人民教育版七年級九課。

作者：肖倩（，原名肖秉倩。 筆名蕭若平，蒙古人，現代著名作家、記者、文學翻譯家。 他的祖籍在黑龍江省興安嶺地區，出生在北京。

1926年就讀於北京崇德中學，加入共青團，任崇德中學學生會主席、校刊社長。

題材思想：文章以棗仁為線索，寫出乙個美籍華人為了表達思鄉之情，從家鄉索要幾顆棗仁到家鄉試探的故事，體現了中華民族是乙個民族意識深刻、民族感情濃郁的民族。

在第七個自然段落中，諸如“年紀越大，越想家”“想長店，想龍福寺，想舊曆，想胡同的棗樹”等詞語表達了老年人的思鄉之情。 老人種了垂柳、睡蓮、假山，又想再種棗樹。

棗坑題材的意義：棗核是本文的敘事主線，也是凝聚這種懷舊情緒的情感線索。 用棗仁設定懸念，用棗仁推進懸念，用“棗核”揭開懸念。

紅棗核心將海外旅行者的心與家鄉連線起來。 棗坑雖然不大，但在正文中卻起著重要作用。 幾個小棗核體現了海外遊客深深的愛國情懷和鄉愁。

文中主要內容是美籍華友領著“我”參觀後花園時的對話，作者用看似“記錄”的筆法來形容對話，沒有修飾，簡單明瞭，展現了這位海外旅人的鄉愁，深深感人，讀起來彷彿聽到了他的聲音，看到了他的人。

作者直接要求人物傾訴內心活動：“家庭和事業都令人滿意，各種新裝備也應有盡有。 但我總覺得我有什麼不對勁。

也許是因為它沒有生產力，你年紀越大，你就越想家。 我現在可以完全體會到流浪者的心境了。 這種“內心似乎總是有缺點”，是對流浪者心境最簡單的描述，在異國他鄉，心總是與家鄉聯絡在一起，“一廂情願”，“擁有”無法取代家鄉的溫暖，無法彌補內心的不足。

我要長殿，我要龍福寺。 聖誕節一結束，我就會想起過去的日曆年。 最近，我一直在想巷子院子裡的棗樹。

這串“念頭”，真實再現了家鄉的形象！ 這位美籍華裔朋友忍不住用北京口音來形容自己對家鄉的思念，訴說著鄉愁的“苦澀”，怎能不感動！

作者還用對話來寫人物的動作：“開幾十里外”、“用手撿碎片”、“然後用車拉回來”，以堆砌乙個“北海”; 她從三藩市唐人街買了幾英畝的土地，向小亭台樓閣、紅廟、白塔致敬，因為這些都是“北海”的必備品。 經常在月光下的夜晚，她和妻子併排坐在這張長凳上，回憶她在北海划船的日子。

這些動作，單純如孩童，溫暖如情人，以深邃感人的方式表達了“年紀越大，越想家”的痴情。

可以說，敘事的簡潔性是本文動人的主要原因。

1.主題創意。

文章以棗仁為線索，寫了乙個美籍華人向家鄉索要幾顆棗仁來表達思鄉之情的故事，體現了中華民族是乙個民族意識深刻、民族情懷濃厚的民族。

2.寫作特點：

以小見大，以物傳達愛。 棗仁——一顆看似平凡的不為人知的種子，卻託付了乙個遠離祖國近半個世紀的華裔美國人深厚的民族感情。

3.寫作背景。

1979年8月，肖倩應邀赴美訪問交流，回國後，他寫了一系列關於自己在美國的經歷的文章。 《棗核》是肖倩的特寫《美國滴水》之一。

4.目的要求。

了解華裔美國人的鄉愁，增強對自己民族的熱愛。 了解作者如何為生活選擇小材料，以曲折的方式表達深刻的中心思想。

5.難點：

作者簡介：肖倩，1910年出生，現代作家、翻譯家、記者。 蒙古族，祖籍內蒙古，生於北京。

1929年，他進入燕京漢語專業課程，一年後考入輔仁大學。 1933年轉入燕京大學新聞系，選修“特寫旅行傳播”課程，1935年6月畢業。

自己理解。

哈，騙你。 (ಡhiahiahia

7、後園布置精巧對稱，種植的垂楊、睡蓮具有家鄉風味，景區（假山堆放布置）體現“北海”特色。

8.主要是指“年紀越大，越想家”這句話。

9.C（注意題幹中的“主要”、“三種行為”、“對祖國的依戀”、“民族感情”等資訊; “棗芯試種”尚未進行，“假山選購”是堆砌“北海”，所以在選文中並不是主要行為。 ）

7、場地不大，但布局精緻對稱。

8.從“年紀越大，越想家”的角度回答。

9、D10，有荷花，有池塘，自己想想，用華麗的語言裝飾，有100個字。

棗核文字主要講的是縣主在經歷了教訓後意識到自己的錯誤並做出改變。 這次的教訓是因為縣長沒有認真核實村民報錯申報農田面積的問題，而是隨意處理，導致了不公平的結果。

這個答案很有道理，因為棗核文中的要點是，縣長通過這件事意識到了自己的錯誤，做出了改變。 通過這一課，縣長明白了，作為乙個**，他必須認真對待每乙個問題，不能隨意妥協，讓自己的利益成為處理問題的標準。 這也是棗核文字想要傳達的核心價值。

對於這個問題，我們可以從以下幾個方面給出切實可行的答案和對策。 首先，你要牢記自己的責任，認真對待每乙個問題，不偏袒任何一方，做到公正。 其次，你需要時刻保持清醒的頭腦，不能讓自己的利己成為處理問題的標準。

最後，要加強法律意識，遵守法律法規，更好地為人民服務。 叢彎不。

這次擴張表明，我們現在正處於乙個快速發展的時代，社會變化與日俱增，我們需要不斷學習和進步，才能更好地適應時代的發展。 同時，也要加強監督，確保國家的公平和廉潔，這樣才能為人民服務，為國家的發展做出更大的貢獻。

棗核文字主要講述了縣主在這一課後意識到自己的弱點並努力改正的故事。

具體來說，縣長在處理民事糾紛時，由於缺乏深入的認識和調查，作出錯誤的裁決，不斷強調自己的權威和地位，導致後果嚴重。 經過棗核事件的教訓，縣長深刻認識到自己的錯誤，不斷自我反省，不斷改進自己的工作方法和態度，最終實現了自我完善和進步。

這個故事告訴我們，作為公職人員，我們必須始終以人民利益為出發點，尊重法律和事實，不能聽信偏見和濫用權力。 同時，要始終保持謙虛、嚴謹、進取的態度，不斷學習、完善和提高我們的工作能力和素質。

為了避免類似事件再次發生，我們可以從以下幾點入手：

1.加強對公職人員的職業道德教育，提高公職人員的法律意識和法律素養，增強公職人員的責任感和服務意識;

2.加強對公職人員的監督管理，建立健全制度機制，嚴格落實領導幹部責任制和責任制;

3.加強民主法治建設，提高公民素質和法制素養，增強群眾訴求的合法性和合理性，減少糾紛和矛盾的發生;

4.加強社會治理和維穩工作，積極化解矛盾糾紛，維護社會和諧穩定。

通過實施上述措施，可以有效預防和解決類似事件，保護人民群眾的合法權益，促進社會和諧穩定發展。

棗仁文字主要講的是縣長因為乙個輕率的承諾，導致縣里百姓付出了高昂的代價。 這一課之後，縣長深深地認識到了自己的錯誤，李茶良也學會了謹慎對待自己的諾言。

這段經文讓我們深刻地了解了承諾的力量，它可以推動人們前進或毀掉他們的生活。 縣長輕率的承諾就是乙個典型的例子，他只是想安慰乙個窮人，卻沒有認真考慮自己的承諾是否可行。 結果，他的諾言讓該縣人民陷入了困境。

我們可以從這個故事中學到很多東西。 首先，我們應該認真考慮我們的承諾，並確保我們能夠兌現這些承諾。 其次，要學會謹慎對待自己的諾言，不要輕易許諾，以免給自己和他人帶來不必要的麻煩。

最後，我們要珍惜自己的信譽，信守承諾，這是人生的基本原則。

我們在生活中要注意自己的言行，不要輕易許諾，如果一定要許諾，就要認真考慮自己的能力和時間，確保自己能夠兌現。 同時，我們也要珍惜信譽，信守承諾，這是維護人際關係和社會秩序的重要基石。 如果我們無法兌現承諾，我們應該及時與對方溝通，尋求解決方案，以免給自己和他人帶來更多的麻煩。

棗仁文字主要講的是縣長在短時間內以各種方式收集棗仁，最終找到了被盜的銀子。 同時，縣長也意識到，他日常的管理鬆懈和對下屬的不信任導致了盜竊案的發生。 因此，他在事件發生後採取了更嚴格的管理方式，並重新建立了對下屬的信任。

本文主要闡述了管理者在管理中應具備的幾個要素，包括管理者要有高度的責任感和緊迫的時間感，能夠在短時間內處理突發事件。 同時，管理者應具備良好的管理技能，能夠有效地管理和監督下屬。

此外，文中還告訴我們，信任在管理中非常重要。 管理者應該建立對下屬的信任，同時，他們應該讓下屬知道他們信任他們，這樣他們才能建立良好的工作關係。 因此，管理者應該在日常管理中信任下屬，並給予他們足夠的自主權，以便他們能夠發揮最大的潛力。

對於這篇課文，我們可以學到很多關於管理的經驗和方法。 首先，要時刻保持高度的責任感和緊張的時間感，即使在緊急情況下，也要能夠迅速處理突發事件。 其次，我們應該專注於建立對下屬的信任，並給予他們足夠的自主權，以便他們能夠發揮最大潛力。

最後，要不斷學習和積累管理經驗，提高我們的管理能力，這樣才能更好地處理各種管理問題。