數學中不能解決的問題，如果數學解決了問題，就不會做什麼

數學解決了行不通的問題：

1、遇到疑難問題，一時想不出辦法，可以分成幾個子問題，再解決要解決的部分，也就是能解決到什麼程度，能算出幾個步驟就寫幾個步驟。 例如，從書面語言的原始翻譯到符號語言，以及將條件和目標翻譯成數學表示式。

您可以根據問題的含義對問題的未知數進行設定、軌跡問題的移動點坐標設定、正確繪製圖形等進行評分。 還期望在上述處理中，您可能會獲得片刻的靈感，從而獲得問題的解決方案。

2.有些題目中有幾個問題，每個題目都很難，比如說你不能回答前一題，但如果能回答後一題的前乙個結論，你不妨先回答後乙個問題，這個時候可以引用前乙個結論，這樣你仍然可以得分。

3.學會抄寫答案。 當你做乙個問題時，你總會有一些想法，但可能太零碎了，無法拼湊出乙個完整的答案。 此時，您選擇檢視答案並將其複製下來。

不要只是看答案和複製答案，複製也是為了學習技能。

4. 回想一下你被困在哪一步。 在看答案時，你應該回想起哪些步驟是你以前寫不下來的，或者哪些知識點是你錯過的，哪些是你不記得的，並用鉛筆輕輕地在問題中標記出來。

5.用答案來推導問題。 如果你對這個問題一無所知，在閱讀答案後，你應該回到問題。 找出問題的哪個條件可以用來指代這個知識點。 這是一種逆向思維。

答案用於關聯和推斷問題中給出的條件。

解決數學問題是不斷轉換已知條件以接近所尋求的數量的過程。

數學問題是告訴你已知的數量並找到未知的數量。 求解數學問題的步驟需要一步一步地將已知量移近位置量。 你擁有的知識越多，用逗號解決數學問題就越容易。

幾何的公理化系統也是這樣建立的：1.提出了五個常見的假設（已知量）; 2. 證明各種定理（尋求的數量） 3.用小定理推導大定理。

然而，有些問題很困難，需要漫長的轉型過程才能解決。 此時，定理起著重要作用。 定理是總結個別情況規律並證明它們的一般規律。

它減少了解決問題的步驟，可以在證明數學問題時直接使用，而無需再次證明。 （例如，如果你想去乙個地方，你必須以低速繞行很長時間，但你可以一步到位地開高速公路，非常快）。

各種定理的證明是人類的進步，它減輕了人們的思維負擔，讓數學家在更大的問題上花費更多的精力，對揭示世界規律起到了很大的作用。 數學大廈是由各種定理建立起來的，前面有基礎，後面比較困難的問題可以解決，這些定理我們稱之為知識。 知識越多，解決問題就越容易。

知識是解決問題的第二個要素。

標題寫錯了嗎？

1.如果將其倒入邊長為10厘公尺的矩形中，則無法解決此問題，因為條件不夠，無法找到長方體的體積。

2.如果將其倒入邊長為10厘公尺的正方形中，則可以得到：

水的體積v=15*12*5=900（立方厘公尺）立方體容器底部面積s=10*10=100（平方厘公尺），所以立方容器內水的高度為：900 100=9（cm），所以水面距筒口的距離：10-9=1（cm）。

如果錯誤的除數是 38，商是 5，那麼被除數 = 除數商 = 38 5 = 190，正確的方程是 190 83 = 190 83

用等於二和二十八三分的分數寫成。