什麼是橫向論證，什麼是橫向議論文，什麼是垂直議論文

水平是論證，它將問題分為幾個方面並將它們分解; 縱向就是深入，直奔本質。

縱向論證要求學生深入分析事物，而不是停留在事實的層面。 這種訓練有助於學生養成深入分析問題、以現象看本質的好習慣。

雖然橫向論證結構很好看，論證推理的效果也很好，但是使用起來並不好用，關鍵是一次剖析多個子論點並不容易。

它需要有很強的分析分析能力，它需要完全發散的思維、充分的關聯和邏輯整合。 介紹了幾種方法。

擴充套件資訊：常見的橫向論證模式主要有以下幾種：

1.內涵安排。

提出中心論點後，從“什麼”的角度，從“什麼”的角度多角度分析主題的內涵，從而形成兩到三個子論點來支援中心論點。

2.物件排列。

即思考論證的物件，從不同角度選擇典型人物或事件，形成子論點，闡述或論證中心論點。 需要強調的是，所選擇的人物應該具有代表性，並能夠從不同方面闡述中心論點。

3.原因安排。

這個模型實際上是從“為什麼”的角度對中心論點的並列論證。 它以中心論點為結論，追溯這一結論出現的條件和原因，子論點主要是因果關係和目的問題。

橫的就是橫的,,,豎的就是豎的**拉，呵呵！！

模仿：2007年高考全國論文作文。

幫助就像戀愛一樣。

用乙個不恰當的比喻來說，幫助就像墜入愛河。

幫助的第乙個含義就像墜入愛河：無論是幫助還是愛，都是自願的事情。 愛情是異性之間通過相互欣賞而建立的關係。

如果只是一方與另一方之間的愛情，而另一方沒有回應，那麼它只是一廂情願的單相思。 這些關係中的大多數都不會成功。 幫助也是一樣，對幫助的需求和幫助是相互轉化的。

當你需要別人的幫助時，你得到了幫助，你就是接受者。 當別人需要幫助時，你必須毫不猶豫地去做。 在幫助他人的過程中，你的角色已經變成了幫手。

如果一方致力於幫助另一方，而當他們也需要對方的幫助時，另一方卻無動於衷，這種幫助是沒有意義的。 歌手叢飛向一家貧困企業捐款300萬元，他病倒後，廠內員工無一人探望叢飛。 對於這樣一群忘恩負義的人，你幫助他們解決物質貧困，但你無法解決他們的道德赤字。

這種幫助的意義何在？

幫助的第二個含義就像墜入愛河：無論是幫助還是愛，你都必須真誠地給予。 要想在愛情上取得成功，雙方都必須付出自己的真情，否則就是情感上的欺騙。

想一想：有多少基於虛假感情的“愛”會成功？ 在愛情中，雙方都難免會有一些小摩擦，但只要雙方真誠地對待對方，自然會化解矛盾。

在化解矛盾的過程中，雙方的感情加深了。 幫助也是如此，既然要幫助別人，就要付出你的心，而不是拿出“你想吃的食物”。 不管是歌手叢飛還是大學生小李，都是真心樂於助人，不然，乙個要“減食衣食”，乙個要“賣廢品”呢？

我活得不好，但我還是要幫助別人，這種心再真誠不過了。 希望小學四年級的女孩也很真誠地幫助他人。 別看她只捐了10塊錢，她是希望小學的學生，還需要別人的幫助！

幫助別人必須是真誠的，也包含著不關心別人，不期待別人回報的意義的態度。 如果你一方面向別人伸出援助之手，但另一方面，你心裡有乙個小小的算盤，希望對方在以後發展的時候能幫你，那麼這種幫助就不是真誠的。 歌手叢飛面對收禮者的冷漠，雖然不乏悲傷，但最後還是以一種壯觀的方式自嘲：

我現在不需要錢來治療。 看得出來，他不後悔幫別人到死。 這種幫助無疑是真誠的。

幫助別人，就好像你戀愛一樣！

乙個“點”是乙個花費很多錢，證明乙個強有力的論點，並且是新鮮和獨特的（“獨家新聞”是最好的），令人難忘。 然後用比較句，逐一列舉出反映“要點”內容的相同相關、典型的一般例子，這叫“捧著臉在手”，這些例子是眾所周知的，所以只需要提一下。 雖然“面子”可能是通用的，也可能是過時的，但這個“面子”和“點”的組合可以使文章顯得飽滿飽滿。

以下是一篇關於“挫折與優勢”的文章，作者首先引用了愛因斯坦成功的例子作為關鍵論據，然後寫道：

正是這種銳意進取的精神，使愛因斯坦最終成為世界著名的科學家。 由此，我也想起了達爾文歷時八年的環球探險; 經過數十萬次實驗，愛迪生提出了1000多項造福人類的發明; 唐玄奘艱苦的印度之行，吸取經驗教訓，以及中國女排姑娘們用汗水和淚水贏得的勝利。 ......

這個論點是點和麵的組合，“表面”的例子在垂直和水平上相交，有些在過去和現在（垂直），有些在外面（水平）。 清晰而有說服力。