作文600字，一次做作業什麼

一項讓我不知所措的任務 黃安祥古人說：“一日無書，百日荒蕪。 “但我認為

一天沒有作業，100天的快樂。 雖然愛讀書，愛上學，但還是要吐槽無數的作業，不得不吐槽：“你怎麼有那麼多作業？！

那是乙個令人費解的夜晚，堆積如山的作業讓我們平時忙得不可開交的“三分一線”學生不再瀟灑（天說：什麼是“三分一線”？ —i say:

是學校、家、圖書館）。陽台上的蝴蝶蘭垂下了它驕傲的頭; 天空中的鳥兒扇動著微弱的翅膀; 就連平日屋簷上的喜鵲都在嘶啞地唱著歌，彷彿在抱怨：“作業，你就不能少一點嗎？

上帝說：......這太誇張了！ 我一邊努力工作，一邊盤點今晚的作業：

三個練習（中文、數學和英文各乙個，即所謂的“三管齊下”）是乙個 200 字的片段和乙個......用於複製單詞和聽寫我很無奈：誰讓我當學生的？ 我不得不放手，我差點......死於煩人的家庭作業（god say:

沒那麼嚴重，是嗎？ 寫著寫著，我居然睡著了，夢見自己飛上了藍天，來到了一所特殊學校。 在這所學校，學生不必做任何家庭作業。

所有的老師連作業都沒布置就走了，好像老師們想“溜走”......不僅僅是學生我們有很多時間閱讀、玩耍、上網，做任何我們想做的事......真的很“酷”，沒什麼好說的！ （上帝說：太酷了！

醒醒，都九點了，作業還沒動，明天要不要被老師批評......“我很幸運，被媽媽從睡夢中救了出來，當時抬頭看了看。 媽，真是“不看也不知道，嚇死了”已經9點05分了！我繼續以最快的速度努力工作，努力寫作，寫作......回想起剛才的“夢幻冒險”，我不得不無奈地說：

家庭作業，家庭作業，你怎麼這麼多; 作業，作業，你怎麼這麼煩人; 作業，作業，你怎麼這麼難; 作業，作業，你不能錯過嗎？ ......嘿，作業，作業......

你是什麼意思？ 請說清楚。

頭暈，你沒有賞金點。 我給你乙個主意。 這也將幫助您提高水平。

一次難忘的任務。

你寫給你的一般內容。

寫作業不認真，是個數字。 但老師只是在乙個不起眼的地方點了點頭。 當作業發出去時，你認為老師沒有看到它，所以你不在乎。

週末考試時，正好有這道題，你又犯了乙個題，你滿懷信心地上交了試卷，直到答對了，你才知道自己錯了。 於是你開啟作業本，你終於明白了老師的意思，老師就是讓你改錯的。 最後，話題在最後被切斷。

很多事情你不能依賴別人，你必須自己嘗試，你必須學會自己糾正你的錯誤。

如果您不展開內容。 那我就不能了。

!!bai!!!du!!!zhi!!!dao!!!返回！ 組成。

家庭作業答案的副本。

組成。

考試後。

今天是考試後的第四天。 還分發了試卷。 中文98分，數學98分。

這次題目很簡單，分數是這樣的，為什麼不能得滿分？ 這都是因為我馬虎的壞習慣。 數學計算題扣1分，真假題扣1分; 單詞解釋問題丟了兩分。

其實這些問題很簡單，應該不會錯，但我覺得這些問題很簡單，我沒有認真考慮過。 有些問題是錯誤的，因為我沒有複習它們，其中一些是由於我的草率造成的。 將來，我必須擺脫這個糟糕的壞問題。

在考試前的日日夜夜裡，我們總是把書緊緊地抱在懷裡，不忘背誦，不忘讀寫才能理解。 隨之而來的緊張是不可避免的，有時緊張之後是不穩定的睡眠。

在考試過程中，學生們認真地做題，並在完成試卷後仔細檢查試卷。 但是有些問題無法檢查。 我不認為這些錯誤可以檢查，因為這就是你理解這個問題的方式，但理解它們的錯誤方式會導致這些錯誤。

您也可以做出貢獻。

考試結束後，大多數學生會將自己在考試中抄寫的答案與大家進行比較。 我覺得這樣做是不對的，這段時間你可以做一些有用的事情，就算你發現一道題錯了，試卷交了，你也改錯了題，不僅如此，下次考試也會給你帶來更大的壓力。 與其在這裡浪費時間，不如拿出書來複習一下，也許在短短幾分鐘內，你就能讀到乙個你不知道的問題。

有些學生也會聚在一起談笑風生，感覺很舒服。 大家只是覺得通過期中考試不容易。

考試後，我才明白：真金不怕火，只要平時認真學習，就不怕考試。 事實上，考試只是為了測試你這學期的學習情況並做乙個總結。

一些學生認為考試是一場生死攸關的戰鬥。 如果你贏了，你會受到老闆的表揚---也就是你的父母或老師的表揚。 如果你輸掉了這場戰爭，你會受到上級的批評---也就是你的父母或老師的批評。

相信考試並不像你想象的那麼可怕，只是想看看你的真實水平是什麼。

不管你未來經歷了多少"戰爭''，我會冷靜而勝利！

寒假作業帶給我的快樂 雖然短暫的寒假已經過去了，但還是忘不了當時做寒假作業的快樂。 起初，我在做寒假作業時總是心不在焉，但當我做的時候，我被寒假作業上的有趣問題所吸引。 寒假作業中“讀與思”的閱讀給了我很多啟發，其中“讀書做記號”和“讀書有計畫”對我啟發最大。

“讀書做記號”是指在讀書時要做一些特別的記號，也舉例說明。 我的啟示是，讀書要有一定的標記，如果你堅持打好標記，你就能更好地理解文章的中心思想和目的。 它還可以讓你更深入地記住你讀過的文章的內容。

“有計畫地閱讀”就是不能盲目閱讀，一遍又一遍地閱讀，不假思索地閱讀，再讀多少，都是一紙空文。 這讓我意識到，讀書是沒有計畫的，如果一下子讀太多，大腦將記不住，很多知識會丟失。 一旦你有了計畫，你就可以均勻地吸收知識，獲得更多的“營養”。

這一次，寒假作業的創新作文很有意思，寫風景作文的時候，爸爸帶我去了靠近長江堤岸的清江小鎮——小池，回想起內河兩岸的詩意風景——東港，我感覺自己沉迷其中。 回到家後，我把那美麗的一幕寫進了寒假作業裡，我會永遠記住這美麗的一幕。 我記得寒假作業上除了寫風景，還有童話故事，我寫了這樣一句話：

有一天，其中乙隻兔子被大灰狼抓住了，我和兔子合謀殺了十惡不赦的大灰狼，救了小兔子。 它讓我嘗到了創作童話故事的樂趣。 數學寒假作業對我來說是另一種樂趣。

潛入“數學之海”，阿拉伯數字陪伴著我，拼圖是我家的常客，口語算術題圍繞著一艘船，判斷題變成了風帆，各種定律向我打招呼，那些讀書和思考的人為我演奏了優美的歌曲。 還有“思想之船”輕輕搖曳......大海寒假作業也有很多有趣的話題，關於我做寒假作業時的樂趣，我怎麼說都不為過。 我盡情地沉迷於“學習之地”，將快樂與學習融為一體。