作為 K 12 教育工作者，現在是加入兒童節目的好時機嗎？

兒童程式設計專案有可能發展成為獨立的學科，從這個角度來看，學校採購服務和校外培訓需求將有很大的市場。 從目前來看，少兒節目領域受國家政策和市場需求的帶動是同步推進的，甚至政策推廣也會在一定程度上高於市場反應速度。 未來，兒童程式設計可能成為下乙個數學科目，整體市場規模巨大。

近年來，中國市場進入該行業的人不計其數，優秀人才、跨界人才、各資本方的進入無疑將推動行業的發展，但行業仍面臨諸多問題，如行業師資、教學標準等問題。

如今，市面上的少兒程式設計產品，品牌豐富，難免會遇到產品同質化，難以以創新的內容吸引使用者，這就需要鼓勵初創企業加強自主研發課程體系，促進行業健康發展，讓家長輕鬆找到哪些產品更好，從而認可產品內容，讓孩子真正掌握程式語言。

少兒節目在海外市場的滲透率最高，雖然國內品牌很多，滲透率低，未來還有很長的路要走，但切記不要盲目跟風。 要想保證AI人才資源對市場的供需，程式設計教育就需要從嬰兒做起，各個環節都需要加進去，讓行業健康發展，未來將迎來爆發式增長。

從提問的角度來看，提問者要深思熟慮，對是否加入程式設計應該有自己的想法。

從北京和上海這兩個國民教育的高地來看，現在K12加入程式設計不是為了提出問題，而是為了加入所有節目。 Good Future投資了4家兒童程式設計機構，還孵化了雪兒思小猴子程式設計。

新東方投資了3家兒童節目機構。

這不是乙個簡單的加入問題，而是對發展業務的直接投資。

對於其他地方來說，二線城市和三線城市絕對是加入的好時機，因為一線城市加入少兒節目已經有2年了。 從過去的發展速度來看，現在是可能的。

只需選擇適合您的課程即可。 線上或離線，直播，錄製廣播或雙分模式。

而現在苗小成和西瓜機都爆出了負面訊息，誰能堅持下去還不確定。

因此，在增加程式設計課程時，不要對招生抱有太大期望。

市場概況：

自2019年3月以來，教育部發布《2019年教育資訊化與網路安全要點》，要求中小學逐步推進程式設計教育。 與教育部聯動，教育部納入課堂教學和高考後，全國各大省市陸續完成，深圳部分省市也將聯動進修。

浙江省已將程式設計等資訊科技學科納入高中生必修科目和高考考題目;

江蘇明確提供小學階段的資訊科技課程，南京甚至將程式設計納入高中入學考試的招生範圍，天津**招生辦公室發布的《2018年天津市科技專業學生招生計畫》將資訊學奧林匹克、資訊科技、人工智慧等納入招生類。

重慶、山東、北京等省市相繼將程式設計納入中小學課程;

隨著人工智慧技術在生產、生活、娛樂等領域的廣泛應用，可以預見，我們已經步入了以計算機和機械人為主導的人工智慧時代。

任何人工智慧的實現都離不開程式設計，程式設計將成為人工智慧時代的一項基本和核心技能。 程式設計不僅受到國家的重視，也逐漸與公升學掛鉤，是人工智慧時代的必備技能，孩子們可以從早期學習中受益。

要學習程式設計，選擇一門好的程式設計課程很重要！

兒童程式設計教育不是培養未來的程式設計師，而是讓孩子掌握它們。

新技術和新技術的應用來表達自己，從消費者到技術時代的創造者。

相較於傳統的應試教育，注重考試和公升學，通過標準答案來限制學生的思維，少兒程式設計教育更注重鍛鍊學生的創造力和想象力，培養探索創新精神，激發孩子獨立思考的能力。

程式設計活動對兒童數學、邏輯和抽象思維的發展大有裨益。 史蒂夫·賈伯斯（Steve Jobs）說，學習程式設計的一大優勢在於，它實際上可以訓練人們的思維方式。

程式設計教育是多學科融合，涵蓋科學、技術、數學等，注重知識的靈活應用，可以培養孩子的觀察能力、動手能力、適應能力、表達能力、團結合作能力、社交能力等，讓孩子全面發展。 它比傳統學科分離、注重知識點記憶的教育更適合實際需求。

未來世界需要國際化的人才來掌控，人才的培養不是一蹴而就的，要從小打基礎，從小培養孩子的能力。 在乙個高度重視合作和競爭的現代社會中，程式設計不再是一種選擇，而是行走世界的嚴格要求。

資料顯示，全球已有16個歐美國家將兒童程式設計教育納入公立學校的日常課程，芬蘭、加拿大、丹麥等24個國家在基礎教育中設定了程式設計教學大綱。

2017年7月，《新一代人工智慧發展規劃》出台，指出“實施國家智慧型教育工程，在中小學開設人工智慧相關課程，逐步推進程式設計教育，鼓勵社會力量參與娛樂程式設計教學軟體和遊戲的開發推廣”。

同年，全國高校、中學加大了程式設計教育傾向，17 985所高校對理工專業學生加分，其次是211所高校。

在政策的推動下，中國兒童程式設計教育蓬勃發展，教育工作者、投資者、家長等群體紛紛將目光投向了兒童程式設計。 直到2018年，兒童節目一直站在風口浪尖。 如果你想加入少兒程式設計行業，可以去A5創業專案看看這類專案，比如在行業內口碑好，比如邊學邊編輯邊玩，酷哥、多維、艾克蘭等都是不錯的選擇。

目前，人工智慧已連續3年首次上榜工作報告，少兒程式設計培訓是大勢所趨。

2017年，我國首次將人工智慧寫入第乙份工作報告，提出加快人工智慧等技術的研發和轉化，這意味著人工智慧已經上公升到國家戰略層面;

2018年，人工智慧再次被寫入**工作報告，表明重點已轉移到工業應用，而今年的**報告，人工智慧在**工作報告中出現了兩次——

推動新興產業加快發展。 深化大資料和人工智慧的研發應用，培育新一代資訊科技、高階裝備、生物醫藥、新能源汽車、新材料等新興產業集群，拓展數字經濟。

搭建工業網際網絡平台，拓展“智慧型+”，賦能製造業轉型公升級。 “

可以預見，人工智慧不僅正在成為行業的驅動力，而且正在成為改善民生的基礎設施。

在今年的兩會上，人工智慧的身影可以說是無處不在。

從工作報告中可以看出，很多人都發現了新的行業機會，那麼如何讓我們的孩子在行業成熟之前抓住機遇呢？

越來越多的教育平台開始關注如何培養孩子在未來人工智慧時代更加舒適和適應，這也是很多家長讓孩子開始學習程式設計的原因之一。

未來，以人工智慧為主導的各種裝置必將成為現在的水、電、氣、高鐵等基礎設施，孩子們學習程式設計將開啟通往新世界的大門，擁有更多探索未來的可能性。

我國兒童程式設計教育滲透率尚低，發展潛力巨大。

就看你怎麼想了，無論是現在還是將來，少兒節目一定是乙個非常有前途的行業，下面我就和大家簡單列舉幾點： 1、現在二孩政策開放了，未來3-16歲的孩子會越來越多，市場肯定很大。 2、80後、90後的父母思想開放，有購買力，對這種素質的教育和培訓非常認可。

3、人工智慧和物聯網是未來非常熱門的專業，而這些東西的基礎是程式設計技術，可以指導孩子王！

目前，兒童節目是乙個大局。 程式設計不再是科學家的事，現在大學生、中小學生都開始接觸程式設計和學習程式設計。 時代的變遷，資訊化和人工智慧時代的到來，促進了程式設計的發展。

每個人的生活都因為程式設計中出現的軟體和程式而更加方便快捷。 人才的培養是長期的，必須從小進行，因為學習是乙個隨著時間的推移而積累的過程。 奕誠程式設計認為，計算機相關考試、當前社會趨勢、中小學人工智慧課程的政策要求都是對程式設計的肯定，奕誠認為兒童程式設計的未來形勢非常好。

近年來，國家出台的政策在各地逐步實施。

2018年1月5日，教育部發布《普通高中課程計畫及漢語等學科課程標準》，提出將立體設計、開源硬體、人工智慧正式納入新課程標準，成為高中學習必修課。

重慶：2018年3月23日，《重慶市教育資訊化裝備中心關於印發2018年工作重點的通知》。 小學3-6年級累計上課時間不少於36小時，初中累計上課時間不少於36小時，需要專門的程式設計教師。

天津：在天津**招生辦公室發布的《2018年天津市科技專業招生計畫》中，許多中學將資訊學奧林匹克、資訊科技、人工智慧等納入招生範圍。

浙江省：在2018年高考中，以浙江為首，將往年高考的“6分之3”改為“6+1分之3”，這裡所指的“+1”是資訊科技（含程式設計），程式設計正式成為高中必修課。

越來越多的地方學校和**開始大力推廣兒童程式設計的學習。

政策是教育的風向標，隨時把握教育政策的變化，就是抓住孩子成長和教育的命脈。

平時關心教育的家長可能已經注意到，現在很多地區都在推廣兒童程式設計教育。 讓我們從幾個角度來看看兒童程式設計教育政策的趨勢。

多省高考題出現程式設計相關資訊。

教育部的政策發展。

事實上，在過去的兩年裡，許多地區已經將程式設計納入了高中入學考試的招生計畫。

我們來看看教育部近年來在程式設計方向上做了哪些工作：

從2017年程式設計課程明確進入中小學，到2018年人工智慧進入國家高中課程新標準，到程式設計正式列入高考科目的浙江省，再到K12人工智慧教材......在上海亮相

這些資訊幾乎每個月都會更新，它強調了乙個事實，即不知道如何編碼的孩子將在未來的教育中受到影響。

繼續教育加分政策和名校獨立招生，更青睞會程式設計的孩子。

家長最關心的公升學加分政策，近年來一直在不斷變化。 2019年，北京市將取消各類特殊學生的招生。 教育部還發文稱，2020年前中小學將取消各類特殊學生招收。

目前只保留了中學資訊科學奧林匹克競賽，優勝者仍能保證進入知名高校; 一些學院和大學也承認類似的獨立錄取競爭結果。

而同樣的趨勢也開始明顯體現在名校的獨立招生政策上。 在資訊科技方面獲獎的學生也更有可能受到名校獨立招生的青睞。

政策是乙隻看不見的手，多方利好政策助長了節目軌道的快速爆發。

如果你還抱著“不競爭就不用學程式設計”、“以後不當程式設計師就不用學程式設計”、“學程式設計是加分項但不是必須的”等觀點，以後孩子可能會輸在起跑線上。

您好，在我國，2017年，BAI的“人工智慧DU”正式寫入智**工作報告，2018年“DAO兩會”，總經理再次強調了人工智慧給中國帶來的歷史機遇。 教育部還逐步將程式設計納入中小學教育的必修課程。

2017年，《浙江省深化高考招生制度綜合改革試點方案》明確規定，將資訊科技學科（含程式設計）納入高中生必修課。 浙江高考模式為語文、數學、英語+三門選修考試，資訊科技是其中之一，每門佔50分。