如何激發小學生寫作興趣

激發學生寫作興趣的方法：

熱愛生活，培養你對生活中某個領域的興趣，因為興趣會給我們介紹乙個新朋友，這叫學習，或者叫樂趣。 在鑽研的過程中，閱讀量自然會上公升。 它解決了無事可寫的問題。

對於某個主題，我們應該善於引導學生或自己，敞開心扉，另闢蹊徑，嘗試從不同的學科領域寫出乙個固定的主題。

在看作文鑑賞的書籍時，看到好的詞句，一定要善於對比，分析這句話是好的，以後什麼語境都可以用到。 在摘錄句子時，這種思維過程也加深了我們的記憶，久而久之，物料倉庫就“自然有貨”。

1.豐富生活，誘導作曲。 豐富學生的生活，讓作文教學成為趣味活動，讓學生與寫作的生命源泉聯絡起來。

2.創造情境，激發學生的寫作興趣。 因此，教師要利用學生好奇的心理特點，大膽地將遊戲引入作文教學中，讓學生玩得開心，留下深刻的印象，然後不難寫下原因、過程和結果。

3.在閱讀中積累單詞，準備作文材料。 在閱讀過程中，教師應及時引導教師設定專門的閱讀筆記本，對閱讀時認為有用的內容進行摘錄和分類。 通過不斷的積累，使學生擁有了少量的知識資料基礎。

4.借助范文，學生可以對自己的作文有東西要寫，多讀書可以讓學生積累材料，或者產生類比聯想，覺得有東西要寫。 俗話說，多讀書才能見多識廣，多讀書才能見多識廣。

5.寫好作文，離不開思想的廣泛性，多讀書是拓展學生思維、發展思維的源泉。 你讀得越多，你能為你的論文準備的“公尺倉”就越多，你可以選擇的空間就越多，你寫的文章就越新穎。

要激發學生的寫作興趣，就要讓學生學習寫作，讓孩子學會多觀察，多閱讀作文或文章，同時讓他們養成寫日記的習慣，這樣才能激發學生的寫作興趣。

為了激發學生的寫作興趣，可以在課堂上設定獎勵等文章，寫得特別好的學生可以做一篇范文，在課堂上背誦，學校會很有信心。

讓他們明白，寫作是乙個人的學習，認證的影響會起到作用。