如何做好中學職業班教師感恩教育

盟軍保護國的恥辱。

常規的方法是：把學生管理到一定程度的放鬆，用自己的人格魅力來引導學生，現在孩子討厭說教，但喜歡你告訴他一些貼近自己生活的事情，時刻抓住學生的心態，為了學生喜歡的最大支援，如果孩子的想法太極端， 作為班主任，你應該用他們的思維方式來引導，帶孩子多做活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此相處，關注他們感興趣的活動，我覺得既然你是班主任，就應該盡量和孩子保持良好的關係， 可以參與到他們的生活中，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度需要你去掌握，雖然孩子有時候很叛逆，但他們還是會喜歡那些真正好評他們的老師，所以作為老師，你應該我希望你成為乙個被挖掘者愛戴的好老師。

對學生的管理也要有等級制，首先要確定乙個好的班長和班委會成員。 這並不意味著好好學習，而是要聰明、大膽、敢於直言不諱，再加上你的指導和幫助，基本上可以保證班級總體穩定。 其次，永遠不要讓學生知道你接下來要做什麼。

不要做乙個讓所有學生都滿意的班主任，有這種想法是不對的，而是做你問心無愧的事情。 第三，沒有必要對問題學生太嚴格，而是給他們時間拆除橋梁並就底線達成一致。 讓他們堅持下去。

不要太安靜。 適當的公差。 第四，要讓有前途的學生明確自己的目標，對自己嚴格要求，而不是關心別人。

班主任必須負責。 要想在中職學校當好班主任，最重要的不一定是要有先進的管理方法，而是要有責任心。 因為中職班主任絕對是乙份“良心工作”。

我們學生的整體素質不高，沒有公升學壓力，所以很多人覺得中職學校的班主任很輕鬆。 其實我知道，每個人和我一樣，每次聽到這樣的言論，都有罵人甚至打人的衝動，因為除了對學生的學習生活負責外，還要關心學生綜合素質的提高，良好習慣的養成，職業規劃。

說到威嚴，你必須迅速在課堂上建立自己的威嚴。 要展現“跟我者興，逆者滅亡”的氣勢。 不是我要教你武斷，而是因為我們學生的實際情況太具體了，他們大多在中學就已經“出名”了，逃學、時不時打架、遲到早退是家常便飯，上課睡覺、玩手機、和老師對峙都像呼吸一樣自然。

面對這樣一群“倒牆連牆都不扶”的“魔王”，要想讓他們信服你的管教，能否盡快“壓制”他們就成了關鍵。 我一直認為，在接手乙個新班級時，尤其是在男生占多數的班級中，盡快建立班主任的權威尤為重要。 只有確立了威嚴，才能執行命令和禁止，才能有效制止學生的各種違紀行為，才能震懾課堂上的不良氣氛。

每一堂課上，都有不服從紀律甚至品德不好的學生，這樣的學生在被不可抗拒的威嚴嚇倒後，只能談蛻變。

視學生如己，因特教才，是成為好老師的關鍵。