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匿名使用者2024-02-06活動目標：1能夠用你的大腦想出各種跳躍和攀爬的方法。
2.克服困難，勇於接受挑戰，體驗成功和集體運動的喜悅。
環境營造：運動區：跑跳區。
活動裝備：輪胎、戒指、梅樁、竹梯、大桶、海洋球。
休息區：長凳。
家用器皿：毛巾和籃子（以家用器皿為符號，放在休息區，提醒孩子照顧好自己）。
活動過程：熱身運動。
孩子們的自主活動，分享交流，再次探索，玩耍，整理場地。
活動過程： 1.熱身運動。
今天，羅總帶著我們的孩子去遊樂園玩，遊樂園有輪胎、環子、竹梯、梅花樁、大桶來修路，一會兒我們的孩子可以去這些路上玩、跳、爬，看看誰的本事最大。 ”
你以為我們在操場上。
在玩遊戲時，我應該怎麼做才能不傷害自己和他人？ ”
當兩個孩子撞在一起時會發生什麼？ （引導幼兒從乙個方向開始，不要插線。 ”
如果你玩累了，在板凳上休息一下，擦汗。 ”
思考：活動前給孩子講解活動要求，因為在之前的活動中，發現他們走竹梯、輪胎時不井然有序，插隊的孩子很多，這樣會影響孩子活動的質量。
2、孩子分散，老師觀察引導。
1.孩子對參與活動的興趣和奉獻精神。
2 材料的選擇、放置和適用性是什麼？
進行適當的調整）。
3 個別兒童的活動以及他們作為玩伴參與遊戲的情況。
4、提示運動量大、容易出汗的孩子出汗休息一下，用語言鼓勵性格內向、不喜歡參加集體活動的孩子。
思考：我班上有很多孩子不願意參加集體活動，所以老師在活動中一定要關注這些孩子，給予鼓勵和表揚，讓他們盡快加入集體活動，體驗集體活動的樂趣。
3.集中溝通。
剛才老師發現咱們太陽寶寶的本事很厲害，誰想跟羅老師說你剛才玩得怎麼樣。 ”
做給孩子和老師看，好吧。 ”
在觀察過程中發現更具創新性和挑戰性的遊戲方式的孩子們進行了演示。
思考：通過交流，讓孩子分享不同的玩法，放乙個。
將孩子或老師的運動經驗傳授給其他孩子，以豐富所有孩子的運動體驗。
4.年幼的孩子又被分散了。
解釋要求。 現在，我們這些孩子可以在你以前沒有玩過的地方嘗試一下，並記住它是否還在練習攀爬和跳躍的能力。 ”
思考：在再次進行分散活動之前，教師應向孩子們講解活動的要求，並引導孩子進行觀察。
五個遊戲：給復活節彩蛋。
寶貝找朋友。
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匿名使用者2024-02-05活動目標：1了解乘坐公交車的基本禮儀，學習乘坐公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學會文明安全乘車。
2.培養孩子在公共場所的功德感和良好的禮儀。 活動準備：歌曲《讓座》騎行禮儀歌曲，以及扮演老爺爺角色的幼兒。
活動流程： 1、騎情境遊戲，了解乘坐公交車的基本禮儀。 今天我們就要坐大巴去赤峰動物園了，現在讓我們站在站台上等著吧。 我們應該如何等車？
1.排隊：這個時候，有幾個人擠在周圍，不排隊。
老師：他們這樣擠來擠去可以嗎？ 為什麼？
2.蹣跚學步的孩子上車：
聽喇叭聲（老師：聽著，還有另一輛車，就是這輛車！ 這輛車是**前門，**後門嗎？
正如我們所說，讓我們乙個接乙個地排隊上車"先坐公共汽車買票。 排好隊，不要吵鬧。 "）3.
硬幣買票：乘坐公共汽車，先買票。 排好隊，不要吵鬧。