關於著名教育家本明傑的成功有哪些名言？ 20

班傑明·芬克爾（Benjamin Finkel，1865-1947 年）是美國數學家和教育家，他創立了《美國數學月刊》。 他在北俄亥俄大學獲得學士學位（1888 年）和碩士學位（1891 年）。 1865年，他成為德魯伊學院的數學和物理學教授。

著名教育家班傑明·D（Benjamin D）曾經接到一位年輕人的請教**，於是他約上了這位渴望成功和指導的年輕人。

當年輕人到達時，班傑明房間的門是敞開的，但年輕人對他所看到的一切感到驚訝——班傑明的房間一團糟，一團糟。

不等年輕人說話，班傑明就招了招手：“看看我的房間，太不整潔了，請在門外等一會兒，我收拾一下，你再進來。 說話間，班傑明輕輕地關上了門。

不到一分鐘，班傑明再次開啟門，熱情地讓年輕人走進客廳。 就在這時，乙個不一樣的場景出現在年輕人的眼前——房間裡的一切都變得井井有條，還有兩杯剛倒好的紅酒，淡淡的香氣裡有微波爐。

然而，在年輕人告訴班傑明他關於生活和事業的難題之前，班傑明非常有禮貌地說：“乾杯。 你已經準備好了。 ”

年輕人愣了一下，手裡拿著酒杯，尷尬又惋惜地說：“可是，我......”土豆棚....我還沒問你呢......”

這些。。。。。。這還不夠嗎？ 班傑明微笑著環顧了一下自己的房間，低聲說：“你進來又一分鐘了。 ”

就一分鐘。。。。。。就一分鐘。。。。。。年輕人若有所思地說：“我明白了，你讓我明白了乙個深刻的真理，即一分鐘可以做很多事情，改變很多事情。 ”

班傑明會意地笑了笑。 年輕人把杯子裡的紅酒都喝光了，連連感謝班傑明，然後高高興興地離開了。

其實，只要把握住人生的每一分鐘，也就能把握理想的人生。

三人行，必須有我的老師，選擇好的跟著他們，改變壞的。

師傅認為自己是正人，高貴的人也安然無恙。 - 荀的情況。

不要生氣，不要開始。 孔子。

教學方法以人性為基礎，磨礪改造，使其趨於好。 - 北宋歐陽修。

那些懷疑它的人無疑會發現它的好處仍然很淺薄; 毫無疑問，存在疑問，其學習是先進的。 - 唐彪（清）。

玩耍是孩子最合法的行為，玩具是孩子的天使。 ——魯迅。

教學的目的是為了達到不需要教的目的。 ——葉勝濤。

乙個學校的教師可以成為別人的榜樣，如果道德品質好，就會影響和帶動學生，使整個學校形成良好的校風，有利於學生德智體質的全面發展，對學生的成長大有裨益。 ——葉勝濤。

教書，為了不教書。 - 陶行志.

意志的教育不是為了促進個人的盲目意志，而是為了培養與社會歷史發展相適應的意志。 - 陶行志.

數以千計的發現，起點就是乙個問題。 智者嫻熟地問，傻瓜傻傻地問。 - 陶行志.

好君子不是教書，不是教學生，而是教學生學習。 - 陶行志.

讓學生有學習的樂趣和學習的艱辛，才是正確的軌道。 如果學生趨於快樂，避免痛苦，這是哄孩子的糖果，絕不是培養人才的教育。 - 陶行志.

只有忠於事實，我們才能忠於真理。 ――***。

把乙個比較複雜的問題“退”到最簡單、最原始的問題，把最簡單、最原始的問題想清楚，想清楚，再......又來了來一次飛躍。 這是一種非常精闢的思維方式，用這種方法解決問題，一是可以培養學生良好的心理素質，讓他們不怕“新”; 其次，它可以使學生養成良好的解決問題的習慣。 華羅庚.

教學的目的是培養自學、自研、用心思思、用眼看、用手做的精神。 郭沫若.

教學就是要激發學生的閱讀興趣，還不如讓學生自己自學，老師不講也沒關係，只有當學生實在無法用自己的力量看懂作業時，才能幫助他們。 蔡元培.

乙個人在學校的膚淺成績，以及較高的排名，都是不靠譜的，唯一重要的是你是否真的喜歡你所學的東西，你是否真的有強烈的興趣——鄒桃芬。

人腦應該分為兩部分，電源部分和工作部分。 魏樹生.

乙個好的老師是乙個了解心理學和教育學的人。 - 蘇霍姆林斯基。

就一分鐘。。。。。。著名教育家班傑明曾經接到一位年輕人**的求助請求，並與這位渴望成功和指導的年輕人約定。

當年輕人到達時，班傑明房間的門是敞開的，年輕人驚訝地發現班傑明的房間一團糟，一團糟。

不等年輕人說話，班傑明就招了招手：“你看這個房間，太不整潔了，請你在門外等一會兒，我收拾一下，你再進來。 他一邊說，一邊輕輕地關上了門。

不到一分鐘，班傑明就開啟了房間，讓年輕人進了客廳，年輕人眼前出現了不一樣的一幕，房間裡一切都井井有條，還有兩杯剛倒好的紅酒。 然而，在年輕人問班傑明乙個難題之前，班傑明非常有禮貌地說：“乾杯，你可以走了。 ”