一年級的問題？ 想出幾個問題，你想寫一年級申請問題的答案嗎？

你可以得出 1+9 等於多少。 （麻煩設定表揚，謝謝）。

總結。 在一年級，你不需要回答申請問題，在二年級，你必須開始學習慢慢回答問題。 仔細想想，一年級才剛開始學寫漢字，連字都寫不好，所以答題了，漢字還不錯嗎，就不用答題了！

一年級不需要回答申請問題，你必須開始準備二年級，慢慢學會回答問題。 仔細想想，一年級才剛開始學寫漢字，連字都寫不好，所以答題了，字還不錯嗎，就不用答題了！

第乙個和第三個問題是解釋。

你好，發下來**。

問題 1：17 2：還有 7 個 3：有多少，答案：有 7 個。

第三個大問題是 1：4 8 12 16 202：10 8 6 4 23：20 17 14 11 8

1.求和應用問題：簡單求和應用問題主要是找出問題中兩個加法各有多少，然後將它們加在一起。

2.求差應用問題：求差就是求兩個數字之間的差。

3.連續加法應用問題：連續加法是求幾個數的總和。

第四，連續減法問題：知道總數是多少，然後用乙個部分，然後用乙個部分，找出還剩下多少。

5、加減混合應用題：題中需要採用加減法，根據題義進行列式計算。

6. 等效問題應用問題：問題中的內容會有多少。

8.比較應用題：找到乙個數字後，將大小與另乙個數字進行比較，經常出現的問題：夠嗎。

10.支付申請問題：測試孩子對金錢的理解以及如何正確支付。 追回的錢 = 支付的錢 - 花的錢 = 支付的錢 - 追回的錢 支付的錢 = 花的錢 + 追回的錢。

哈哈，我剛好在教一年級的數學。 你不需要寫一年級數學的答案，只要看看教科書。 新課程要求學生能夠列出方程式並進行數學運算。

真正嚴格的答案寫，要等到三年級上課，才會出現答案和單元的寫法，這是我們鯉城區教研部規定的。

第一級基本上是加法和減法。 你可以自己出來。 我先給你幾個。

1. 小紅做了20道題，答錯了5題，答對了？

2.小強家有10個蘋果，他吃了7個，有多少個？

3、店裡有15個風扇，賣了5個，現在有多少？

4、停車場還剩8輛車，還剩9輛車，停車場有多少輛車？

5.小明讀了一本書，一共50頁，他讀了21頁，沒讀了多少頁？

6.小紅有8個橡皮擦，小明有15個橡皮擦，他們有多少個橡皮擦？

7.巴士總站有13輛車，3輛車開走了，有多少輛？

8.孩子們剪紙。

用8張紅紙和同樣數量的黃紙，他們用了多少張紙？

9.馬場裡有9匹馬，還有5匹要來了，現在馬場裡有多少匹？

舉幾個例子，不熟練的孩子可以自己做，也可以買練習回來做。

一年級申請題檔案的正確格式如下：

1.答題紙不能用鉛筆或紅筆回答。 一般要求是黑色滾珠。 畫畫時應使用鉛筆，圖形輔助線應使用鉛筆和虛線。

2、對於多項選擇題和填空題，只寫最終結果，無需在試卷上寫計算過程。 對於計算問題，在計算題的開頭寫“解：原公式=”，在開頭寫“解：”，上下對齊等號，計算題不能直接寫結果，至少需要寫三個步驟才能給出答案。

3.回答問題，開頭寫“解決方案：”，結尾寫“答案”，每一步都有“副標題”。

要解決問題中的計算，可以在寫完計算後直接寫出計算結果，不需要寫出計算的計算過程。 您可以列出方程並直接寫出方程的解。

請務必逐步編寫該過程。 並且為了確保過程徹底，論文中應該反映的要點，不要輕易跳過。 對於那些沒有掌握的問題，你可以通過一步一步的寫作來獲得乙個循序漸進的分數。 答案的評分標準是逐步給出的。

4.問題中有兩個未知數，其中乙個未知數往往暫時被視為另乙個未知數，然後根據已知條件進行假設運算。 結果往往與條件不符，然後進行適當的調整以獲得結果。 例：

一位集郵愛好者購買了100枚10分20分的郵票，總價值為18元8角。 這位集郵愛好者買了多少枚郵票？

分析：假設購買的100枚郵票都是20美分，那麼總價值應該是20 100 2000（美分），比原來的總價值多2000 1880 120（美分）。 而這額外的120分，就是把10分當成20分。

每個都算 20 10 10（點），所以你可以找出有多少個 10 點。

列：（2000 1880） （20 10） 120 10 12 （張） 10 分、100 12 88 （張）數為 20 分或數為 20 分再 10 分，方法同上，注意總值小於原總值。

一年級申請題無需寫“答案”。 真正的規則和愚蠢只會在三年級寫出來。 但是，寫起來沒有錯，也不能說沒有規範。

在小學數學中，涉及定量關係的實際問題用單詞或單詞來描述，由此產生的問題稱為實際問題。 任何單詞問題都由兩部分組成。 第一部分是已知條件（簡稱條件），第二部分是所尋求的問題（簡稱問題）。

應用問題的條件和問題構成了應用問題的結構。

第 1 步：找出已知條件和問題。 通過閱讀問題來理解問題的含義，並區分問題中的已知條件和問題。

第 2 步：分析定量關係。 在了解了問題的含義之後，分析應用問題中的已知條件和所尋求的問題，主要找出已知條件之間的關係。

第 3 步：列式計算。 根據上面提出的求解步驟，列出要計算的方程

第 4 步：測試您的答案。

擴充套件材料：小學實際問題的分類。

1.歸一化問題2、求和問題3、求和差問題4、求和多題5、差分多題。

6.比例問題7，遇到問題8，追逐問題9，植樹問題10，年齡問題。

11.船舶問題12，火車問題13，時鐘問題14，損益問題15，工程問題。

16.正負比例問題17、比例分配18、百分比問題19、牛放牧問題20、雞和兔子在同乙個籠子裡。

21.方陣問題22，商品隱螞蟻利潤問題23，存款利率問題24，解集中度問題25，組成布數量問題。

26. 魔方問題 27、抽屜原理問題 28、約定公時問題 29、最大值問題。

一年級的申請問題如下：

1、原來有22人看戲，來了13人，剩了6人，現在有多少人在看戲？

2.麵包店做了54個麵包，第一組買了22個，第二組買了8個，還剩下多少個？ （兩種方法）。

3、男生22人，女生21人，其中16人參加比賽，有多少人不參加比賽？

4、三組共收集了94個礦泉水瓶，第一組收集了34個，第二組收集了29個，第三組收集了多少個？ （兩種方法）。

5、車上有41人，上車13人，落車9人，車裡還有多少人？

6.小紅有28個氣球，小芳有24個氣球，還有15個是給幼兒園小朋友的，還剩下多少個？

7.小軍和小麗做了燈籠，小軍做了21個，小麗做了18個，還給了老師50個，他們還要做多少？ （兩種方法）。

8.故事書有74頁，小麗第一天讀了20頁，第二天讀了23頁，還剩下多少頁？ （兩種方法）。

9.羊圈裡原來有58隻羊，先走了6只，再走了7只，現在有多少只？ （兩種方法）。

10.小東上午做了10道數學題，下午比早上多了3道題，小東一共做了多少道？

光明小學低年級有240人，中年級為低年級7 9人，高年級人數為中年級2 3人。

280（人）。

61班有60名學生，男生人數是全班的七十二人，女生轉學後，男生人數是全班的九分之五。 有多少女孩被轉移？

男生人數：60 7 12 = 35。

女生轉學後的班級人數：35 5 9= 63。

所以轉移的女孩人數：63-60=3。

某店為了**資金，以480元的價格同時出售A和B商品，而已知商品A賺了20%，商品B虧損了20%，店鋪的盈虧結果如何？ 兩種商品的成本**為：

1000元。

1000-480 2=40元。

損失40元。

兩列火車同時從A和B出發，快車時速150公里，慢車時速90公里，它們在中點240公里處相遇，A和B相距多少公里？

解決方案：快車比慢車每小時多行駛150-90=60公里，那麼快車比慢車總共多行駛240 2=480公里，集合時間為480 60=8小時。

A 和 B 之間的距離 （150+90） 8=1920 公里。

園內有個圓形水池，李大爺每天繞著水池跑20次，如果水池半徑是38公尺，李大爺每天早上跑多少公尺？

解決方案：每天跑2公尺。