餘丹的中小學生感恩教育

這有點荒謬，你連想都都沒想，你還找別人的湊數字！ 太可憐了！

於丹特別講座《中小學生感恩教育》。

看了餘丹老師的《中小學生感恩教育》講座後，我才意識到，感恩無時無刻不在存在，感恩並不是一件難事。

當我們剛出生還在哭泣時，我們已經心存感激。 感恩父母、醫生、大自然和......世界我們並非一直心存感激。

當我們無助時，有人伸出援手。 你首先想到的是感恩，感恩是多麼偉大！ 當你取得非凡的成就時，首先想到的就是感謝你的父母，並報答他們的養育之恩。

因為是他們培養了你，在你為目標奮鬥的時候給了你一兩句鼓勵，讓你堅持不懈地取得了今天的成就。 由此可見感恩是多麼神聖！

記得民間有句諺語：烏鴉有餵食的義，羊有跪的風度。 就連動物也明白感恩的意義，知道別人給你的愛是無限的，要學會感恩才能回報，所以感恩是沒有境界的，沒有障礙的。

海倫·凱勒的經典代表作《如果你給我三天的光明》用乙個殘疾弱者的概念，告訴健全人要珍惜生命，珍惜大自然賦予我們和造物主的一切。

這就是感恩的力量。 感恩大自然，感謝大自然中的所有生物，是它讓我們得以生存，就像人類失去了參天大樹，就沒有新鮮的氧氣成分，然後天空就會灰濛濛的，白色的垃圾會滿天飛揚，人類只能戴著氧氣面罩生活， 後果將是難以想象的。

感恩，其實其實也不是那麼難做到的，只要小學生好好學習，晚上在家，給累了一整天的父母倒杯茶，這才是感恩的最好方式。 對於大自然的感恩，只要保護環境，愛護花草樹木，在植樹節抽出一些時間與家人一起植樹，這是對大自然最好的回報。

讓我們在感恩中長出翅膀！

追根溯源，你會發現，我們身邊很多衣服都值得感謝 你穿的衣服不只是用錢買的 不只是一張** 而是從原材料開始 比如棉花一定要種苗 澆灌氣候和諧才能長大 然後就是苦收 收穫後， 紡線然後織布設計成衣服，然後運到商店。想想你吃的蔬菜，饅頭都是來之不易的，我們每個人都不是孤立的，每個人都是生命的共同體。 感恩。

五年級語文課17“父與子在**”的小練習筆。

阿曼達，你爸爸真的會來救你救我們嗎？ 同學們失望地看著阿曼達。

是的，當然，等等，也許他們正在挖掘，不要害怕！ 阿曼達試圖激勵自己，讓她的行為具有感染力。

同學們難以置信地低下了頭，有的緊緊皺眉，有的搖頭嘆息，有的絕望到嘆了口氣，乾脆喊了一聲“嘿.......”他不會來救我們的，畢竟沒有人知道我們在哪裡，更不知道我們還活著！ 我們絕望了。

話音剛落，同學們都淚流滿面，不停地喊著：“爸爸，媽媽！ ”

不，它不會。 阿曼達堅定地回答，擠回了眼中湧出的苦澀淚水。 我心想：爸爸會來的，他會來的，因為他說無論發生什麼事，他都會和我在一起。 爸爸，我等你。

時間慢慢流逝，學生們對阿曼達和父親的信心被擊碎，只有阿曼達乙個人堅持不懈地挖掘。 因為他知道，如果父親還活著，他一定會來救他。 事實也沒有最終擊倒這個了不起的兒子。

此時，他心中只有乙個念頭：努力挖掘。

人終究是有生存的信念的，大家都被阿曼達的舉動感染了，也幫忙挖掘，在尷尬的環境中從不鞠躬致死，讓奇蹟發生了......

突然，父親急促的呼吸聲和震耳欲聾的挖掘聲從岩石的裂縫中傳來。

同伴們，我們得救了！ 阿曼達歡呼起來。 這時，我心中一股暖流如潮水般湧入心中，伴隨著一點點輕盈......滲入

這個星期六，我8點10分準時坐在沙發上，開啟電視，觀看勝利電視台第一頻道播出的於丹先生主講的“感恩教育講座”。

在成長的過程中，我們不僅要學會自力更生，更要學會感恩，不要凡事依賴別人。 現在我們在家裡都是“小公主”和“小霸主”，在家裡被寵愛，什麼都不用做，什麼都不用擔心。 爸爸媽媽會把一切都安排得井井有條，這也讓我們誤以為只要我們努力學習，一切都是他們要做的。

但是，從現在開始，我們要幫父母分擔一些家務，比如幫父母拖地、擦桌子、幫父母洗腳等等，讓他們下班回家後能感到輕鬆和溫暖。

平時我們在學校接觸最多的就是人，比如老師和同學，這就是於丹老師講的如何處理人與人之間的關係。 不要低估這個問題，關係的質量直接影響我們的學習和成長。 我記得小學二年級的時候，大家已經很熟悉了。

有一次，我們都出去做課間習題，只有“李賊”——李亮亮還在上課，等我們回來的時候，直接被教室裡的景象驚呆了，到處都是亂七八糟的，書包在地上，有的椅子倒了，文具盒的拉鍊也開啟了， 我們立刻就知道是誰幹的了。我們很生氣，但我們沒有告訴老師，我們只是想看看他會有什麼反應，他和其他人一樣高興。 後來老師知道了，並沒有訓斥他，只是讓他向我們道歉。

老師告訴我們要正確認識自己，樹立正確的價值觀，讓我們的快樂在與他人分享的同時，讓我們在逆境中戰勝自己。

很喜歡於丹老師的講課，我也上網了**，還抄錄了她的個人語錄分享給大家： 1.你可以優秀，你可以優秀，但你不能要求自己完美。 2.不是說這個世界上沒有愛，而是用自己的方式去愛別人。

3.我們現在的教育是把天才教給平庸的人才。 在孩子們的眼中，“一花一草一葉一菩提”才是真實的世界。

作為一名中學生，我們還有很長的路要走，我們面臨的考驗和挑戰還有很多，讓我們牢記於丹老師的教誨，努力學習，做乙個對社會有用、合格的人才，讓我們努力奮鬥！

今天，我看了於丹老師的專題講座，深受感動。

在講座中，俞丹老師主要強調，我們中小學生在完成必修課的同時，也要懂得孝敬父母、孝敬師、關愛他人，讓每個中小學生在德、智、身方面得到全面發展。

於丹老師首先講到“孝道”。 孝是中國文化傳統所倡導的行為，一般表現為孝道和孝道。 感恩生命，感恩父母，尊重老師。 孝道既是外在的要求，更是內在的責任。

然後我們談談“仁”。仁慈就是要學會如何處理兩者之間的關係，要對他人充滿愛心和善良。 《三字記》說：

在人類的開始，自然是善良的。 性是相似的，習是遙遠的。 這意味著，人剛出生的時候，本質上都是善良和相似的，但隨著生活環境的改變，每個人的習慣都會有所不同。

教育孩子與他人和睦相處，明白乙個人的痛苦是兩個人分擔的，痛苦會減少一半，相反，乙個人的快樂會由兩個人分享，幸福會增加一半。

最後，他談到了“自力更生、自強不息、自信”。 樹立正確的人生觀將直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是死記硬背，知識固然重要，但更重要的是人的體驗和理解。 不要墨守成規，循規蹈矩，而是要學會在這個混亂嘈雜的社會中尋找有效的資訊。

通過餘丹老師講授的這門課，我明白了乙個道理：對學生來說，最重要的不是學習，學會做人才是第一位的，如果你不知道如何做人，即使你的學習成績很好，你也不是乙個健全的人。

想想你自己，有時候父母催我讀書，我總是覺得囉嗦，有時候讓我做一些力所能及的事情，我總是不情願，想到這裡，我不禁感到很愧疚，父母對我，不知道有多在意，有多累，不知道有多少感激，總是讓他們生氣， 可悲，太不值得了。在這裡，我想對父母說：“我錯了，以後我會聽你的，好好孝敬你，報答你的養育恩情！

在以後的生活中，我想擺脫以自我為中心的壞習慣，和同學們一起快樂學習，樹立自己的遠大目標，樂觀向上，積極進取，做乙個優秀的合格人才。

今天上午，我觀看了於丹教授主講的《中小學生感恩教育》節目。 在節目中，於丹教授深入講述了如何做乙個孩子才能有孝、有愛、有自立、有自信、有自強。 看完節目，我深受感動，覺得我們現在什麼都沒做。

首先，於丹教授講到了孝道。 她說，“義是根，孝是先”這句話不難理解，其中的孝道就是孝道。 什麼是孝道？

她說，孝道是道德的起點。 她列舉了岳飛、***等幾位名人，他們都是著名的英雄、偉人、孝子。 想想我通常做什麼，我能走多遠。

我覺得孝道從現在開始。 在生活的點點滴滴中，必須做到孝順父母，孝順老人，聽父母的話，而不僅僅是說說而已。 不要做乙個自私、自私的孩子，那樣會被孤立。

我會結交更多的朋友，照顧好我和夥伴的關係，讓我的朋友喜歡我。 我也想成為乙個自力更生、自力更生、自力更生的人。 每個父母都希望自己的孩子在各個方面都做到最好。

我們的老師在學校教我們，我們的父母教我們，我們只能靠自己。 我決定做以下事情：對小事做出自己的決定，並獨立完成。

擺脫對伸手去拿衣服和張開嘴的食物的依賴。 做自己的事情，外出時多幫助別人。 假期，讓父母抽出時間帶我出去走走，開闊眼界，增長知識，鍛鍊我的勇氣和毅力。

我們也要勤儉節約，以後不要亂花錢，把已經攢下來的零花錢存起來。 有機會捐款給有需要的人，這樣你不僅可以幫助別人，還可以自己做好事。 當然，光做這些是不夠的，我會長大，慢慢學習，真正學會自立、自立、自信。

我相信我以後會做到最好！

看《中小學感恩教育》是有感觸的。

今天上午，我讀了於丹教授的《中小學生感恩教育》。

首先，於丹教授講到了孝道。 她講了乙個男孩和一棵樹的故事，男孩要了什麼，樹也試圖給他一些東西。 直到這棵樹一無所有，把他所擁有的一切都給了他，男孩才老了。 這裡的樹是父母。

什麼是孝道？ 她說，孝道是道德的起點。 她舉了幾個名人的例子：岳飛、孔榮、岳飛、***。

二是仁愛。 她說：如果乙個孩子在很小的時候就學會了與他人建立和諧的關係，那麼當他長大後，他就會非常接近愛情。

是的，兩個人分享的喜悅會加倍。 因此，我們應該學會與他人分享快樂，而不是自私，學會在自己的空間裡尋找與他人的關係，否則我們將沒有朋友。

最後，它是關於自力更生、自我完善和自信的。

她講了乙個寓言，告訴我們對社會的理解有三個階段：最早的孩子是魯莽的、荒謬的、年輕無畏的; 年輕時，他們憤怒和恐慌; 最後乙個階段只是自己探索。 可以這麼說：

在這個世界上，知識固然重要，但比知識更重要的是人類的經驗，比經驗更重要的是人類的理解。

聽了她的講課，我才知道，要學會孝順，學會處理人與人之間的關係，學會交朋友，學會自立、自立、自信。 隨著你的成長慢慢學習，做最好的自己！