如何學習跨文化交際課程，什麼是跨文化交際？

跨文化交際是指母語人士和非母語人士之間的交流，也指母語人士和非母語人士之間的任何交流文化背景人與人之間的溝通方面存在差異。 通俗地說，如果你正在與外國人打交道（由於語言和文化背景的差異），你應該注意什麼以及如何進行適當的溝通。

文化背景的差異是乙個廣義的概念，既指不同文化圈之間的差異，也指同一文化圈內的亞文化。

差異。 但是，它基於對外漢語的專業。

文化差異主要是指不同文化圈之間的差異，特別是中國與歐美國家之間的差異。

因為從跨文化交際的實際情況來看，由於文化背景的差異，交際失誤主要是中國與歐美國家的人際交往造成的。 中國和亞洲地區的國家，如日本、南韓和東南亞。

雖然有些國家的人際交往存在文化差異，但要順暢得多，因為這些國家與中國同屬乙個東方文化圈，在文化取向和交往規範上有很多共同點。

重要性：跨文化交際是全球一體化時代的特徵，研究了不同文化背景形成的價值取向和思維方式的差異，研究了不同社會結構導致的角色關係和行為規範的差異，研究了不同民族習俗積累的文化符號和制度的差異， 並研究了不同交際情境所限制的語言規則和交際方式的差異。

這些研究既要進行深入的理論研究，又要注重實際應用研究，使這門學科更加科學、更加完善、更加充實，從而更好地服務於這個時代的引領。

意義：1.培養同理心，消除文化中心主義。 同理心就是設身處地為他人著想，去體驗別人的快樂和痛苦，從而產生情感共鳴。

屬於不同文化的人們之間溝通的困難往往是由於對特定文化現象的不同理解。 在跨文化交際中，如果缺乏同理心，就無法正確理解和評價他人的價值觀，缺乏共同的背景。

2.發展雙向溝通，溝通是乙個相互影響的迴圈過程，這個過程包括訊息的傳送者、接收者和資訊本身。 通訊實際上是對資訊進行編碼、解碼和解釋的過程。

由於文化差異的存在，不同文化背景的人在診斷和解釋來自另一種文化的資訊時，總是根據自己的文化背景進行理解，導致對對方資訊的理解不準確，進而做出錯誤的判斷和決定。

3.幫助了解自己就是要識別我們所有人都有的簡單行為，例如態度、觀點和傾向，這不僅有助於確定我們說什麼以及如何說，還有助於確定我們聽別人說什麼。 隱藏在內心深處的先入為主的觀念，是造成跨文化交際中諸多問題的重要原因，也是各種矛盾和衝突的根源。

擴充套件材料：跨文化交流的方式有很多種。 它可以是語言符號的交流，也可以是非語言符號的交流，如商品、圖畫、實物、視訊、表演等物化形式的符號的交流; 它可以是現場的雙向溝通，也可以是通過媒體的單向溝通，如電視、廣播、報紙、廣告等傳播方式。

它可以是口頭交流，也可以是書面交流，如換文、公文等。 從對外漢語專業來看，我們主要關注實時口語交流，即雙方面對面的對話。 它還包括可能伴隨口頭交流的書面語言交流，即以書面交流形式進行的交流。

1.跨文化交際可以更好地處理不同文化背景的人之間的交流。

2.特別是使用一些具有文化含義的詞句，理解跨文化差異可以避免文化語用錯誤。

3.為了更好地理解中國文化，中文教師只有對中國文化有深刻的理解，才能幫助中國學習者了解中國文化。 樹立敏銳的交叉吶喊文化意識。

4、只有具有敏銳跨文化意識的中文教師，才能正確理解文化差異，與不同文化背景的人進行有效、恰當的溝通，冷靜地處理跨文化交流中的誤解和衝突。

跨文化特徵：

1、跨文化交際主要是指人與人之間的面對面交流。

2. 跨文化交際涉及許多差異。

3、跨文化交際容易發生衝突。

4、跨文化交際中的誤解和衝突大多是“善意的衝突”。 <

跨文化交際是指具有不同文化背景的人之間的互動。 近幾十年來，由於交通工具、通訊工具和經濟的快速發展，以及中國外語界教師和學生對提高跨文化交際能力的需求日益增加，使各國人民能夠頻繁互動，人們特別重視對這一現象的研究。 對跨文化交際的深入研究，既有理論價值，也有實踐價值。