GMAT數學DS問題，GMAT數學DS問題

方差 s 2=[（x1-x） 2+（x2-x） 2+。xn-x） 2] n 是減去組中每個數字的平均值的平方，然後除以 （n-1），其中 n 是組中的樣本數。

標準差 = 方差的算術平方根。

標準差是反映一組資料離散程度最常用的定量形式，也是表示精度的最重要指標。

如果將每個數字新增到 or 中，則將刪除相同的值。

方差保持不變。 僅當每個值乘以或懲罰某個數字時。

然後，新級數的標準差也乘以或除以該值。

例如，假設在數學中，每個資料的統計量是 2 倍。

均值擴大 2 倍，方差擴大 4 倍，標準差擴大 2 倍。

因此，為這個問題選擇 a 和 a 就足以獲得標準差。

明白了。

資料充足性不僅要求考生具備基本的數學知識和熟練的計算能力，更注重考生對定量問題的分析能力，即根據給定的資料，識別哪些資料與問題相關，並確定給定的資料在什麼情況下能夠滿足問題的要求， 從而測試考生的推理能力和綜合分析能力。在做資料填題時，考生應注意以下幾點：

1 不需要精確的數字答案，只要根據給定的資料找到答案即可。

2 即使你發現資料（1）足以回答問題，也不要急於選擇A，而是繼續複習問題，看看資料是否可以單獨解決。 如果資料（2）也可以求解，則應選擇D。

3 考生應熟悉日常生活的某些基本知識。 例如，如果乙個問題提到閏年，我們應該認為閏年的二月只有 28 天，我們應該在原始問題中考慮到這些資料，而不是因為資料 （1） 和 （2） 沒有提到它而忽略它。

4 在幾何圖形方面，不要依賴試卷上給出的數字來得出錯誤的假設和判斷。 有時，它似乎並沒有完全按比例繪製。

在選擇答案之前，首先要問以下三個問題：

問題1：第乙個音符能單獨解決問題嗎？

問題2：第二個音符能單獨解決問題嗎？

問題 3：可以把兩個描述放在一起來解決問題嗎？

你好蝌蚪，我剛剛濫用了GMAT，對於這種DS問題，我正在考慮1和2是否能夠回答上面提出的問題，而不是答案本身“是”或“否”。 用你的例子來說有點抽象：這個問題的問題是“是否生產超過 5000 件”。

所以，能不能生產5000個，1和2都能給出乙個明確的答案。 所以它是 d。 有乙個類似的問題，並且有乙個典型的“答案是x嗎？？

這種“是或否”的問題。 這種事情是你清楚地計算出它不是x，但因為它不是x，你可以回答這個“不是”嗎？"所以要挑。 還有一些問題，例如“x>3 嗎？

此類別。 如果你計算 x>5，你可以回答，如果你計算 x>2，你不能，如果你計算 x<-5，你可以回答。 這種問題只是乙個思考的問題，特別是如果你在問題中給出你的特定值，（x=5嗎？

選擇e的人一般是什麼's the value of ..比如這個問題，如果你問有多少產品，你不能單獨用1或2來計算，但如果你能得出聯立方程1+2，你可以選擇c如果連力出不來，比如生產三種球，就選擇E。

設 x=小 y=大。

條件是：1）花費500=

2）總售價1200=1x+問題是：

x+y>5000

所以你應該選擇D

分析：因為x，y>=0，所以分別設定x=0和y=0得到x+y的值，與5000進行比較。

選擇D的理由：

1） 和 2） 在這兩種情況下，x+y 都不能大於 5000

選擇E的理由：

當它只有 5000） 時，它小於 1），當它只有 5000 時，它小於 2）。當 1） 和 2） 同時滿足時，它大於 5000！

根據主題，選擇 D

因為 1c=所以攝氏溫度之間的最大和最小溫差是：45

華氏度和攝氏度的刻度值為 5 9，除了 32°F 與零的差異，即 5°C 相當於 9°F 華氏度。因此，如果只計算溫差，則可以忽略其零位的差值，只考慮溫差，相當於溫迪 45°F 華氏度。

45°f×5/9=25°c

因此，應選擇C。

c和f的定量關係是c 5 9 f常數項，計算溫差常數項是沒有意義的，f是45度，c是5 9 45度25度，

將左邊的 9 移動到等號的右側，即 c=5（f-32） 9，然後將最高華氏溫度設定為 f，將最低溫度設定為 f-45，並將其替換為 c=5（f-32） 9。

考試中有兩類題目，一類是PS，其實是問題

求解的縮寫，翻譯過來就是：

解決問題。 題型，即給出問題並找到正確答案，一般需要準確的計算，但鑑於GMAT數學考試中每個問題的回答時間為兩分鐘，所謂的準確度並不意味著需要多少計算，這需要技巧，而且可以。

9c=5（f-32）顯然是乙個可以形成的直線方程。

c =5 9*f - 5*32 9 更直觀。

坡度為 5 9

所以自變數的差值是 45，那麼因變數 c 的差值是 45* 斜率 = 45*5 9 = 25

也可以推導出如下：

9c1=5(f1-32) .1

9c2=5(f2-32)..2

1-2 可用。

9(c1-c2)=5(f1-f2)

c1-c2 = 5/9*(f1-f2)

c1-c2 = 5/9*45 = 25

2021 年 10 月 21 日 眾所周知，數學是 GMAT 考試中最重要的部分，每個人都需要定期練習，這在我們之前的考試中已經經歷過。 GMAT數學並不難，但它也考驗每個人對基礎知識的掌握程度，所以還有很多。

圖中顯示了冰淇淋店品牌的形狀，它由乙個半徑為 2 英呎的 3 4 圓圈組成，放置在高度為 5 英呎的等腰三角形上。 問：品牌的周長是多少英呎？

這個問題並不難，圓弧的周長為3 4（，三角形的腰長為l=（5+2）。

可以找到周長。

GMAT數學的概念分析。

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素數。

連續數字。

連續偶數（奇數）整數

交叉乘法。

係數係數。

完整的二次方程。

互補功能。

常數。

坐標系坐標系。

小數點。

小數點。

如果半徑 r 為 2 英呎，則圓 c 2 2 4 英呎的周長為 3 4 英呎，因為商標圖案僅佔周長的 3 4，因此它是 3 4 4 3 英呎。

注意，1 4 的周長對應於 90° 的周長，所以這根弦和兩個端點的半徑形成乙個等腰直角三角形，所以這根弦的長度是半徑的 2 倍，等於 2 2 英呎，而這個弦仍然是等腰三角形的下邊，高度為 5 英呎， 則其半高與腰圍形成直角三角形，腰圍為斜邊，等於兩個直角平方和的平方根，即（5（2））3 3，所以這個商標圖案的周長是3 4周長加上兩個腰長， 即 3 6 3 英呎，答案 [b]。

圓弧部分的周長為 3 4*2*2 = 3

下部缺失弧的周長為圓的1 4，對應的圓中心角為90°，根據等腰直角的性質，等腰三角形的底邊高度為5英呎2 2，從勾股定理中不難推導出腰長為3 3

品牌的周長是3+6 3，b就是答案

與GMAT的其他部分相比，數學可以稱為一門相對簡單的科目。 但是，要想在這個科目上獲得滿分並不是特別容易。

圓的周長 2r = 4 ， 3 4 圓是 3 ;

下面的等腰三角形很容易看到，一條邊很長》5，所以選擇B

最基本的勾股定理和圓周長公式。 詳見下圖

選擇A，這個問題有點令人困惑。

選擇 B，當你是學生時，你就不會選擇 B

這是乙個棘手的問題，我不會。

b、以上是3個派系。 下面用畢達哥拉斯學派的理解來選擇B

GMAT數學是GMAT的三大科目之一，GMAT的定量部分包括37道關於資料充分性和解決問題的多項選擇題。 讓我們來看看GMAT數學示例！

一枚硬幣，投資單挑的概率不大，問多少錢？

1）抬頭是頭朝下的概率。兩次;

2）連續投擲兩次，一向上一向下的概率為4 9;

答]A [Idea] 設朝上的概率是 x，那麼朝下的概率是 1-x;(1)x=2(1-x)==x=2/3

2)c(2 1)*x*(1-x)=4/9==>x=1/3 or 2/3

4s，6j選3個，至少1個s，我們選多少種方式？

答案] 100

想法]至少有 1 個 s，只要從總數中減去 1 個 s，就沒有。c(10 3)-c(6 3)

x^3>y

1） 根數 x > y

2)x > y

答]E [思考] 舉乙個反例：（1） x=1 4 y=1 3 和 x=4 y=1

2)x=2 y=1 and x=-2 y=-3

1)+(2)：x=4 y=1 and x=1/4 y=1/7

物體質量的 1 8 1 7 部分在水面上，問水面上的範圍比水下的範圍是多少？

答案] 1 7—1 6

想法]如果上述部分為1 8，則水下部分為7 8，比例為1 7;如果上述部分是1 7，那麼水下部分是6 7，比率是1 6。 所以範圍是 1 7 – 1 6

x 3-x = x-a） （x-b） （x-c） 和 a>b>c，問 b= ？

答案] 0 [想法] x 3-x=（x-1）x（x+1）=（x-a）（x-b）（x-c） 和 a>b>c

然後是 1>0>-1。 所以 b=0

這些是GMAT數學練習題，考生可以通過本文中的練習為GMAT數學做準備。

我先幫你翻譯一下標題：如果 W 的 ** 持續時間是以最接近的整數分鐘計算的，那麼 W 花了多少分鐘？ 1.

爭論的總成本是 2第一分鐘的錢比接下來的幾分鐘多（接下來的幾分鐘都是x，第一分鐘是x+。

這樣一來，在你了解了問題之後，很明顯，單獨1是不能成立的，單獨2是不能成立的。

如果 1 和 2 一起閉合，則 nx+ 不能為 nx+ 推出，因為存在兩個未知數。

所以選擇e，看看答案是否正確。