這是一篇既是場景又是當地人熱情的文章

我的家鄉在河南，那裡綠樹成蔭，空氣清新，一年四季風景各異。 在春天，這棵樹長出了新的葉子，它有了新的生命。 融化的河水又開始歡快地流淌，冬眠的青蛙又開始嬉戲，唱著歡快、有節奏的歌“嘎

夏天是炎熱的季節，於是我和哥哥帶著游泳圈（其實是廢輪胎）去河邊游泳，河裡的水很清澈，可以看到水底的沙子和礫石，我們盡情地玩，直到日落。 回到家，我正在吃冰淇淋看電視，這時風扇開啟了，和空調一樣好。 這是乙個有趣的夏天。

秋天是收穫的季節，勤勞的人們開始工作。 至於我，我也在找事做，這時聽到奶奶喊道：“龍龍，我們走吧，我們去田裡收菜吧！

我高興地拿起籃子，和奶奶一起去菜園。 只見菜園裡五顏六色，有尖尖的辣椒，黃色的大南瓜，還有辮子一樣長的豆子。 我高興地拿起籃子，開始收集食物。

現在是收穫的季節。 冬天下雪的時候，厚厚的積雪給莊稼蓋上了一層白被子，地上堆積了一堆雪，孩子們開始打雪仗，堆雪人，很開心。 這是冰冷的冬天。

這就是我的家鄉。

朋友，你去過我的家鄉隴南嗎？ 這是乙個風景秀麗的縣城小鎮，城市周圍是蜿蜒起伏的山脈，每當我向窗外望去，綠色的山丘起伏不定，就像一條青龍，我想也許這就是“龍南”這個名字的由來。

春天，山上的樹木發芽，長出嫩綠的葉子; 草長得綠油油的，遠遠望去，山巒和田野彷彿被一層綠色的毯子覆蓋著。 人們上山挖春筍時，很累，就躺在綠色的毯子上，睡得很舒服。

夏天，山上的樹木長得鬱鬱蔥蔥，在山上工作的人經常在樹下暢遊。 山坡上的野花盛開滿山，紅、黃、粉、藍、紫，絢麗多彩，萬紫千紅，點綴著家鄉的土地，像山坡上的花毯。

秋天，山上的樹林里長出許多蘑菇，經常看到有人上山採蘑菇，這還是我家鄉的特產！ 山上還有很多成熟的野果。 瞧瞧，紅山楂、黃柿子、藍莓如藍寶石般散發出陣陣香氣，時常勾人腳，讓人忘了歸來。

冬天，其他地方沒有綠色，但山上的松柏樹仍然生機勃勃。 每當下大雪時，山上就會被雪覆蓋，彷彿被銀色覆蓋。

山腳下有一條小河，河水靜謐得感覺不到流淌; 河水清澈見底，可以看到河底的沙子和岩石。 一陣風吹過，河水像條紋一樣蕩漾，蕩漾成一圈。 小河水像甘露一樣滋養著隴南人。

啊，我要讚美你——美麗的故鄉，我愛你的風景，以後我一定會把你建設得更美。

江西省龍南縣龍石縣附屬小學三（2）班三年級：邱一金。

技巧：注意並寫下場景的特徵。

按順序觀察和描述。

要使景物的描寫生動動美，就要巧妙地運用修辭手法、優美的詞語、口語、古詩或名言的引文來描述。

用感官從多個角度進行描述，使風景有聲有色。

注意客觀事實，觀察運動與靜態的結合。

做出更合理的聯想。

注意注入人物的情感。

寫場景作文時需要注意幾點：

場景要按照方向順序有序地描述，從近到遠、從遠到近、從上到下、從下到上、從內到外、從外到內、或從中到外等，主次要清晰細緻。

可按景物類別書寫，如山、水、花、鳥; 瀑布、石頭、山峰、洞穴; 展館、平台、展館等。 寫出場景的光線、顏色和味道; 不僅要寫它的靜態，還要寫它的動態，還要寫它的環境氣氛。

要仔細觀察，把握不同季節的風景的不同特點並加以描述，不要編造，按照自己的想象來寫。

也可以寫場景中的一些人和事，如果把人、場景、事融合在一起，可以使構圖更加感人。

寫場景時，不要忘記自己和風景的關係，有意識地寫出自己的感受和感受，讓人讀完後會有沉浸感。

恰如其分地引用前人的詩歌和歌曲來描述風景，也可以為構圖增添色彩。 這需要你更頻繁地閱讀和積累，不要等到時間才找到它。