這句話說不通，請幫忙修改一下，趕緊！！ 100

不知道中文想說什麼，把兩句話整合成乙個流暢的句子？ 登入時可以看到說明，然後可以設定所有裝置的資訊，如實時視訊監控、雲台控制、裝置拓撲圖、查詢和管理日誌資訊

這意味著當您登入時，您可以看到嚮導，然後您可以設定所有功能的引數，例如實時監控、雲台控制、裝置拓撲圖、查詢和管理日誌資訊。

如果你看不懂，就得先用中文寫下你想表達的意思，然後請別人幫忙改一下，以免誤譯。

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1.他忍不住了。

傅氏大聲道：“老爺子，你把'釀白'二字唸錯了！ （改為 du 釋義）。

他忍不住大聲說，老師把“醞釀”道二字唸錯了。

2.雪花和北風一起吹拂著每家每戶的門窗。 雪花和北風敲打著每家每戶的門窗。

3.溪流兩岸的野花像無盡的錦緞一樣綿延，像天空的光芒一樣耀眼，像天空中的彩虹一樣燦爛。 （模仿句）。

飄浮在悠空中的白雲藍天，充滿了變幻莫測的圖案，藍白相間，無邊無際，如無盡的梯子，如童話中的童話般夢幻，若隱若現，如神話中的宮殿。

他忍不住大聲告訴老師，她把“塞滿”這個詞讀錯了。

（得了重感冒）昨晚

what】【was】【wrong】【with】her last nihgt?

週末的公園是一件很有意思的事情

it is an inter-esting thing to visit the park on weekends. 】

在蘇州停留（乙個月）。

how】【long】【is】morgan【staying】 in suzhou?

答案和你沒有什麼不同

my answer is the same as yours.】

每天練習彈鋼琴（兩個）小時（括號內的問題）。

how】【many】hours 【does】 she【practice】 playing the piano every day?

我不明白這是什麼意思，是嗎？

1 長期乾旱伴隨著甜蜜的雨水。

2 春天很冷。

3 東方是紅色的，太陽公升起了。

4 太陽落山時，老樹昏暗。

提高“寫作”不是寫作。

2.我們的校長經常接待許多來訪的家長，並閱讀家長的來信。 （接收不能與字母配對）。

3.他無所畏懼的外表經常出現在我的眼前（看不見精神）4傾聽和學習（在研究中先聽）。

5.在句子末尾加上“系統”（句子不完整）6刪除“through”或“make”（兩者不能共存）7將“一直”改為“一直”或“一直”。

8.將“是否有堅定的意志”改為“有堅定的意志”。

9.它被改為“中國的長城是世界上獨一無二的奇蹟”。

10.在第二句中，刪除了“重要目的”或“重要手段”等字，在第五句中，將“內容”改為“地點”。

在最後一句中，將短語“閃亮”改為“閃亮”。

15.在第二句末尾插入“措施”。

在第四句中，刪去“防止”一詞。

通過閱讀名著，開闊了視野，提高了閱讀能力，我們的校長經常接待家長的多次來訪，收到很多來信。

他無所畏懼的精神的形象總是在我眼前浮現。

為迎接“讀書月”活動，學校領導經過調研，聽取了各班同學對活動的意見。

制定計畫。 刪除 make。

愛的事業背後是存在。

刪除是否有任何。

將“無”更改為“唯一”。

在第二句中，在句末加上“措施”一詞。

在第四句中，刪去“防止”一詞。

對不起，哪句話我看不清楚，用了多少麻煩。

第一張圖：寫完後加上“能力”。 無所畏懼的精神被改為“無所畏懼的形象”。 研聽改成“聽研”大概就是這些型別，大家可以自己看看以下問題，不知道可以問我。

第乙個是刪除它。 第二個改為where。 第三個前面是 to。

第四個當改為那個。 或者忘記後新增。 第五對。

第六個地方改為那個。

1. 將其刪除。

2. 這變成了

3.在發言後新增

4. 什麼時候變成那個

5.在i前面新增

改 性：

中秋節，月亮在天上，月光像透明的絲綢面紗，輕輕籠罩在大地上，微風吹拂在臉上，不禁撥動了我思鄉的心弦。 離開家鄉幾年後，家鄉的親戚過得怎麼樣？ 我淚流滿面。

每逢佳節，我思念親人，你能知道海外遊客的心嗎？

家庭節改為節日。

兜帽改為照片。 綠色的微風變成了清澈的微風。

酸澀的感覺變成了酸澀的我。

老家的親戚好不好，背靠什麼？ 這不應該是乙個感嘆號。

另外，我的親戚們，你們可以知道海外旅行者的心，這應該成為，你們知道海外旅行者的心。

家庭節日改為節日。

我在酸味面前加上了我的心。

可以知道，海外旅行者的心跳可以改為感嘆號。