幼兒教師、同事和家長的禮儀要求

首先要注意禮貌用語，其次要與家長保持一定的接觸頻率，家長提問時不要敷衍，不要太正式，要保持距離在合理的範圍內。

微笑是必須的，家長們一定要感受到我們作為幼兒園老師的耐心和親和力。

老師和家長之間是完全平等的。 教師在接待家長時，要學會平等協商，不能武斷，也不能說了算，更不能責備、訓斥家長。 應該有發言的餘地，並充分徵求家長的意見。

當對具體問題有不同的看法時，尊重父母的意見是很重要的。 即使父母認為有問題，也應該耐心等待，有些可以留到以後。

教師要有良好的氣質和修養，氣質多體現在乙個人的文化和才能上，修養更體現在他的交往禮儀上。 總之，老師的每乙個舉動，甚至乙個微笑，都蘊含著教育的力量。

教師要想得到別人的尊重，首先要提高自己的素質和個人修養，只有這樣才能言行行來教人。

與家長的單獨對話往往集中在學生身上，是否能做出一些突破，比如老師和家長可以聊聊家庭生活，聊點想法，甚至無所不談。 這樣做有利於教師和家長之間的相互了解，也有利於相互促進。

一般來說，在相互了解之後，彼此合作會容易很多。 在思想交流中，教師應該主動出擊，而不是把自己的思想、情緒和意見緊緊地包裹起來。 可以說，老師自己的想法越透明，家長就會越熱情，你就越能配合家長。

幼兒園教師與家長溝通的要求如下：1.家長委員會的教師應充分發揮家長委員會的作用。 對於幼兒園大型家庭男女同校活動，可邀請家長委員會代表參與計畫制定，共同組織實施。

您還可以通過家長委員會了解父母的真實情況。

2、通過調查，很多家長素質高，有參加幼兒園活動的願望和能力。 我們不妨以幼兒為中介，讓家長自願報名，然後根據活動內容，選擇有相關知識和能力的家長一起備課，保證質量。

由於每個孩子的性格不同，家庭環境不同，父母的文化素質也不同，所以大量的普通交流都是個性化的。