現代教育技術課程的主要內容是什麼？

現代教育技術導論。

培養目標：培養掌握現代教育技術所需的科學文化基礎和專業知識，具備從事教學系統設計與製作、電子教學裝置在新技術教育領域使用的能力的教師或管理人員。

核心能力：了解教育的基本理論、方針和政策，具備製作和使用攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等產品的基本能力。

我是教育技術專業本科畢業生，通過與其他高校的兄弟姐妹們的交流和了解，目前國內高校教育技術專業開設的理論課程主要包括：教育技術、教學系統設計、教育傳播、教育心理學、教學應用理論與實踐、 遠端教育、計算機輔助教育、網路教育應用、教育統計學、教育管理、教育技術研究方法、資訊科技課程與教學、教育學、英語等相關技術課程，面向教育技術專業的專業包括：C程式設計、視覺foxpro語言程式設計、電視教材編輯與導演、電視節目製作技術、非線性、多一流課件製作、網頁設計與生產， CA

這些課程的可用性可能因機構而異。

現代教育技術，“C語言程式設計”，“微機系統維護”，“網頁製作”，“。動畫影象處理， “攝影和攝像技術”，“多**生產”。

課件設計“、”影視“、”計算機網路技術”。

多**技術“，”計算機組裝與維護”。

資料庫原理和技術。

主要介紹現代教育技術主要研究電腦科學。

具備基本的理論知識，紮實的教學和應用能力，具有設計、開發、應用和管理教學體系的能力。

在中小學從事電腦科學教育和研究工作。 例如：小學資訊科技教育與教學、多層次教學課件設計與製作、校園網路。

教學裝置的形成和維護以及維護和管理。

以上內容參考：百科全書-現代教育科技。

現代教學技術課程的主要學習內容包括教學系設計、計算機應用基礎、計算機網路原理與應用、資料庫原理與應用、程式設計基礎（C語言）、攝影技術基礎、教育技術概論、教師科學與教育理論、 等。 現代教育技術課程主要包括教師科學與教育學、學校教育心理學、教育技術概論、教學系統設計、計算機應用基礎、計算機網路、資料庫原理與應用、程式設計基礎（C語言）、攝影技術基礎等。 現代教育技術總局要培養掌握現代教育技術所必需的科學文化基礎和專業知識，能從事新技術教育領域資訊科技教育、學校資訊化建設和管理的教師或管理人員。

從現代教育技術系畢業後，可以在教育機構、教育研究機構、學校、文化中心等工作。

1.現代教育技術是一門理工科學科，屬於教育學，現代教育技術專業培養掌握現代教育技術必要的科學文化基礎和專業知識，有能力從事教學系統設計與生產，以及電子教學裝置在新技術教育領域的使用能力的教師或管理人員。

2、課程、專業核心課程及主要實踐環節：現代教育技術、計算機資訊家庭孝順纖維加工與影像製作、計算機網路、多類應用技術、攝影技術基礎、視訊教材設計與製作、電子教育管理、多一流課件設計與製作、教育網路應用、電視電聲教材製作、教學方案設計、教學裝置除錯與維護、畢業實踐、畢業設計等，以及各學校的主要特色課程和實踐環節。

3、教學環節、現代教學與模仿技術、計算機資訊處理與影象製作、計算機網路、多專業應用技術、攝影技術基礎、視訊教材設計與製作、電子教育管理、多專業課件設計與製作、教育網路應用、電視電聲教材製作、教學方案設計、教學裝置除錯與審慎答疑; 畢業實踐、畢業設計等，以及各學校的主要特色課程和實踐環節。