“一步，再走一步”課後題的第二個問題（300字）。

我給你乙個范文供參考。

我希望你能寫出自己的文章。

祝你學業順利！

邁出一步，再邁出一步“課後問答。

一步，再一步“研討會和練習說明。

人民教育出版社中學中文課程與教材研究開發中心.

1.大聲朗讀課文，複述故事情節，並談談你從中學到了什麼人生哲學。

這道題的重點是把握整個文字的內容，理解中心含義。 練習大聲朗讀和同時說話。 大聲朗讀應根據三個要求進行指導和評估：“準確的發音、適當的停頓和聲調的初始發音”。

本文所蘊含的理念：在人生的道路上，無論遇到什麼樣的困難和障礙，只要把大困難分解成小困難，認真解決小困難，最終戰勝大困難，贏得最後的勝利。

2.在以下兩種情況下，你會分別說什麼和做什麼，和同學說和交流。

1.如果“我”的父親不來，作為“我的”同學，你會怎麼做？

2.如果你是“我”，獨自一人在懸崖上會發生什麼？

這道題讓學生進入課文，培養對共擔逆境的熱愛，同時激發勇往直前的勇氣。 這道題也是口語交際訓練，要熱情鼓勵學生發言，讓學生暢所欲言，教師可根據情況進行指導。

3.你在生活中難免會遇到困難，你遇到過哪些困難？ 它是如何處理的？ 吸取了哪些經驗教訓？ 把它寫出來，張貼在教室裡。

這道題結合課文，引導學生總結自己的人生經歷。 這不僅是筆練習活動，更是交流活動。 沒有字數，但應該簡短明了。 寫標題，設計蕾絲要求美。 張貼、排列欄目，可以指定若干名學生，負責。

那是費城。 在七月乙個悶熱的日子裡，我們五個小男孩去爬懸崖。 其他孩子勇敢地爬了上去，我害怕最後摔倒。

暮色開始降臨，我蹲在岩石上，動彈不得。 當星星出現在天空中時，傑瑞和我父親來了，我父親鼓勵我一步乙個腳印。 我照做了，慢慢地爬下了懸崖。

《一步，再走一步》，主要描寫的是小獵人的虛弱懦弱，有一次他跟著搭檔爬懸崖，因為害怕，上不去，下不去。他的父親找到了他，並激勵他一步一步地走下去。 亨特的信心大大增強，他一步一步地往下爬，終於逃了出來。

作者寫的是發生在他身上的一件事情的危險和困難，只要他把它分解成小步驟，就不會很困難。 你只需要想著，你是在走一小步，走一小步，走一小步，一步乙個腳印，無論難度有多大，你都能挺過來。

第一部分（1 13），冒險。 寫上“我”，跟著朋友爬半山腰的石架，我上不下。

第二部分（14 22），逃跑。 寫“我”嚇得倒在石架上，後來在父親的鼓勵下，我乙個個走下了石架。

第三部分（23），感情。 寫下我小時候爬山所感受到的人生原則。 通過童年的一次登山經歷，我感受到了一種有意義的人生哲學：

在人生的道路上，無論遇到什麼樣的危險和困難，只要你分解它們，一步一步地克服小困難，你最終就能克服最大的困難。

“一步乙個腳印”的意思可以這樣理解：不管是什麼樣的危險和困難，只要分解成小步驟，難度就不會大。

《一步，再走一步》主要內容：小獵人軟弱懦弱，有一次跟著搭檔爬懸崖，因為害怕，上不去，下不來，傑瑞領著爸爸去找他，在爸爸的鼓勵下，他終於得以脫離危險。

這段文字的作者通過發生在他身上的一件事情寫到，無論遇到什麼樣的危險和困難，只要他把這些小困難分成小困難，解決這些小困難，他就會解決乙個大困難。

《一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，選自1988年《當代青年》第一期，由莫頓·亨特（美國）撰寫，被選為初中第一學期第三學期中文教材。

作者簡介：莫頓·亨特（1927-2016）（美國）早年在空軍服役，擔任空軍飛行員。 二戰期間，他駕駛飛機前往德國執行偵察任務。

他是一位擅長撰寫勵志文章的作家，發表了100多篇短文，也是一位專業的心理學家，也是一位在美國文化和學術界享有盛譽的專業作家。

代表作品有：《宇宙之間》《可憐的動物》《痛苦的一擊》《心理學的故事》《一步，再走一步》等。

莫頓·亨特是一位擅長寫勵志散文的作家，他的著作《一步，再一步》被收錄在美國作家芭芭拉·琳達的《如果我們原諒上帝》一書中。 此外，一本勵人心扉成長的書《心靈雞湯：陽光成長之旅》也收錄了他的相關作品。

1、在這篇文章中，我通過寫童年的一次登山經歷，領悟到了一條有意義的人生哲學：在人生的道路上，無論遇到什麼樣的危險和困難，只要你分解它，一步一步地克服小困難，你最終就能克服最大的困難。

2.（1）如果作者的父親不來，我作為作者的同學，會幫助作者，給作者勇氣和力量。 友情的力量也是無敵的，不是嗎？

3、每個人在成長過程中，都會遇到這樣或那樣的困難和挫折。 我認為，如何應對這些困難和挫折至關重要。 面對這些困難，我們應該用什麼樣的眼光去看它們，用什麼樣的行動來克服它們，克服它們。

面對困難有兩種情況：一種是以堅強的毅力和不屈不撓的精神勇敢面對，克服困難; 另一種是面對困難時被嚇倒，但沒有勇氣面對和克服它們。

我過去也遇到過一些困難和掙扎。

小學快畢業的時候，媽媽把我轉到了一所漢族學校。 當時，我不知道媽媽在想什麼，但在開學的前一天，我突然轉學到了另一所學校。 我什至沒有為任何事情做好心理準備，我迷迷糊糊地加入了乙個新的陌生班級。

因為我是韓族人，中文說得不太好，思路不清晰，用詞總是顛倒過來，讓人聽不懂。 我非常苦惱。 如果你不會說話，也不會聽懂課堂，你的成績就會慢慢下降，你的人際關係也會不好。

我很傷心，向媽媽抱怨，她當初為什麼要把我轉到另一所學校？ 於是，我懇求媽媽：“媽媽，我能回御校嗎？

在漢派，我真的受不了了。 媽媽搖了搖頭，我哭著喊著要她允許。 但這是徒勞的。

媽媽只是一本正經地對我說：“既然已經開始了，那就好好學習吧。 因為遇到小困難就半途而廢，那就不好了！

聽了媽媽的話，我無話可說。

後來，漸漸地，我適應了漢派的學習環境，在老師的關心和同學的幫助下，我勇敢地克服了困難，取得了一定的成績。

面對困難，我勇敢地面對它，克服了它。 我因克服困難的喜悅而欣喜若狂。

雲姐，我去年買了一塊手錶。

我只想要答案，不要胡說八道。

這主要是第三個問題。 為什麼，跪下乞求......

1.別怕，我們和你在一起，只要你試著勇敢地邁出第一步，其實很容易，加油，我們在等你。

2.試著自己找到下山的路，不要坐以待斃。

1 我會帶梯子來幫你，這是最直接的方法，2 我會大聲呼救或勇敢下來，3 實驗中遇到的困難，然後你怎麼做，最後就完成了。 經驗，只要努力，就能成功。

大哥，你的尾巴太大了，小傢伙，我在這裡向你老人磕頭，'咚，咚...... 眼淚

一。 在人生的道路上，無論遇到什麼樣的困難和障礙，只要把大困難分解成小困難，一一克服，最終就能戰勝大困難，取得最後的勝利。

二。 1.安慰“我”的情緒，去找大人幫忙; 或者引導“我”一步一步往下爬。

2.不要驚慌，一步一步地爬下小石頭。 三。 大綱。

1.我在那裡提醒自己，你可以自己總結一下

2、= = 不是我自己寫的、老師還寫作文。

3.它與第乙個相似。

1.哲學包含：在人生的道路上，無論遇到什麼樣的困難和障礙，只要把大困難分解成小困難，一一解決，最終就能戰勝大困難，贏得最後的勝利。

2.（1）。別怕，我和你在一起。 只要你試著勇敢地邁出第一步，剩下的就容易了。 來吧，我在等你！

2）。試著自己找下山的路，不能坐以待斃3內容要真實，只要能把遇到的困難、處理過程、學到了什麼教訓寫清楚就行。

我希望是的，如果你使用它，我可以加分嗎？ 我想分點。

就三個問題，胡說八道！ 說不就行了。

1.別怕，我陪著你，只要你努力邁出第一步，剩下的就輕鬆了，來吧，我等你！ 2.

我會幫助他，就像他父親所做的那樣。

我會克服恐懼，慢慢地爬下去。

胡說八道，我要課後問答的答案，我從哪裡來，這麼多廢話

我也想要答案，你給我。