本科教師，鄙視大學生 10

如果有很多人不滿意，可以合著一本，不然就跟他硬，看誰能比誰硬，反正獎學金不給你，你怎麼對他這麼客氣，咱們導師跟你說的差不多，那種人欺軟怕硬的型， 你想做他，他就拿不了你，不要忍氣吞聲，你請假的時候他不問你，就不要直接請假，或者做假紙條，我覺得我們班的學生去教官辦公室偷了假紙條，自己出去玩， 並且還更改了假鈔並更改了日期。你不能一直軟弱，你必須反抗。

質量的問題，這關係到個人修養，有尊嚴的大中華區，博士生也有叛徒，但不能說左右博士生有問題，誰犯錯，是誰的問題，錯誤不能歸咎於一類人，我記得我們練兵的時候， 一位導師還告訴我們，拖什麼，不就是本科生嗎！呵呵，大專生很多都是老導演了，不要因為別人的錯而懲罰自己，認清方向，把失去的東西拿回來，不管別人怎麼說，人生不平，五穀培育百種人，最好是盡力而為。 加油！

覺得這不公平嗎？ 生活就是這麼不公平。 如果你想讓人們仰望你並自己工作，難道不能公升級你的專業嗎？

推書給他看，我還在讀本科，我知道本科沒有什麼值得優越的，而且進社會找工作也一樣難，他可以當班導，這說明他在某些方面有優勢，要麼是錢，要麼是人際關係， 或能力，或運氣......為自己的氣息而戰，來大學公升學，讓他傻眼，我知道，那很難，也許比高考還難，這才有說服力，對他動手，相信自己。

你覺得這個人是在變相要錢嗎？

他是不是有什麼恨意，這不也是專業的老師嗎？ 牛算什麼，現在大學生搶了不少，真的一點優越感都沒有，對班幹部的寬容是因為能幫到他，還是送了禮物。就算你習慣不了這種事情，你也無能為力，除非你改變他對你的看法，除了你很厲害，要是有後台，那你就用錢來收買他！

社會很現實，這不是乙個好現象，但我們無法改變社會的這種現狀！

1.學會理解：有些大學生可能經濟狀況不好，只能走大專的道路，或者在實踐中提高自己，所以他們會為此感到自豪。 因此，不要貶低他們，你應該理解他們的想法，尊重他們，加強友誼。

2.多學習：大學生可能有更多的實踐經驗，而本科生可能更依賴理論，所以本科生應該充分加強學習，提公升能力，這樣才能與大學生有更平等的交流。

3、自信：本科生要有足夠的自信，相信自己的能力和知識，在相互交流時自信堅定地表達自己的觀點，尊重他人的觀點，但不要貶低自己。

總結。 您好，親愛的，很高興為您解答！ 老師不會看不起大專生，老師會尊重每乙個學生，不管是本科生還是大專生，都會公平對待他們。

每個人都有自己的長處、短處和特點，教育的本質是尊重學生的多樣性，給予每個學生平等的機會和待遇。 學歷不是衡量乙個人能力和貢獻的唯一標準，重要的是個人素質和努力。

您好，親愛的，很高興為您解答！ 老師不會看不起大專生，老師會尊重每乙個學生，不管是本科生還是大專生，都會公平對待他們。 每個人都有自己的長處、短處和特點，教育的本質是尊重學生的多樣性，給予每個學生平等的機會和待遇。

學歷不是評判乙個人能力和貢獻的唯一標準，也是個人素質和努力的標準。

延伸資訊：大專，即大專學歷，一般招收中專畢業生或具有同等學歷能力的，基礎學習年限為二至三年，修改後的王燁非全日制學歷教育年限應適當延長。

為什麼有些學歷高的人歧視大專？

親愛的，因為高等教育讓這些人感到優越。

我在大學裡遇到了這樣一位老師。

親愛的，大學是我們學習成長的平台，對於一些歧視性的池老現象，我們不必太在意步漢昌的心碼，只要我們提公升自己就是一種成長。