如何評估英語課的教學目標。

英語教學的目標如下：1. 一級：對英語有好奇心，喜歡聽別人說英語。

能夠按照老師的簡單指示做動作、遊戲和事情。 在學習中敢於模仿和表達自己，有一定的英語感知能力。

4. 四級：有明確的學習目標和需求，對英語學習表現出較強的自信心。 能夠協作起草和修改簡短的敘述、說明、說明等。

5. 5級：有明確的學習英語動機，積極主動的學習態度和自信心。 能夠在適當的水平上閱讀和理解書籍和雜誌的一般含義。

以下是評估英語課的方法：

1）新的教學理念是否體現在課堂教學中。

1.課堂教學中是否起到教師的引導作用，體現了學生的主要作用，以學生為中心，面向整體。 關注學生的差異，盡量照顧好各個層次的學生，調動每個學生的積極性，讓每個學生盡可能的參與教學活動，讓每個學生都有收穫。

2、是否根據學生的年齡特點，打造靈活多樣的教學活動，激發學生的學習興趣和好奇心，讓學生在活動中學到東西。

3.是否為學生設定使用語言的真實場景，這些場景與生活現實密切相關，引導學生進行真實的語言交流，讓學生用語言做事。

4、是否為學生營造了輕鬆民主的學習氛圍和良好的學習環境。

2）教師的基本素質。

1、外表是否端莊大方、精力充沛、充滿自信和活力，都深深吸引著學生。

2、教學風格是否親切自然，和藹可親，親和力強。

3.語言是否英式，是否清晰流利，是否具有感染力。 教師教學的有效性在很大程度上取決於他或她表達自己的能力。 語言表達的質量是決定教學成敗的重要因素之一。

因此，課堂上的英語語言應該努力規範、鼓舞人心、流利、簡潔、活潑、情緒化、豐富、充實和愉快。

4、板本是否工整大方，字跡應美觀大方，排列合理，一目了然，重點突出，給人留下深刻的記憶。 （例如，中間是標題和學習的關鍵句型和單詞，兩邊是掛圖和複習內容）。

如何寫英語教案的四維目標如下：

1.語言知識目標。 學習一周的日常短語：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。

掌握部分學校科目的英語詞彙：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術等。

2.能力目標。 掌握一些特殊的疑問形式，比如今天是哪一天？——what time does the class begin?

what time is it over?等。

3.情感目標。 通過談論學校的科目和日程安排，學生可以體驗到校園生活的豐富性。 通過知識的獲取，學生將意識到在學校參加小組活動的樂趣。

同時培養和增強學生對日常英語會話的興趣和熱情，鍛鍊學生的口語交際能力。

4.學習能力培養目標。 讓學生用貼近生活和學習的日常對話，加強英語練習能力，提高學習能力。 通過積極配合同學，掌握更多的學習方法，通過共同完成學習任務，鍛鍊和培養學生的英語思維能力，讓學生主動練習英語口語，提高學生的英語表達能力。

應用你所學的知識。