貧民窟出名子難，985 211農村學生佔比越來越低，你怎麼看？

經濟較好家庭的孩子肯定會比普通家庭有更多的機會，也能享受到更好的學習機會和條件，當然也更能生出有價值的孩子，單靠個人努力就會變得困難。

目前，985、211錄取的學生都是靠申請補習班來保持好成績的，而農村學生沒有這麼好的學習條件，考上好學校非常困難。

這很正常。 農村學生不像城市學生那樣接受教育，他們的思維方式也不同。

農村家庭培養乙個985名學生的大學生有以下幾點困難。

首先，城鄉教育資源、教學質量、教學基礎設施等方面仍存在較大差距。 都說名師造就高徒弟，如果孩子在農村接受教育，和城市孩子還是有差距的。

其次，農戶經濟實力仍不如城鎮農戶。 如今，中國很多城市的孩子，基本上都是在課外補習班上度過的。學習新知識，學習英語，學習繪畫，學習舞蹈等，從小學習，從小培養。

課外補習班的費用並不便宜，而且對家庭還是有一定的經濟實力的。

三是學習氛圍。 中國家庭非常重視孩子的學習氛圍，很多城市家長一有時間就經常帶孩子去圖書館或參加學習活動。 然而，很多農村家庭的父母都在奔波，孩子的自我意識基本靠在學習上。

四是學生985人，招生指標少。 去年全國高考報考人數為1071萬人，我國高校大約有40985所，別說985所學校有多少所，而且這些學校的年招生指標也不多，所以要想成為985所學校的學生還是非常困難的。

願你乘風破浪，逆流而上。

我覺得窮人家能再生出乙個貴族子弟，因為家裡有些同學很窮，但學習各方面都很好。

首先，如果家庭情況不好，教育水平就跟不上，會給孩子造成心理壓力，讓他不想讀書，只想賺錢。

答案是肯定的。 我們還處於應試教育階段，題的知識還是可以從書本上獲得的。 因此，我們貧窮的孩子也可以努力學習，成為驕傲的人。

沒有什麼可以說是絕對的。 在新時代，城市和農村不應該有區別。 這個城市的教育資源確實更廣泛、更好。

農村地區的教育條件也在逐步改善。 任何地方都可能有不同的稟賦，所以對於乙個來自貧困家庭的貴族兒子來說，還是很有可能的。

作為80後，我和提問者有同感，優秀大學裡的農村學生確實越來越少了。 對於這種情況，我將梳理以下幾點並闡述我的想法：

目前的社會和人口結構發生了很大的變化，從幾十年前農村人口佔比的80%下降到今天40%，隨著今年第六次人口普查的啟動，相信城市人口佔比會比十年前有所增加，在這樣的情況下， 農村總人口的減少，自然會帶來大學院校中農村學生人數的減少，在211所學校中是一樣的，我覺得這應該是最重要的客觀因素。

城鄉發展水平差距，雖然城鄉發展水平沒有幾十年前那麼大，但差距仍然很大，教育重視程度還不能放在一起比較，農村學生從小到成年普遍接受的教育學習設施裝置還很多比城市更落後。難以保證有足夠的水平與城市同級，投入的差距帶來教學質量的落後，導致學生的知識水平和理解能力不完善。

還有學生家庭對環境的影響，農村娛樂設施和環境的發展，給中小學生帶來了大量的娛樂空間，可以有足夠的時間玩各種玩具，再加上家長的關注，控制不足，導致孩子的學業精力減少，無法學習更多的知識。

還有農村網路的普及，隨著網際網絡的普及，現在的中小學生很早就在網上看到了豐富的遊戲資源，在以前的農村，有好奇的同學想要了解知識，主要依靠教科書、閱讀材料來獲取，雖然現在的網路讓知識變得容易獲得， 但缺乏相關指導，教育改革完善跟不上時代發展，很多農村中小學生陷入網路遊戲的漩渦，無人指導。

此外，211的招生和考試也有一些變化，對學生的選拔標準也進行了很大的調整。 211學校作為我國一些重要的教育前沿機構，能夠引領國內潮流，並不是一成不變的，而是要隨著社會的發展而調整的，與城市學生相比，農村學生整體創新思維較差，視野相對較弱。 特別是對於一些巨集觀和科技創新班，農村學生會少一些，所以他們自然可以理解，篩選標準也讓農村學生無法通過城市學生。

因為現在主要的教育資源都偏向於城市。 農村地區教育和師資資源不夠好，城市地區家長更注重孩子的教育。

因為現在的教育除了學生的努力之外，還需要學校裡老師的水平，以及家長的教育水平是否能幫助孩子學習，而農村學生在這方面比城市孩子差很多。

首先，隨著我國城市化程序的發展，城鎮化人口在增加，其次是學生基數越來越大，導致農村人口所佔比例越來越小。

農村學生比例低有兩個原因：一方面，農村學生人數逐年減少，留在農村的老年人多，年輕人在讀書時會逐漸離開農村。 農村地區教育資源普遍失衡，即使農村開展基礎教育，也要隨著學業的增長而進城學習。 另一方面，究其原因，是教育越來越全面，它考察的是學生的整體素質，僅靠學術水平並不能反映乙個人的綜合素質。

但是，由於農村地區教育資源匱乏，無法進行全面改善，農村孩子能接受的教育更是稀缺，自然無法與在城市生活和學習的學生相提並論。 城市地區的學生可以享受更好的教育設施和更好的教育資源。 即使你的學習成績不夠好，你仍然可以通過在其他領域發展才能在生活中取得更好的成績。

“貧家出貴族子弟”主要是指過去，農村學生為了走出農村，可以通過努力獲得生活機會，但現在社會正在加速發展，對人才的要求不僅僅是死記硬背，而是全能的多功能人才，這恰恰是農村學生的短板， 誰只能掌握書本的內容，不能滿足社會的要求。

隨著社會的發展和進步，“貧家貴族子弟”現象有所減少，這是必然現象，只有不斷提高人們的要求才能促進人才的發展。 然而，這並不是要勸阻農村學生，而是鼓勵農村教育的多樣化。 同時，也在逐步推動教育資源向農村下沉，讓更多的農村學生享受到優質的教育環境、完善的教育設施、優質的教育資源。

好像是這樣，或者是因為大部分農村學生不喜歡讀書了，然後家長在學生教育上的投入少了，在孩子的教育上花的錢比那些中等水平的學生多，導致農村學生的比例越來越低。

不是這樣的，隨著農村生活條件的改善，越來越多的農村孩子能讀得起書！ 農村地區兒童的比例沒有下降。 只不過，與城市學生相比，農村學生的教育資源還存在不足。

確實如此，因為農村人從小學到大學畢業的負擔太難了，所以很多人初中或高中畢業後就去打工了。

目前，邊遠地區或農村地區的教育越來越落後，主要是由於教師分布不足。 因此，地方基礎教育還比較落後。 很難培養出優秀的學生。

誠然，大城市的孩子越努力，成績就越好，但農村的孩子卻沒有那麼努力，也許是眼界太小了。

我覺得是真的，現在普通人出人頭地太難了，尤其是家庭環境不是很好的話。