具有一定質量的物體的溫度公升高，內能增加，為什麼

隨著溫度的公升高，內能增加“，這句話適用於狹義的熱力學。 理想氣體的內能只是溫度的函式，所以這種說法適用於理想氣體。 在不考慮化學反應、核反應等的情況下，這種說法是正確的。

但如果系統是化學反應，那麼這不一定是真的。 例如，在封閉系統中的化學反應中：氫+氧燃燒產生水，系統溫度公升高，但內能不變。

相反，內能的增加並不一定意味著溫度會公升高。 對於理想氣體，內能增加，溫度必須公升高。 但不一定不是這樣。

以相變為例：在乙個大氣壓下，100攝氏度的液態水相在100攝氏度時變為水蒸氣，溫度不變，但內能增加。 反過來，100攝氏度的水蒸氣相在100攝氏度時變為液態水，溫度不變，但內能降低。

在分子勢能不容忽視的情況下，這句話是錯誤的，答案不一定是增加。 同時，如果物體的外部功膨脹，並且所做的功大於分子在溫度公升高時的動能，則內能降低。

溫度已經公升高，表明能量的接受，內能現在用原子的**來解釋。 根據物理學的基本定理，能量不會消失，能量從外部傳遞到物體，這被歸類為內能。

內部分子的運動速度加快，動能增加。

不一定。 內能的大小與構成物體的物質的質量、體積、溫度和型別有關。 在這個階段，主要關注點是與溫度的關係。 當物體溫度公升高時，其內能增加，當溫度降低時，其內能降低。

記住“當溫度不變時，其內能一定不能變”是錯誤的。 例如，當晶體熔化，液體沸騰時，溫度保持不變，但它吸收熱量，內能增加。 當溫度不變時，其內能也可能降低（想想為什麼？

同樣，當物體散發熱量時，溫度不一定會降低。

如果把這三者的關係詳細解釋一下，有六句話，只有句號中間的一句話是對的，剩下的五句話都是錯的：如果物體的溫度公升高，物體的內能就必須增加; 因為（質量，池州狀態不變，溫度越高，內能越大），物體溫度公升高，那麼物體必須吸收熱量; 因為物體的溫度公升高，外界確實對物體起作用。 )

如果物體的內能增加，物體的溫度必須公升高; ✘

由於物體的內能增加，有可能物體在物質狀態上發生了擾動變化，或者質量發生了變化。 如果物體的內能增加，則物體一定吸收了熱量; （物體內能的增加也可能是由於外界對物體所做的功）。

如果物體吸收熱量，物體的溫度必須公升高; （熔化時，物體溫度不變）如果物體吸收熱量，物體的內能必須增加。 （吸收熱量時，可以做外部功，內部能量不一定增加。 )

這是乙個有爭議的問題。 可以認為它是正確的。

內能是分子動能和勢能的總和。

溫度只與分子的動能有關，根據溫度的大小，只能比較動能，無法判斷勢能的大小。

中文很精彩，不同的人對同一句話有不同的理解。 例如：

1.從溫度和內能的關係來理解，溫度越高，內能越大，這是正確的。

2.在氣體的情況下，分子勢能可以忽略不計。 在固體液體的情況下，分子勢能的變化往往是由溫度的變化（動能變化）引起的，分子勢能的變化再大，也不能大於其原因。

當然，真的存在溫度更高、勢能更小、內能更小的狀態嗎？ 從理論上講，它存在，如何實現它還有待實現。

溫度的微觀意義是分子ek=3kt 2的平均動能，是雙原子分子的，多原子分子的平均動能考慮到振動、旋轉等因素，稍微複雜一些。 其中 k 是玻爾茲曼常數，t 是開爾文溫度。

狹義的內能是指分子的熱動能，即一般物理過程中可變的內能。 它是物體內部所有分子進行熱運動時分子的動能和勢能的總和。

根據以上兩點，高溫時，分子的平均動能增加，內能增加。

物理的概念是容易犯錯，物體溫度公升高，物體內能增加？

當然，內能是分子不規則運動的動能和分子的勢能，溫度的公升高使不規則運動加劇，內能就會增加。 當然，這是中學對內能的定義，嚴格來說，分子中的化學能、電磁能、核能等都是內能的一部分。

一定是因為溫度公升高，分子的熱運動劇烈，分子的動能增加，內能增加。

如果這樣說是錯誤的：物體的溫度公升高，其內能必須增加。

內能包括子分子熱運動的自身。

動能和分子間勢能。 Bai溫度的公升高對應於DU分子在系統中熱運動的平均動能的增加。 而潛在的DAO能量仍然不確定。

因此，總內能是不確定的。 對於理想氣體，分子間勢能為0，內能隨溫度公升高而增加。 分子之間存在相互作用，這更複雜。

視情況而定。

當同一物質處於不同狀態的相同溫度時。

分子勢能。 一般來說，氣體的內能大於液體的內能，固體的內能大於固體的內能。

例如，如果0攝氏度的冰變成0攝氏度的水，它需要吸收熱量，說明後者的能量更高，水變成有沸點的水蒸氣，達到沸點時繼續加熱，水就會變成水蒸氣， 這也得到了說明。

水蒸氣的內能要高。

因為內能不僅由溫度決定，還由分子之間的力決定。

如果物質的狀態不同，分子間作用力的大小就不同，內能不能僅用溫度來比較。

例如，固體分子比液體更強，而液體又比氣體強

首先，我們需要理解這些概念，從廣義上講，內能是由系統內部條件決定的能量。 熱力學系統是由大量的分子和原子組成的，系統中儲存的能量是所有微觀粒子的各種能量的總和，即微觀粒子的動能、勢能、化學能、電離能、核能等的總和。

一般來說，溫度是用溫度計衡量物體的熱度或冷度。

綜上所述：當物體的溫度公升高時，它必須吸收熱量或外界對它起作用，並且物體的內能增加。

如果你滿意，就接受它。

當溫度公升高時，內能必須增加，而改變內能的唯一方法是傳熱和功，它們是等效的。

“當物體的溫度公升高時，其內能必須增加。 “這是錯誤的。 不考慮音量的變化。

第一缸絕緣，活塞緩慢向外拉，氣量增大，壓力減小。 內能增加。

外界對活塞中的空氣做了功，分子間勢能增大;

由於絕熱圓柱體，分子動能不變;

綜上所述，內能當然要增加。

物體內能的變化 e w+q

如果物體溫度公升高，只能確定物體吸熱，無法確定所做的功，說明1是錯誤的。

當物體內部的能量增加時，可能是溫度公升高、吸熱或兩者兼而有之。 注 2 是錯誤的。

內能絕對降低。

你看到的是氣瓶內的氣體，而不是氣瓶。 外力確實作用於氣缸，但不作用於氣體，相反，氣體壓在氣缸的活塞上，並在內部氣壓方向上具有位移，w=ps（面積）s（位移）。

這個問題甚至是絕對肯定的。

1） 比較兩個燒杯 A 和 B。

可以看出，這些物質都是水，同樣的高溫，同樣的質量不一樣的脊，加熱時間也不同，所以可以得出結論，不同質量的同一種物質吸收的熱量與物體公升到相同溫度時的質量有關

2）對比兩個燒杯C和D的實驗記錄，可以看出該物質是煤油。

質量相等，公升溫不同，加熱時間不相同，因此可以得出結論，不同質量的同一種物質在不同溫度下公升高時吸收的熱量與溫度公升高有關

對比兩個燒杯A和C的實驗記錄，可以看出A為水，C為煤油，質量相等，公升溫相同，加熱時間不同，因此可以得出結論，相同質量的不同物質吸收的熱量與相同溫度公升高時物質的種類有關

4）結合上述結論，當物體溫度公升高時，吸收的熱量與物質的質量、公升高的溫度和物質的種類有關

因此，答案是：（1）質量; （2）高溫; （3）型別; （4）物質的質量; 高溫; 物質的種類