中學二年級提高閱讀成績的方法亟待解決

在做閱讀時，要先跳過文章的內容，也就是把開頭和結尾都掃一遍，然後仔細閱讀問題，最好是默念一遍，然後再讀一遍文章，邊讀邊寫下能找到的答案，剩下的差不多等文章寫完了就可以回答了。 在寫文章的時候，寫出最好的題目，試著想想你能想到的，不要浪費時間去思考整體內容，只想到大體結構，然後按照大體結構來寫和思考，如果你寫完後還有時間看內容， 檢視需要修改和新增的內容。最後提交論文。

語言學習絕對沒有捷徑，靠的是平時的積累，而且我從來沒有因為語言而努力過，但是我的語言成績還挺好的，因為我平時喜歡看書，不管是雜誌還是書，我都喜歡寫下精彩的句子，而且我經常思考問題， 就算上中文課，也要仔細思考老師提出的問題，而且喜歡看CCTV10節目 既有百場論壇一樣精彩的歷史講解（文學史不分） 還有像第10屆放映室這樣的情感節目，還有一些科普知識，也可以增加你的知識面， 開闊你的眼界，你的生活充滿了語言，你得真的喜歡他，我相信你可以學好語言。

多讀書，其實讀書**也可以提高寫作水平，我經常看**中文成績也不錯，只要覺得好看，就會讀很多書，現在我也能寫** 呵呵

其實，如果語言只是為了考試，那真的很難說，因為在現實中，往往語言測試不是很紮實。

說白了，這是例行公事，尤其是讀寫，多收集那種示範性句子，平時考試也能考得好，至於具體情況，相信熱愛學習的你比我多......

當然，學習不僅僅是為了考試，我認為語言就是生活，它考察我們理解和觀察人和事物的能力。

如果你為考試而學習，你只需購買並償還！

1. 循序漸進

語言學習應該以基礎為重點，不應該急於求成。 每天做好計畫，哪怕只是一點點，但只要堅持好自己的語言能力，就會有很大的進步。 你可以每天練幾句字，每週背幾首詩，認真練幾十句，每週熟練背幾首詩，讀幾篇文章，每學期讀一本名著。

2.熟悉想法

記憶力和理解力是緊密結合的，兩者不容忽視。 “熟悉”的意思是“三到”：心、眼、口。 “思考”要善於質疑疑難問題，最終解決問題。

3.自我滿足

正確的讀書態度，就是不是為了讀書而讀書，而是吸收所學的知識，把它變成自己的東西，做到讀書和寫作的結合。

4. 考試前複習

中文考前複習不宜集中，散復復效果會更好。 周一回顧也是如此。 複習中不要死記硬背答案，一切都會好起來的，注意答案的要點，注意技巧。

5. 課外積累

高考的課堂語文考試成績很少，所以在做好課堂積累的同時，也要做好課外積累。

充分利用身邊有限的資源，做好積累，如教科書、優秀作文、出版物、名著、網路、電視、廣播、......只要對我們的學習有益，就可以積累在積累本上。 材料要寬廣新穎，具有強烈的時代感，力求做到“家事、國事、天下萬事”，豐富思想。 為閱讀和寫作打下基礎。

6.提高寫作技巧

寫作的基礎是材料的積累和思想的問題，通常要多讀書多積累，多看優秀的名文和作文，要找到寫作的思路，要多寫，要學會學習，要理解，要應用，還要多注意作文的技巧， 字跡要工整、體積整齊等，這樣書寫能力才會不斷提高。

1、閱讀理解最重要的是理解文章的中心思想，看完一篇文章後，首先要了解宴會的中心內容和文章中的重要資訊; 核心家庭。

2、認真聽老師在課堂上講解的閱讀方法和技巧，遇到疑難問題及時向老師或周邊學生請教;

如果初中二年級的學生想要提高語文成績，最好堅持每天背誦古詩和文言文。 早上上課的時候，要很認真，多寫書，多讀書。 你在課堂上也應該有耐心，考試前拿出試卷看一看，多讀書，讀課，發音，單詞解釋。

做題是提高自己成績最有效的方法，在做題中找出自己的不足，語言需要很多基礎知識來提公升自己，想要學習中文不是幾個閱讀就能解決的，閱讀閱讀理解的同時提高自己，找出自己的問題， 提高他們的閱讀理解能力，語言其實更容易拿到分數，關鍵是看學生能不能掌握一項技能。

要想寫出好文章，首先要積累足夠的素材。 這就要求學生多讀書，多積累，這樣他們寫論文時才不會寫完內容。 其次，多寫，多練習。

只有多寫多練習，才能提高寫作水平，但多寫多練習，並不是盲目多寫多練習，而是要把握各種文體的特點，多寫多練習，才能有成效。 再次，我們應該注意作文的修改。 修改作文可以大大提高學生的作文水平。

1.把握關鍵點

這裡的重點是指分數大、容易失分的領域，而不是數學、物理、化學等關鍵學習內容。 雖然中文題目比較靈活，考察範圍比較寬，但高考漢語也有固定的題型，學生可以針對題型進行專題練習。

2.掌握回答主觀問題的技巧

主觀題是多項選擇題以外的問題。 翻譯古典漢語時，逐字、逐句翻譯，準確翻譯老師平時強調的關鍵詞，這樣句子的總體思路基本沒有問題。

如果你有簡答題，一定要結構合理，條理有條理，就是要分點回答，標上序號，字可以難看，但字跡一定要清晰，這樣才能一目了然。否則，老師就不會費心去閱讀論文中密密麻麻的長篇大論。

3. 組成

作文只能靠平常的積累，看作文材料，分析材料的思想，相信大家都知道寫作作文三部曲，一是美好的開始，二是內容（引用材料），三是結束。

高考作文的命題形式一般是材料作文和命題作文。 如果是材料論文，一定要仔細閱讀材料，明確寫作要求，確定材料周圍的想法。 命題作文更容易掌握，給出題目就相當於給出寫作範圍，比材料構成簡單。

不管是什麼樣的命題形式，作文都要積極創新，語言要美觀。 在使用作文材料時，最好是時事熱點話題，很多人都用過舊材料，不會引起閱卷老師的閱讀興趣。 文章必須貼近主題，千萬不要偏離主題，否則文章就會毀掉。

事實上，閱讀現代文學並不難，而且大多數主題都有像數學一樣應用的公式。 每次老師在試卷上複習時，都要把這些“公式”寫下來，以後重點關注這些事情。 比如。

2.問你說明文中的某個詞是否可以替換，你可以回答：不可以，原意是***如果被替換後意思變為***，則與原文不符，體現說明文的科學嚴謹性。

這需要經驗。 不要參與海戰，而是尋找有價值的文章，例如一些著名作家的文章。 考試經常測試**，說明文，你通常需要多加注意這類文章。

課本上的課文一定要學透，課後通常還會有一些練習，要學會從這些問題的答案中尋找技巧和方法。 最重要的是探索適合自己的學習方法。

現代文字？ 那就是多看**，體會作者的感受，有時間就謝謝作文什麼的，模仿作者的思維，想快點記住答題的方式，情緒一般是圍繞著題材展開的，有基本功也不好

一步一步

語言學習應該以基礎為重點，不應該急於求成。 每天做好計畫，哪怕只是一點點，但只要堅持下去，你的語言水平就會大大提高。

熟悉這些想法

記憶力和理解力是緊密結合的，兩者不容忽視。 “熟悉”的意思是“三到”：心、眼、口。 “思考”要善於質疑疑難問題，最終解決問題。

自滿的

要有正當的讀書態度，不要為了讀書而讀書。 要把學到的知識吸收起來，變成自己的東西，做到讀寫結合。

認真對待你的課程

在老師的指導下，閱讀課文內容，邊讀邊想、邊想，把眼睛、腦子、手一起用，學習效果會很好。 聽老師分析，聽老師提問，聽同學發言，跟上老師講課，積極思考。 通過老師在課堂上的講解和引導，學生將學會如何理解課文所表達的情感，把握課文的主題，通過閱讀和學習課文，了解作者是如何布局課文的。

課堂上以閱讀和聽力為主，輔以筆記，重點要背，板書等內容。 積極回答問題，鍛鍊你的反應和表達能力，及時解決你在聽課過程中遇到的問題。

高效的筆記記錄

在課堂上做好筆記，一方面有助於你把握每節課的要點，另一方面有助於整理知識點，可以提高聽講的效果，培養自學能力。 課堂筆記應與課文相結合，記錄教師演講的內容，不要抄襲教師的所有板書。 讀書筆記要注意做好圓圈的劃定，即所謂的“不用筆墨，不讀書”。

複習筆記應注意知識的歸納和分類，如經常讀錯的單詞、寫錯的字形、常用的實詞和虛詞等，以明確知識結構和聯絡。

專注於修訂

複習知識的目的不是為了記憶，而是為了應用。 以複習修辭學為例：不是看你是否知道什麼是隱喻，什麼是擬人化或類比，而是要了解為什麼這些修辭手法會用在別人的文字中，以及你自己是否可以使用這些修辭。

複習不能只看學了什麼，更要用舊帶新來培養，提高運用原有知識解決問題的能力。 以文言文複習為例：課文在複習的同時，也要找一些難度相當的課外短文來閱讀，以提高文言文的閱讀能力，從課堂內遷移到課堂外，尤其是現代漢語的複習。