觀威中小學生心理健康與學習習慣》有300字的感覺

我一直對探索心理健康教育有著強烈的好奇心和渴望，學習《中小學心理健康與心理輔導》讓我心理感覺良好。

質量是乙個人整體素質的重要組成部分。 心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是素質教育落實的重要內容。 中小學生正處於身心發展的重要時期

心理發展與發展

隨著社會經驗的拓展和思維方式的改變，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、公升學就業、自我意識等方面都會遇到各種心理上的困惑或問題。 因此，在中小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。

看完特別節目《中小學生心理健康與學習習慣》後感想。

今天早上7點40分，我準時坐在沙發上觀看了於丹老師的講座。 於丹老師主要講了四個話題：

一是如何培養孩子的孝心、愛心和責任心：二是如何培養孩子的獨立能力; 三是如何培養孩子抗壓能力、面對挫折、防止上當受騙的能力; 第四，面對孩子的叛逆、發脾氣、缺乏對學習的熱愛，如何與孩子正確溝通。

於丹老師首先講到“孝道”。 孝是中國文化傳統所倡導的行為，一般表現為孝道和孝道。 感恩生命，感恩父母，尊重老師。 孝道既是外在的要求，更是內在的責任。

然後它談到了“自力更生、自強不息、自信”。 樹立正確的人生觀將直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是死記硬背，知識固然重要，但更重要的是人的體驗和理解。 不要墨守成規，循規蹈矩，而是要學會在這個混亂嘈雜的社會中尋找有效的資訊。

通過餘丹老師講授的這門課，我明白了乙個道理：我們首先要學會感恩，學會做人，學會與人交往，不要為別人擔心，要盡力主動去幫助別人。 做你自己的事。

想想你自己，有時候父母催我讀書，我總是覺得囉嗦，有時候讓我做一些力所能及的事情，我總是不情願，想到這裡，我不禁感到很愧疚，父母對我，不知道有多在意，有多累，不知道有多少感激，總是讓他們生氣， 可悲，太不值得了。在這裡，我想對父母說：“我錯了，以後我會聽你的，好好孝敬你，報答你的養育恩情！

晚年，我要改掉以自我為中心的壞習慣，和同學們一起快樂學習，樹立自己的遠大目標，樂觀向上、積極進取，做乙個有孝、有愛、有自信的優秀合格人。