讚美老師的閃光點作文，讚美學生的閃光點作文450字

我們班有個同學叫魏佩旭，她有一雙水汪汪的大眼睛，扁平的鼻子，小嘴巴，還有一張可愛的笑臉。 她的優點是：她樂於助人，熱愛社群，關心同學，還有一件事仍然在我腦海中揮之不去，是我永遠不會忘記的事情。

那是乙個冬天的午後，北風吹拂著。 那天我值班，掃完地就去倒垃圾了，剛走出教室，我就渾身發抖，冷風像刀割一樣吹在臉上。

我拿著紙簍跑到操場的垃圾堆裡。 突然，一陣強風吹過我的臉，頓時天黑了，沙子和岩石飛走了，讓我睜不開眼睛。 風過後，我睜開眼睛看了看，哦！

不好，一筐紙被大風吹到空中，飛得滿地都是操場。 一向乾淨整潔的校園，一下子就廢紙那麼多，破壞了校園的潔淨度，實在是太糟糕了。 我著急了，急忙“貓腰”去追那些“逃犯”，而那些“逃犯”似乎是故意跟我開玩笑的，一會兒在空中“跳舞”一會兒，一會兒在地上“向前滾”一會兒，一會兒在草坪上“翻筋斗”。

看著滿地飄來飄去的廢紙，好冷，天都快黑了，怎麼能撿起來呢？ 我又急又累，額頭上冒汗。 就在這時，我看到操場中央的一名男子正在追逐“逃犯”，乙個接乙個'撿起來。

我匆匆忙忙地走到她身邊。 我來找她的時候，原來是魏佩旭，她和我同班。 她的臉凍得發紫，她在操場上追逐廢紙。

我擔心她會凍僵，於是趕緊說：“亞萍，好冷好黑，別撿了，趕緊回家！ 她說

我怕你撿不完，所以我來幫你。 我不怕冷，我們一起清理吧！ 我聽著她的話，看著她的臉，覺得天不冷，風輕。

我們不停地整理，終於清理乾淨了。

裴旭，你總是為別人著想，你總是愛幫助別人，愛關心別人。

每個人都有自己的閃光點，有些學生喜歡集體; 有些學生樂於幫助他人; 有些學生寫得好，論文等等。 我最好的朋友是劉震，他有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子，大耳朵，還有一張會說話的嘴。 他也有很多閃光點，比如：

每一項作業都做得很好，字跡很好，學習也很好，熱愛工作，熱愛幫助別人等等。 今天早上，天氣看起來很好，但上一堂課時卻多雲了。 中午放學時，突然颳起了一陣風，烏雲滾滾而來，很快開始下起了大雨。

我焦急地等著爸爸來接我，可是左顧右盼，爸爸沒有出現。 我不認為爸爸會來接我。 這時，我們院子裡的同學拿著雨傘走了過來，說：

我還有乙個！ 說完，他又拿出一把雨傘，借給了我。 我拿著劉震借給我的雨傘走回家，雖然下著大雨，但心裡暖暖的。

我們班上最好的學生是周錢。 過去，曹操稱讚孫權時說：“生兒子就要像孫忠謀一樣”。 現在，在表揚我們班第一“天才”周錢的時候，他說：“生兒子就應該像周錢一樣。

周錢很喜歡讀書，一天不讀書都會覺得不舒服。 有一次，下課鈴聲一響，我們就湧出教室，興奮地跳舞，當我和幾個同學準備玩遊戲時，突然想起有人沒來，嗯，是周倩！ 我立刻意識到是他。

我飛快地跑進教室，看到周倩在看書。 周錢看書的樣子，簡直就是“太后開桃子宴---專心”。 旁邊有幾個同學在玩，他還在津津有味地看，我不相信他能被這麼迷住，難不成他在裝看書？

我走到他面前，喊道：“周倩，我們去玩吧！ 周錢沒有回答。

他嚇了一跳，瞪大眼睛盯著我，“啊 你這麼大聲地想把人嚇死！ ”。

我說：“跟我們來玩這個遊戲吧！ 周倩認真的說道

書中的故事非常精彩，我被它迷住了，所以你可以去玩。 我真的很佩服他對閱讀的熱愛。

周錢不僅愛讀書，而且上課也很認真。 “鈴兒響叮噹......“上課時，學生們在教室裡坐得筆直，等待老師來上課，就像五十九朵花靜靜地等待著辛勤的園丁澆水。 還沒等老師到，大家就開始像往常一樣大聲朗讀課文，朗讀的聲音從教室裡飛了出來，像是孩子們動人的合唱，音符飛遍了天空。

其中，周錢讀得最好。 老師一走進教室，我們就停止了閱讀。 下課後，老師想出了乙個問題，問題一出來，我就想：

老師又想出了這種無聊的問題。 想到這裡，我開始思考。 過了一會兒，只見周錢把手豎了起來。

老師讓周倩起身回答，他回答得很對。 然後老師讓我們站起來，在課文中找乙個詞，如果別人解釋了我們的話，就坐下。 我認為：

你解釋什麼詞？ 就在那時，我發現了“不分青紅皂白”這個成語，但我不知道它是什麼意思。 此時此刻，我就像乙隻熱窩上的螞蟻，焦急得不知道周倩能不能回答。

沒想到，他很快就把成語“不分青紅皂白地填”的意思說了出來，心裡頓時放鬆了下來。 下課後，我對周倩說：“原來你學習好，是因為你在課堂上認真聽！

周錢笑了笑，說：“是的。

想要認識他，請到中山小學401班找他吧！

他是個瘦小的男孩，鼻子很小，頭上戴著一副眼鏡，看起來很匹配，他是我們班的班長林巧松，他不僅是班長，而且非常喜歡幫助同學。

我最佩服他的性格，他很樂觀，因為他有一顆善良的心，所以他有很多朋友。 有一次，我們班有個同學的書不見了，他和幾個同學一起找，一下子動員了好幾個同學幫忙找，他找了同學的書包和地，過了一會兒，他幫同學找了，班長笑了笑，回到了自己的座位上， 還有一次，他幫乙個同學找了丟失的筆，他和同學組織了好幾個同學幫忙找，過了一會兒，班長說：“找到了！

其實班長沒找到，過了一會兒，班長找到了，他把筆遞給同學，同學們都羨慕的看著班長，班長又不由自主地笑了起來。

我們全班都認為他是乙個非常好的人，我認為他是，所以你認為他是乙個非常優秀的人。