數學故事應該簡短，什麼是短數學故事 越短越好

1 阿拉伯數字的由來，小明是乙個喜歡提問的孩子。 有一天，他對數字 0-9 產生了興趣：為什麼它們被稱為“阿拉伯數字”？

於是，他去問母親：“既然0-9被稱為'阿拉伯數字'，那一定是阿拉伯人發明的，對吧，媽媽？ 媽媽搖了搖頭說

阿拉伯數字實際上是由印度人發明的。 大約 1,500 年前，印第安人使用一種特殊的數字詞，這些字元有 10 個單詞，只需一兩筆就可以寫出來。 後來，這些數字被介紹給阿拉伯人，阿拉伯人發現它們簡單實用，並在自己的國家廣泛使用，然後傳播到歐洲。

就這樣，它慢慢變成了我們今天使用的數字。 由於阿拉伯人在傳播這些數字方面發揮了重要作用，因此習慣上稱它們為“阿拉伯數字”。 蕭明聽了說

明白了。 媽媽，這能叫“錯就是錯”嗎？ 媽媽笑了。

2 高斯上小學的時候，有一次老師教完加法後，因為老師想休息，就想出一道題讓學生計算，題目是：1+2+3+97+98+99+100 = ?

老師心想，現在孩子一定算下課了！ 我正要找藉口出去的時候，卻被高斯攔住了！！ 原來高斯已經算過了，你知道他是怎麼算的嗎，孩子？

96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ .4+3+2+1 =101+101+101+ .101+101+101+101 加起來有一百個 101，但方程重複了兩次，所以將 10100 除以 2 得到的答案等於 <5050> 從此，高斯在小學的學習過程就已經超越了其他學生，這為他以後的數學生涯奠定了基礎，也使他成為數學天才！

你可以自己濃縮它。

1.小方是個木匠，但他很囂張。 有一天，師傅問他：“桌子有4個角，我砍了乙個角，還剩下幾個角？ 蕭芳說4-1=3，三。 師傅告訴他，有5個。

2.小明問：為什麼輪子是圓的？ 小強用羅盤畫了乙個圓圈，說道：

我們測量從圓周上任意一點到圓心的距離，發現它們都是相等的，這稱為半徑。 車輪是圓形的，車軸安裝在圓心，車軸與地面的距離始終等於車輪的半徑，使車輪在地面上平穩滾動。 如果車輪呈方形或三角形，並且從輪輞到圓心的距離不相等，則汽車在行走時會上下振動。

因此，輪子都是圓形的。 說完，小明明白了，他深有感觸地說道：“看來數學到處都離不開！ ”

包括我在內的雙層巴士一樓有25名乘客，售票員告訴我，二樓的乘客人數是一樓的40%那麼這輛車一共有多少人呢？

有乙隻猴子從森林裡摘了100根香蕉堆成一堆，猴子家離香蕉堆50公尺遠，猴子打算把香蕉帶回家，每次最多可以扛50根，但猴子貪婪，每1公尺吃1根香蕉，問猴子最多能帶多少根香蕉回家？

如果你被要求擲兩個骰子 24 次以獲得“雙六”，你認為幾率大於 50 嗎？

有三個人：A、B 和 C。

A說：“我有1個弟弟和3個妹妹。 ”

乙說：“我有2個哥哥和2個妹妹。 ”

投訴人說：「我有3個哥哥和1個妹妹。 ”

其實他們三個都是兄弟姐妹，那麼有多少兄弟姐妹呢？

答案 在本世紀，熱衷於賭博的法國貴族安東·貢伯·謝維利埃·德·梅耶（Anton Gomber Chevellier de Mayer）懷疑賭博的機會對他不利。 於是，他寫信給數學家布萊斯·帕斯卡（Blaise Pascal）和皮埃爾·德·費馬（Pierre de Fermat），講述了他的懷疑。 他們發現，滾動 24 次獲得雙 6 的概率是 35 36 的冪到 24 的冪，大約是 0 49

這意味著在玩了很多次之後，你通常會輸。 貢伯的小要求標誌著概率論的誕生。