中學生好還是讀博士好？ 我是正方形的，怎麼30

正面論點：大家好，對方的防守朋友很優雅，一直強調個人的全面修養。 我們先來看看古人是怎麼說的，我國古人說過，修身養齊家首先要治國治國，治國先治國。

對於我們大學生來說，尤其是我們的特殊性，因為我們作為大學生有著特殊的使命，我們選擇了在知識的浩瀚海洋中暢遊，我們必須專注於培養有特殊目標的方法; 我們選擇在眾多強大的對手中作戰，我們必須以我們的專業知識為中流砥柱。 作為一名大學生，如果你不專攻，你怎麼能實現這些事情？ 就像對面的四位答辯友一樣，答辯博士的青年才俊，也要在專業化方向上有成就和成就，才能配得上母校蘇州大學的光榮名號。

對方的防守朋友告訴我們，這可以通過博來實現，那麼讓我們看看聖人是怎麼說的。 莊子雲，我的人生也有盡頭，學習沒有盡頭，也沒有盡頭。 這是在資訊落後的時代，一位具有大智慧的聖人的話。

在當今知識的時代，對於普通的大學生來說，即使他們已經播下了專攻博士的良心，恐怕他們得到的也只能是包羅永珍但模糊淺薄的知識。 胡先生早年雄心勃勃，知識淵博。 而當他去美國康奈爾大學時，他突然醒悟過來，自言自語地嘆了口氣

人生的錯誤是求知求精。 從此，他立下決心，明確目標，師從杜威，專攻實用主義哲學，最終成為中國近代史上著名的偉大思想家。 由此可見，所謂中西學，所謂學人，其知識體系一定是專業化的有機結合。

黑格爾異想天開，什麼都學，但他首先是乙個哲學家; 正如我所說，阿爾伯特·愛因斯坦在哲學史上取得了成就，但他首先以他的相對論引領了世界; 陳銀科從史學起家，王國偉從哲學起家，他們都成為了一代經濟文學巨匠。 具體來說，這個過程就要求我們今天做出改進：首先要確定乙個專業的方向和高度，所謂西風昨晚把綠樹凋零了，獨自一人登上高樓大廈，眺望天涯海角; 其次，要以專業為導向，發揚專業精神，不要後悔腰帶的逐步拉寬，從而讓人為伊拉克憔悴。

只有在這樣的情況下，我們才能培養自己的專業素養、專業素養和專業能力，同時深化專業化，才會不斷不拘一格，觸及相似的方面，最後豁然開朗。只有在這樣的情況下，我們才能見面，互相嘲笑對方的防衛朋友，並說：“人群在找她千百，忽然回頭，成就卻在光明中。

我覺得還是做個小博比較好，因為在當下激烈的社會競爭中，需要的是複合型人才，而不是那種太單一的人才，不需要那種人

知識是無止境的，所謂學無止境，所謂活著無時無刻不在學習，雖然在藝術行業有專業化，但是當你知道的多了，知識的範圍也就更廣了，那麼很多事情就會被理解得更透徹。 不是想當乙個領域的學者或專家，一味地強調對乙個方面的掌握，而是照顧乙個，失去另乙個，什麼都不做。

如果你自己不快樂，你怎麼能給周圍的人帶來快樂。 至於為了工作而學習什麼的？ 學習等於工具，是自製和工具開始的區別。

幸福不是來自金錢，比如親情的幸福不是來自金錢，工作也不全是來自文憑。

這是你對工作的態度和責任感。

我寧願做乙個坐在路邊鼓掌的人，畢竟人生抱負是不一樣的。