如何形成良好的課堂紀律，如何做好課堂紀律

把握課堂紀律的方法如下：

1、善良感恩，樹立教師威信：

要做乙個尊重學生、敬畏學生的老師，就要敢笑敢罵，既要善良又感恩。 在日常教學中注意角色扮演。 除了讓學生害怕自己，還應該看到自己值得尊敬的一面。

它使學生對自己有一種嚮往的感覺，從而縮短了師生之間的距離。

2、運用多種方法靈活應對課堂

面對性格迥異的學生，控制好課堂紀律，輕鬆把控課堂，掌握好方法，是很重要的。

在教學過程中，學生可以分心或做一些小動作，他們可以用眼神或微笑的表情向學生發出訊號，讓他們停止自己的行為。 如果僅靠眼睛無法獲得預期的效果，也可以租用旅遊並適當地使用一些肢體語言。 此外，還可以暫時改變語氣，提高聲音或中途停頓，以提醒有違紀行為的學生。

3、及時細緻做好課後教育工作

有時自尊在課堂上會受到批評。

極強或極固執的學生要及時安撫，耐心細緻地說話，不要拘泥於形式。 課後作業處理得當與否，直接影響學生對老師的向心力。

它與課堂教學的發展有關。

課後教育可以選擇乙個合適的地方與學生單獨交談，採取先軟後剛的方法，讓他們知道自己犯了什麼錯誤，然後面對並改正。

4. 在學生、家長和老師之間建立“互動”關係

在教學中，教師可以利用“思想教育卡”對屢次違紀的學生進行跟蹤教育，記錄學生的每一次進步，及時給予鼓勵和表揚，並反饋給家長。

與家長建立緊密的“聯盟關係”，向家長了解學生違紀的另一面，共同做好思想教育，形成三者“互動”關係。 這樣，對學生減少課堂紀律和上好自己的課將有很大幫助。

面對性格迥異的學生，控制課堂紀律，輕鬆控制課堂，掌握方法很重要。

1.老師的語氣。 老師的語氣、聲音和姿勢會影響你對偶發事件的處理。 在處理突發事件時，要注意速度不急不慢，引用一些聽起來愉快且有教育意義的話，比如“年輕人，冷靜點”，不要擾亂課堂，下課後發言也不遲。

不要盲目地對學生“咄咄逼人”，因人而異，因事件而異，讓氣氛盡可能緩和，事後教育。

2.不偏袒。 特別要注意“先入為主”的心理，如果你在處理問題時偏向於學好，那麼你在學生心目中的老師形象就會大打折扣。 乙個純爛的橙子要公正立足，辦事有一定的原則，獎懲明確，明辨過去和過錯，不掩蓋好成績，不偏袒差分。

3.冷處理。 師生們不急於與小組打交道，不要急於發表意見，一起冷靜思考幾分鐘，以免影響課堂教學。 讓學生心裡知道，課後再處理，讓學生說出事情的原因，分析關係，分析自己的長處和短處。