幼稚園主題教案 美麗的水仙花

作為一名教師，我經常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的基礎，具有重要的地位。 那麼問題來了，教案應該怎麼寫？ 以下是幼兒園班級“美麗的水仙花”主題教案，僅供參考，一起來看看吧。

[活動目標]。

1、觀察了解水仙花的外觀特徵和生長特點。

2、欣賞水仙花的婉轉姿態，注意水仙花的愛。

3、能夠細緻有序地觀察事物。

4.激發孩子的好奇心和慾望。

5、能在小組面前大膽發言，積極想象，提高語言能力。

【活動籌備】

1.教育掛圖“美麗的水仙花”。

2.兒童活動練習材料。

【活動流程】

1.展示水仙花的**，了解水仙花。

2、引導孩子觀看操作材料《美麗的水仙花》，有序觀察水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外觀特點和生長習性。

了解水仙花的葉子。

摘要：它的技能很棒。 出來儲存水分和營養物質。 這樣，水仙花可以快速生長並開出美麗的花朵。

3.了解水仙花的形狀和生長習性。

概括： 水仙花在冬天開出美麗的花朵。 盛開的花朵就是這樣。 水仙花的花生長在花梗的頂部，每朵花有六片白色花瓣，中間還有乙個黃色的次生花冠。

四、展示教育掛圖《美麗的水仙花》，引導孩子欣賞各種形狀的水仙花，感受水仙花的美麗姿態，鼓勵孩子用語言和動作造型來表達自己對水仙花外觀和姿態的感受。

[活動反思]。

活動效果點評：本活動的教學目標是讓孩子在課後用線條形成不同的花朵，大部分孩子可以在課後用弧線、波浪線和直線在孩子們的繪畫中形成簡單的花朵。 有些孩子不夠靈活，無法使用線條。

下來後，我會對沒有掌握的孩子們進行進一步的指導，對掌握了的孩子們給予鼓勵和進一步的畫花比賽，從而加深他們剛剛掌握的知識的鞏固，增強孩子們的繪畫興趣。

作為乙個勤奮的教育工作者，我們經常需要準備教案，編制教案有利於我們科學合理地利用課堂時間。 那麼問題來了，教案應該怎麼寫？ 以下是我為大家整理的美花課主題活動教案，歡迎閱讀，希望大家能喜歡。

[活動目標]。1、了解花的結構，培養在山桶的基礎上學習漢字的興趣。

2、感受各種花卉之美，有愛花愛大自然的情感。

3、運用多種材料和方法表現花卉之美，培養孩子的審美能力。

4.嘗試通過運動和色彩來感知和創造美。

5. 探索和發現生命的多樣性和特點。

【活動籌備】1.幾張**，蝴蝶**，漢字卡。

2.多種表達花材：橡皮泥、紙杯、彩紙、白紙、鋼筆、漿等。

【活動流程】（1）引言。

今天，一位漂亮的朋友來我們班看蝴蝶。

蝴蝶飛來飛去，它會飛到**？

原來他在找乙個好朋友，他飛到一朵美麗的花（展示花朵）停下來，看了看，它是如此美麗，聞起來那麼美麗，它是如此芬芳，於是他們成為了朋友。

2）對話活動。

1. 你喜歡花嗎？ 為什麼？

2. 你見過什麼花？

展示**，幼兒欣賞。

3. 花的成分是什麼？

孩子們了解花的結構，並識別漢字。

3）兒童活動。

1. 展示材料。

2.小朋友簡要描述各種材料的使用方法。

3. 老師提出要求。

4、兒童操作活動鼓勵兒童配合。

教師觀察和指導每個孩子。

4）顯示。孩子們展示他們的作品，互相欣賞和評價。

[活動反思]。充分發揮孩子的自主性和主動性，在準備材料時充分體現層次感，滿足每個孩子的需求。 在活動中，孩子們可以主動與其他孩子討論，相互配合完成工作。

[活動目標]。

1.掌握如何折花仙子，體驗手工製作的樂趣。

2.在操作活動中，了解紙花吸水膨脹的現象。

3.讓孩子體驗自主、獨立和創造的能力。

4.能夠展示自己的作品並欣賞他人的作品。

【活動籌備】

藝術品、剪刀、膠水、臉盆。

【活動流程】

1.簡介：一位神秘客人來找我們了！ （老師展示摺紙仙子）神秘客人在哪裡？

2.觀察和了解紙花盛開的現象。

老師將摺疊的花仙放入水中，引導孩子們觀察綻放現象。

問：隱藏在花叢中的神秘客人是誰？ （這是乙個美麗的小女孩，我們給她起了乙個好聽的名字“花仙子”）。

為什麼紙花在水中會自己綻放？

小結。 因為紙會吸水，所以紙做的花會吸水，花瓣會因水而膨脹，它們會開放。

3.學習做乙個花仙子。

結合《藝術》P23《花仙》，我暢所欲言的棄花仙的步驟。

老師演示操作。

剪下五顏六色的花仙子，沿著虛線摺疊起來。

讓孩子看是正線還是反線，然後根據線摺疊並壓平。

剪下花朵，將小女孩的下半身對折，貼在花朵中間的虛線上，再折到中心。

引導孩子先將花仙插在花的中間，然後將花瓣摺疊進去。

對幼兒的操作、教師的參觀觀察和指導。

指導孩子們用花瓣壓住花仙，讓花仙完全藏在花瓣內。

4.欣賞和評價。

將準備好的花仙放入水中，觀察開花現象。 （提醒孩子，當他們把作品放進水裡時，他們必須把它平放）。

對教學的反思：

總的來說，美術課已經達到了預定的目標，無論是觀察還是孩子自己在活動中的操作，氣氛都非常熱烈，雖然做挖掘的孩子們動手能力很差，但是他們很努力，很認真，哪怕孩子進步一點點，作為乙個好老師， 我們還必須鼓勵孩子們的進步，激勵他們更加努力地學習。