初中時誰給你印象最深刻？

我們六班的娘娘腔老師。

至於我高三班主任，我覺得洪順把他當成乙個很不錯的老頭子。 在我進入高三之前，整個學校都知道他，乙個以冷酷無情著稱的班主任。 我知道他在高中三年級帶我去後很害怕。

後來才知道，這個老頭其實還好，不是這麼“狗”。 雖然他經常打人，但講課不好，還經常吹噓自己不吹噓自己的旅行經歷，給我們看他自己的**和自己寫的小文章，吹噓自己會給我們每個人出版一本書（還沒有訊息）。 但我還是覺得這位老人很優秀，對他的學生很好。

第二學期，氣氛非常緊張，有一次中午去辦公室，看到乙個老人躺在桌子上，一頭銀白色的短髮。 我把老人叫醒了。 他的眼睛布滿了血絲，滿頭大汗，滿臉疲憊，但他還是精神抖擻，我覺得這個老人要解決我的問題並不容易。

年紀大了，他還和年輕人一起煮了身體。 很好，這老頭子，不管怎麼樣，都是個好老師。

我有個班主任，一雙眼睛裡滿是慈祥，額頭上密密麻麻的皺紋裡透著豐富的知識，嘴角總是微微上翹。

他非常寬容。 有一次，值班老師看到一些學生站在外面吃飯，跑來跑去，一直說話，把食物灑在地上，他為我們班扣了乙個笑容，老師在課堂上提出了糾正建議，並沒有點名批評他們，只是把話爛在肚子裡。

他很有幽默感。 上課時，五年級的班級裡偶爾會傳來笑聲，是我們幽默的班主任講的非笑話讓我們都笑了。

他是一名體育活動家。 “好球”、“壓線”、“出界”這些詞出自我班主任口中，他當時正在打排球，他不僅打排球，還把桌球當成了不可或缺的夥伴。 他在桌子上站了十幾輪，真是太神奇了。

他是乙個兩全其美的老人。

他很有耐心。 我們在課堂上不問的問題不是沉默，而是用各種方法來激勵我們回答問題。 寂靜被打破，尷尬的氣氛被消散。

我有乙個班主任，他非常寬容，他有很好的幽默感，他是乙個體育活動家，他很有耐心。 我的班主任是我印象最深的人。

記得我們主任對我們老師的評價是，你的班主任不心胸寬廣，你也不長手。

最讓班主任印象深刻的是對自己的誇獎。

班主任的第一印象是窗戶裡有人。

就是班主任在課堂上罵我：死狗！

我罵了一句，然後搶了門就消失了。

半夜，三更跑上去送生病的同學去醫院。

打破了一根警棍。

小學班主任的照顧讓我更加努力，我很感激她

它對我們的父母來說是乙個嚴重的威脅。

一桌人才，彬彬有禮，彬彬有禮。

當老神陪老師在教師節送禮物時，老師說，不要給我買禮物，我說是我自己做的。 老師稱讚我的手很熟練，我已經淚流滿面了。

因為當時老師是扭曲的，但是他還是在**結束後的第乙個時空洞窟來到了學校，老師也教了我很多。

雖然年近十六歲，但小時候老師的印象還是很真實的，記憶猶新，印象最深刻的一幕是，裂紋棗的中國老師在講詞時總是喜歡用我的名字作為例子，當特製土豆困的時候， 說到“呼喚”這個詞，他大聲叫我很多次哈哈。

肯定是高中班主任，學生初中還小，高中三年下來，幾乎被高中的經歷掩蓋了，上了大學工作之後，回學校看高中老師的人遠遠多於初中老師。

其實對於學生來說，初中班主任和高中班主任都是相當深刻的，因為這些都是陪伴你成長和學習生涯的老師，所以還是讓人印象深刻的。

我覺得初中班主任和高中班主任同樣印象深刻，初中班主任帶你去理想的高中進行高考，高中班主任帶你去高考進入你日夜想著的大學， 你應該印象深刻，對吧？

我個人覺得應該由老師來決定，比如說，我很喜歡小學班主任，我記得很清楚，我討厭初中班主任，記得很清楚。 如果我對你有幫助，哦！ 謝謝

你是否印象深刻，取決於班主任為你付出了多少努力？ 以及班主任的個人魅力。 當然，時間因素也要考慮。

祝你好運！

這取決於你，當你和他們相處時，他們和你之間的互動是否給你留下了深刻的印象，你心目中的那個人才是。

問問你的心，哪位班主任對你最有幫助和最關心？ 是哪個班主任。

班主任是學生的榜樣，他們的言行都會對學生產生潛移默化的影響。 我們都知道“以身作則”很重要。

因此，我們必須時刻關注自身對學生的影響，處處以身作則，為學生樹立正面的教師形象。